小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-快乐读书吧教案

1、快乐读书吧：在那奇妙的王国里【教学目标】1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。【教学重点】创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。【教学难点】初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。【教学课时】1课时【教学过程】猜猜他是谁，猜童话人物，激发兴趣。1.

2、他和其他的玩具锡兵不太一样,他只有一条腿。但是他却有一颗勇敢、坚定、充满爱的心。（坚定的锡兵 安徒生童话）2.她在一次偶然中救了王子,她为了与王子在一起,不惜忍受巨大的痛苦,脱去鱼形,换来人形。最终她也没能和王子在一起,而是投入海中化为泡沫。（海的女儿 安徒生童话）3. 她是一位真正的公主,因为压在这二十床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆,她居然还能感觉得出来。除了真正的公主以外,任何人都不会有这么嫩的皮肤的。（豌豆公主 安徒生童话）引入课题，板书：快乐读书吧：在那奇妙的王国里二、童话及其代表作1.什么是童话及其分类（来源）童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反

3、映生活，对儿童进行思想教育,语言通俗、生动,故事情节往往曲折离奇,引人入胜。童话中的鸟兽虫鱼、花草树木,整个大自然,以及家具、玩具都可赋予其生命,注入人的思想感情,使它们人格化。（拟人） 童话从来源上说可以分为两类： 1.作家自己创作的童话：丹麦安徒生童话、德国豪夫童话、英国王尔德童话。2.暑假假期三本童话书简介（作者及前期代表作）：安徒生童话 稻草人 格林童话三、童话阅读方法（一）回顾整本书阅读读书方法： 练说：拿到一本书，我首先看（ ）、（ ）和（ ），翻开书再看（ ），通过看（ ），我可以知道这本书有多少个故事以及我喜欢故事的（ ），然后选择最喜欢的故事进行阅读。 在读故事中，我可以边读

4、边勾画出（ ）、（ ）、（ ）进行积累，了解故事的主要内容、体会人物形象及情感。整本书阅读读书经验分享： 反馈：拿到一本书，我首先看（封面插图）、（作者）和（出版社），翻开书再看（目录），通过看（目录），我可以知道这本书有多少个故事以及我喜欢故事的（ 页码），然后选择最喜欢的故事进行阅读。 在读故事中，我可以边读边勾画出（好词）、（好句）、（好段）进行积累，了解故事的主要内容，体会人物形象及情感。读童话方法1.出示方法（1）静心阅读,读懂内容。（2）走入情境,把自己想象成故事中的人物。（3）重要的、喜欢的内容可以多遍阅读,甚至背下来。（4）对书中的人物有自己的看法。两个法宝：发挥想象+角色体验

5、2.品读片段，感受方法 片段一：“是的，我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。 终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、蓠笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 选自丹麦安徒生的拇指姑娘，叶君健译读片段想象画面练说展练评价方法小结：想象画面想想画面 说一说： 拇指姑娘在鸟儿的背上看到了（

6、）它们来到了（ ）。其中，拇指姑娘在（ . )的场景触动了我，此时，我的头脑里这样的画面（ . ）。品读童话片段厄二 丑小鸭： 于是他们在这里安顿下来，就像在自己家里一样。不过最后从蛋壳里爬出的那只小鸭太丑了,到处挨打,被排挤，被讥笑,不仅在鸭群中是这样，连在鸡群中也是这样。“他真是又大又丑!大家都说。有一只雄吐绶shu鸡生下来脚上就有距,因此他自以为是一个皇帝。他像一条鼓满了风的帆船,气势汹汹地向丑小鸭走来,瞪着一双大眼睛,脸涨得通红。这只可怜的小鸭不知道躲到什么地方去才好,只觉得非常悲哀,因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。 这是第一天的情形，后来一天比一天糟。大家都要赶走这

7、只可怜的小鸭,连他自己的兄弟姐妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑八怪,希望猫把你抓去才好!”于是妈妈也说:“我希望你走远些！”鸭儿们啄他,小鸡们打他,喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。 于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小鸟一 见她,就惊慌的向空中飞去.读片段想象画面练说展练评价方法小结：角色体验法说一说假如我就是故事中的丑小鸭,我会想( 想法 ), 我会( 怎么做 ),我想说:“( )”后来，当丑小鸭变成白天鹅时，我的心情多么（ ）啊！童话分享会 练说分享展评评价我要分享的书是 ，作者是（ ）、出版社是（ ），封面是（ ），目录总共有（ ）个故事，我最喜欢的童话故事是（ ）。 这个故事主要讲的是（四要素），我最喜欢（讨厌）的角色是（ ），理由有（1. 2. 3）。 在这个故事中，我积累的好词有（ ），好句有（ ），我最喜欢这段话，我读给大家听（ ）。 读完这个童话故事，我感受到（ ）我想对大家说（ ），所以我把这个故事推荐给大家，谢谢！小结、推荐童话书目童话故事浅显，贴近儿童生活；想象奇特，让人意想不到；语言生动，富有趣味这些就是