小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-童话中有趣的角色4

1、童话中有趣的角色群文阅读教学设计(4稿)教学文本：白菜第一朵花的故事秋天山为什么会变红教学年级：三年级教学目标：1.知道这组文本将哪些事物塑造成了童话角色，并将它们进行统整。2.感受文本中主要角色的有趣之处。3.偿试选择一个角色创编童话故事框架。教学重点、难点1.知道这组文本将哪些事物塑造成了童话角色，并将它们进行统整。2.感受文本中主要角色的有趣之处。教学准备：课件、文本袋教学流程：课前交流：今天同学们来会场上课，都带了些什么学习用品呢？（事先通知同学们只带文具。通过老师说一样，同学们对一样“我说你来对”的游戏交流，让学生发现虽然自己只带了文具，但身边的东西其实有很多，为后面创作选材作铺垫。

2、）新授：一、读课题，谈“角色”1.请同学们读读课题。你认为什么是“角色”？2.师补充（课件出示）：（最新版的现代汉语词典对角色一词是这样诠释的）角色：戏剧、影视中演员所扮演的人物，也指生活中某种类型或某个故事中的人物。比如第三单元课文中（出示）卖火柴的小女孩中的小女孩,她给我们留下的印象是（可怜）；那一定会更好中的种子、树、小推车、椅子，让我们看到了（心存美好，享受经历的种子）；在牛肚子里旅行中的小蟋蟀红头和青头，给我们留下的印象是（友谊深厚）；一块奶酪中的蚂蚁队长，让我们看到一个（严于律已的队长）等等。今天，老师还带来了3个故事，每个故事中都有不同的角色供大家认识。（出示3个题目：白菜第一朵

3、花的故事秋天山为什么会变红）3.请同学读一读题目，想先读哪个故事呢？二、聚焦白菜，识“角色”1.过渡：那我们先一起走进第一个故事题目最短的故事白菜（出示题目），请同学们猜一猜它会写白菜的什么事呢？2.大家的猜想真有意思，下面我们走进文本去探个究竟。请默读1号文本白菜， 自学要求：思考文本写了一件什么事？圈出故事的主要角色想想角色有什么特点？3.自学4.汇报。（边汇报边完善表格）（角色特点等表演完了才出示）文本主要事件主要角色角色特点白菜比摔跤白菜只顾眼前、糊涂、笨5.听大家这么一说，我觉得故事肯定特别有趣，那么哪些文字可以看出特别有趣呢？参考格式：请大家看到 ，我觉得这里很有趣 6.演一演。（

4、大家说得这么有趣，老师都忍不住了）这么有意思的故事，想来演一演吗？（请1生演白菜，1生演南瓜，老师当裁判，其余同学分成两队，一队是白菜啦啦队，一队是南瓜啦啦队。比赛前，先讲规则：请大家看老师的手势，要求停就要停。比赛完了采访白菜啦啦队：当看到你的选手脱衣服，你心里是怎么想的？你觉得他是个怎样的白菜？再采访南瓜啦啦队：当看到对手脱衣服你心里是怎么想的？你看到一个选样的白菜？）借同学们采访回答，提炼白菜“只顾眼前、糊涂、笨”等特点，再出示。老师有个疑问：为什么不写南瓜脱衣服呢？（想象要合理，结合事物本身的特点进行想象。）7.总结学法。在刚才的学习中，我们是怎么学习白菜一文的呢？（做成直线流程图）读

5、故事找角色明特点悟趣处（一边回顾一边出示）三、学法牵移，读多篇1.接下来，我们用这种方法继续学习余下的2篇文章。先默读文，边读边圈出主要事件、主要角色。再小组商议，由组长执笔，完成学习单。文本事件主要角色角色特点第一朵花的故事秋天山为什么会变红（介绍默读、略读）2.自学、共学。3.汇报，完善表格。汇报参考：我们小组汇报的是 ，故事主要讲了 ，其中的主要角色是 它的特点是 。请其它小组补充。文本事件主要角色角色特点第一朵花的故事教花开太阳热心、乐观秋天山为什么会变红捕山捕山怪无所不能4.团结就是力量，这么短的时间里， 同学们读出了这么多信息。请思考，在这两个角色中，你觉得谁的想象最有趣，请结合文

6、字说说理由。角色： 原因：请大家看到 （读文句）（说想法） 5.聚焦表格，求同比异请大家再次回到表格（加上共读的白菜，每一栏依次加强出示），说说你有什么发现，并和小组成员交流。汇报（完善板书）结果如下：“事件栏”：丰富有趣（比摔跤、比高矮、找腿、教开花、捕山）你还读到过哪些有趣事件的？“角色栏”：来源多样（蔬菜、餐具、动物、植物、图形、自然）你还能想到哪些有趣的角色？“特点栏”：个性鲜明（好胜、迷糊、热心、只顾眼前、无所不能）你还读到过哪些主角性格特点很突出的？6、牛刀小试，偿试创编同学们，寻找一个意想不到的角色、进行大胆合理的想象，为他设计一种鲜明的个性，我们也可以创作一个生动有趣的故事。学到这，如果你要创编一个童话故事，又会有一个怎样的设定呢？根据提示想一想主角：主角特点：事件：思考，口头汇报，下课后完成。（你的故事一定特别有趣！我很期待你的故事！）四、总结板书、下课同学们，在今天的课堂上，我们用一节课的时间，共同学习了3篇童话，认识了3位不同的角色，感受到童话给生活带来的乐趣。著名童话大师安徒