小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-习作：续写故事【教案】

1、习作：续写故事万源市草坝镇柳黄小学付仁莎教学目标：1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。教学重点：能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。教学难点：能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。教学过程： 课前小游戏：看图猜故事，为学生准备奖品。一、回顾引入，揭示话题。1.教师谈话：同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等给故事进行预测。这样阅读故事，不仅能够更好地融入到故事情境中，而且也让阅读成了一种有趣的过程。这节课就让我们继

2、续将这样的方法运用到学习中，通过想象续写故事吧。2.板书：续写故事。引导学生明确“续写”的意义，接着按给出的内容编创故事，让故事更加完整、精彩。二、指导看图，审清题意。1.课件出示主题图，请学生朗读习作要求。2.说说这次习作要我们做什么。3.学生交流明确：（1）看图,了解图上的故事。想象接下来的事情，能把故事续写完整。（2）写完后，把故事连起来读一读，能把其中明显错误的地方用修改符号改过来。（3）和同学互相交流故事,说说自己更喜欢谁写的故事。4.指导看图：请大家按顺序看图画,思考图画讲了一个什么故事。5.指名交流。生：同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工

3、作，同学们想办法一起为他过生日6.总结看图的方法。（1）这些图上都有气泡框，你能发现这些气泡框分别告诉了我们什么事吗?（有的是同学们说的话,有的是学生心里的想法。）（2）气泡框告诉我们故事中人物的语言与想法，帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节,这样才能读懂人物的心情。（3）请同学们仔细观察图上人物的神情,猜想一下他们当时的心情。（4）组织交流：预设：同学们交流时脸上带着笑容，每个人都很开心，而李晓明有些忧伤，不是很开心。（5）讲故事的时候，把这些内容放进去，故事就生动多了。7.把故事的前半部分连起来说一说。8.指名说，教师评议。三、编写故事，自主评价。1.指导拟

4、题：引导学生围绕三幅图画的中心词“过生日”给故事拟定一个简洁、准确的题目，教师提醒重点应在第二幅图画，从小男孩的角度去体会过生日的感觉。（如难忘的生日、特别的生日）学生思考交流，教师适时给予指导。2.引导学生根据自己对图画内容的准确感知，将三幅图画中所呈现的故事内容用文字记述下来，同时展开合理预测并补充第四幅图画，将故事编写得更加完整具体。3.学生自主完成习作初稿。教师巡视了解完成情况，及时给予个别学生指导，提醒他们抓住几幅图之间的关联和顺序展开描写。4.指导学生自主评价习作。5.教师对习作修改符号进行小结。四、自主习作。1.学生观看插图，进行习作。2.习作完成后，小声朗读，找出错误，并用相应

5、的修改符号进行修改。三、欣赏范文，分享习作。1.教师出示习作范文（教师准备一篇相应的范文）。引导学生将自己的习作与范文进行比较，看看什么地方还存在问题，再次进行修改。范文：难忘的生日下课了，三年一班的教室里非常热闹。原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王壮说：“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言我一语，只有坐在一旁的李晓明沉默寡言。大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，自言自语：“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作。谁来陪我过生日”他的声音虽然很小，但还是被王壮听见了。王壮告诉小丽：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以一起为他庆祝生日!”小丽听后爽快地答应了，并和王壮一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。第二天正好是周末，小丽和王壮带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡觉,小丽向李晓明的奶奶说明了来意后，悄悄地在客厅布置起来。王壮蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤彤和小君在墙上挂好了拉花。浩然把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。大家刚七手八脚地布置完,王壮就压低声音说道：“准备好，懒虫小寿星起床喽！”当李晓明打开门时,大家齐声说：“李晓明生日快乐!”李晓明非常感动,连忙回答：“谢