小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-三上16金色的草地（育才陈春）

1、 16 金色的草地【教材分析】 金色的草地以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满童真童趣。课文开头介绍了蒲公英生长的地点，描写了蒲公英盛开时草地变成金色的场景，为后文的观察发现做了铺垫；接着描述了”我”和弟弟在草地上玩耍、互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的快乐情景；然后重点描写了”我”发现草地的颜色会变化的现象，并通过细致人微的观察，解释了变化的原因；结尾抒发了对草地、对蒲公英的喜爱之情。因为”我”有一双善于观察的眼睛，所以从平凡的大自然中，看到了有趣的变化，发现了变化的秘密。教学时，要引导学生先整体把握课文内容，想象课文描写的场景

2、；接着了解”我”观察到的草地的变化情况及变化的原因，感受”我”观察的细致；然后自己观察生活中某一事物或场景的变化情况，通过观察实践进一步体会留心观察的好处。 【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。2、能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”的观察细致。3、激发学生观察身边事物的兴趣，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。【教学重点】 体会作者对蒲公英的喜爱、对大自然的热爱之情。【教学难点】激发学生观察身边事物的兴趣，懂得只有细心地观察，才能发现生活中的美。【教学准备】 多媒体课件【教学过程】第二课时复习词语，回顾课文齐读课

3、题，复习词语。（男女生、大小声读）这片金色的草地留给了你什么印象？（美丽、可爱、有趣）打开书，回顾内容：文章围绕这片金色的草地讲了哪两个场景？“我”和弟弟在草地上玩耍，互相吹蒲公英的快乐情景。（板书：快乐玩耍）“我”发现草地颜色变化，通过仔细观察，明白了原因。（板书：发现变化）二、品词析句，体验快乐。1、出示第二段。师：老师把这片金色的草地带到我们教室里来了，这节课让我们和兄弟俩一起去草地上玩耍吧！孩子们自由的、大声读一读第2自然段。演一演师：孩子们喜欢看电影吗？是啊，老师也喜欢，喜欢电影里演员们丰富的语言、逼真的动作、夸张的表情。（贴板书：语言、动作、夸张）今天就让大家都来当当小演员，来一次

4、快乐演出，看谁能演出这对哥俩快乐玩耍的场景。出示剧本，演一演。（贴板书：演）1、指名读剧本。（哥哥、弟弟）2、看插图和课文确定演员位置：谁前谁后？3、导演提示：抓住关键词，这样你的表演才有活力。（关键？动作、语言、神态）4、指名演一演（老师创设情境、道具）5、评一评，先说说哥哥演得好不好？有没有抓住哪个关键词来演呢？5、预设一：一本正经（神态）（1）抓住“一本正经”来表演。“一本正经”就是很认真、态度很严肃，很庄重。表演时神态要严肃。（2）看图，学表演一本正经。（指名几人表演，全班表演）（3）“装着”表演升级，装着一本正经的样子喊（指明喊出“谢廖沙”）你知道为什么要装着喊吗？（让弟弟毫无防备）

5、这可真是一个狡猾的哥哥呀！不过，弟弟也不傻，马上识破了哥哥的诡计（你从哪儿发现的？）6、预设二：“假装”是什么意思？在本段你能找出他的一个近义词吗？师：评价弟弟又演得怎么样？“假装”打哈欠。7、预设三：使劲一吹（动作）8、预设四：喊（语言）9、师：这些并不引人注目的蒲公英，给兄弟俩带来了不少快乐。同学们猜一猜，除了这个游戏，“我”和弟弟还会在草地上玩什么？（贴板书：猜）10、总结方法：草地带给“我”和弟弟这么多乐趣，多么可爱的草地呀！刚才，我们通过猜、抓人物的语言、动作、神态这些关键词来演的方法去感受了蒲公英给我们带来的快乐。老师还有一个方法，能让大家感受这种快乐，那就是读（副板书:读）我们来

6、读出它的可爱、它的有趣吧！（师生接读） 就在这片我和弟弟常常来玩耍的草地上，就是这片给我们带来不少快乐的草地，我有了一个惊奇的发现，那就是草地并不是金色的，而是绿色的。究竟是怎么回事呢？读悟结合，感受神奇学习提示（小组合作）仔细读第三自然段。完成课后第二题。汇报交流，完成表格。出示句子：（1）善于观察的哥哥发现了草地的秘密，首先就是草地什么的变化呢？先请一个孩子读一读这段话。这段文字出现了三个不同的时间，分别是？（早、中、晚）作者惊奇的发现，这三个不同的时间，草地的什么不同？（2）指名回答，填空。读句子，体会不同时间颜色的变化。 （3）可是，这还不够，哥哥还在继续思考，他不断地问自己，这是为什

7、么呢？终于，功夫不负有心人，仔细观察之后，他终于发现了草地颜色变化的原因。谁能用自己的话说说，小作者的发现？出示课文，齐读。展示图片：瞧，这就是有趣的蒲公英，真美丽。（看图）让我们把注意力都集中到这朵蒲公英身上，你觉得当花朵张开时像什么？（手掌：你跟作者的想法一样，表扬你观察仔细；其他：你的想象力真丰富：你觉得小作者说它像我们的手掌，有道理吗？）那自然，合拢就像我们合拢的双手了。也正是因为这样，花朵张开时，花瓣是金色的，一朵一朵的花连城一片，草地也就是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。你都写对了吗？真棒，看来老师得奖励你们了，送个礼物给大家吧。视频播放（快进镜头）这段

8、视频记录了蒲公英花瓣的张开合拢，是摄像师经过长时间拍摄，再剪辑、快进了许多倍的一个视频。是不是很有趣，很神奇啊？孩子们，你们也有一双神奇的双手呢，请伸出你的双手，让我们一起和蒲公英变魔术吧。（情景设计：张开，合拢）与其说蒲公英的开放是跟时间有关，不如更直接一点说是与温度的变化有关的。早上很早的时候，气温比较低，蒲公英花瓣合拢，草地是绿色的。通常上午8点左右，气温开始升高，蒲公英逐渐展开花瓣，到了中午温度最高时花瓣完全张开，下午4点左右，温度下降，花瓣就慢慢合拢，深夜温度更低了，花瓣就越包越紧。好，收回你神奇的双手吧，老师希望这双手不仅会变蒲公英的魔术，还会做更多有趣、有意义的事情。从小作者对蒲

9、公英的新发现，你觉得他是一个什么样的孩子？（善于观察、细心、用心，爱思考。）板书：善于观察生活中，只要我们稍加留意，也会发现很多事物是变化着的。举例：课件展示出示太阳花：你认识这是什么植物吗？你知道他的秘密吗？出示害羞草，出示课后题。指名说说自己生活中观察到哪些事物的变化。小练笔：仿写指名读1、2句。同学交流，说第三句。（我发现这是为什么呢？原来是）不知道原因也没有关系，老师相信，只要你保持一颗仔细观察，勤学好问的心，在不久的将来，你一定会知道答案）孩子们，你们太棒了，你们不仅是火眼金睛，仔细观察，更是和这兄弟俩一样，是一个热爱大自然，热爱生活的有心人。（板书：热爱大自然）8、不仅植物，动物们也有许多秘密。瞧，可爱的小猫说，我就有一个秘密想要告诉你，不过，你得先找一找，我的这两张照片哪个部位最不同呢？（交流、播放视频）真是太有趣了，原来小猫还有这么多秘密。9、总结：大自然有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能知道。总结全文，升华情感出示最后一段。（作者最后一段这样写到）齐读读：多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英。也正因为这样，蒲公英成为了兄弟俩最喜爱的一种花，一起睡觉，一起起床。（师：一起做许多事，成为了好朋友。）最