人教版七年级音乐下册教案-天鹅

1、课题 天鹅授课年级七年级周次教学目标教学重点教学难点通过欣赏天鹅，提高学生欣赏音乐的水平，培养学生的感受力、想象情感态度、价值观力和表现力。通过欣赏法、情感体验，启发学生运用音乐的基本要素，感受乐曲的内容 过程与方法与意境。学生通过欣赏音乐，感受乐曲表达的情绪，并认识大提琴，把握它的音色 知识与能力特征。通过对比欣赏，体会同一主题，不同表现方式带来的音乐感受。欣赏天鹅，培养学生的感受力与想象力。 认识大提琴，把握它的音色特征。运用音乐要素感受乐曲的内容与意境。教学方法教学准备欣赏法、讨论法、情感体验法课件 视频 小提琴授课类型教学过程设计（一）课前播放动物狂欢节组曲狮子（二）导入 ：通过课前欣

2、赏动物狂欢节，引出课题天鹅（三）新课教学1.出示本课教学目标2.介绍作者圣桑。夏尔卡米尔圣桑（1835 年 10 月 9 日1921 年 12 月 16 日）是一位属于浪漫时期的法国钢琴及管风琴演奏家，亦是一位多产的作曲家。他的作品对法国乐坛及后世带来深远的影响。他五岁开始作曲，十一岁就以钢琴家的姿态登台演出，1848 年，进入巴黎音乐学院学习。1853 年开始在教堂任管风琴手，其中有四年在尼德梅耶尔音乐学校教钢琴。1877 年辞去教堂职务，专事作曲，并常以钢琴家、指挥家的身份出国演出。其作品数量超过 170 部，较优秀的有歌剧桑孙与达利拉、第三交响曲、交响诗骷髅之舞、第二、四、五钢琴协奏曲、

3、第三小提琴协奏曲、大提琴协奏曲以及小提琴与乐队的引子与 回旋随想曲等。3. 介绍天鹅及创作背景圣桑曾于 1886 年，先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲动物狂欢节。在动物狂欢节中，作者以生动的手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。天鹅便是其中最为 著名的一段。4. 初听感受,：请欣赏圣桑的天鹅，教师随音乐诵读天鹅苏利普吕多姆幽深宁静的碧湖光滑如镜，天鹅划着巨蹼在水中滑行，无声无息。它两胁的羽绒犹如春雪在阳光下消融；可它的巨翅，在微风中抖颤坚定，洁白，如一艘慢船。美丽的颈脖，俯视

4、着芦苇，忽而伸得长长，潜入湖水忽而优雅地弯曲，如一株植物，它把黑喙藏进耀眼的颈脖。有时，它慢慢地蜿蜒前行，沿着阴暗宁静的松树林，厚厚的水草发丝般拖在身后，它划着水，缓慢而闲悠。（1）通过聆听音乐，在你心中的天鹅是怎样的形象？圣洁高雅（2）根据天鹅的形状唱一唱开头的旋律。5.再次聆听，思考问题：（1）乐曲表达什么样的情绪？旋律有什么特点？节奏是怎样的？（忧伤的情绪；而且旋律比较悠长、抒情，时而强时而弱，富有歌唱性；节奏舒缓）（2）乐曲用什么乐器表现天鹅？大提琴；（3）钢琴伴奏部分有什么特征及作用？钢琴伴奏力度时而强，时而弱，使音乐不断的向前发展，富有流动感；刻画出一幅天鹅在水中安详的 浮游的情景

5、。6. 介绍弓弦乐器家族中的大提琴。（1）介绍大提琴的结构及音色特点。大提琴的音色悠扬，琴弦的音色含情，旋律动人。 特别人性和自然，能较好地反映人的情感。（2）大提琴的四根琴弦，具有四种特点。 第一根琴弦 a 弦，发音华丽，富于歌唱性；第二根弦 d 弦，音色朦胧；第三、第四根弦，G 弦 C 弦音色低沉响亮。 因此，大提琴是近代管弦乐队不可少的次中音和低音 乐器。7.感受一下小提琴版的天鹅（四）对比欣赏四小天鹅四小天鹅是四幕舞剧天鹅湖第二幕中的舞曲，对比总结天鹅和四小天鹅在节奏、 旋律、情绪上的特点。（五）本课小结本课我们欣赏了天鹅，了解作者的创作背景，感受作者所要表达的情绪情感、内容和意境。了解了大提琴的音色特征，聆听小提琴版天鹅。通过对比欣赏四小天鹅体会同一种题材，用不同的音乐表现出来带给我们的不同感受。让学生能够运用音乐要素感受乐曲的内容与