小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-习作：描写松鼠的外形_第1页
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文档简介

1、习作：介绍松鼠的外形教学目标能了解作者是怎样观察翠鸟外形的，体会作者观察的细致能仔细观察松鼠的外形，把观察所得写下来教学重难点重点：能了解作者是怎样观察翠鸟的，体会作者观察的细致难点：能仔细观察松鼠的外形，把观察所得写下来教学准备多媒体课件教学过程谈话导入法国作家罗丹说：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要我们留心观察生活，就会发现大自然中有许多美好的景象！你们还记得这位可爱的朋友吗？（出示翠鸟图）它是？下面我们一起来回顾一段文字课例展示回顾文字之前，教师先出示默读要求:（1）这段话围绕翠鸟写了它的什么？（外形）（2）是分为哪几步来写的？（羽毛、翅膀、眼睛、嘴）出示搭船的鸟第二自然段与课

2、外阅读的整合我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛色彩丰富。头上的羽毛像橄榄色的织锦，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。翅膀带着一些蓝色。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的红色的嘴。小结：作者描写了翠鸟的外形。先写翠鸟给他的总体印象：美丽；再分别写了翠鸟的羽毛、翅膀、眼睛和嘴，其中重点描写了羽毛；最后和鹦鹉作对比，突出翠鸟的漂亮。（三）我口说我心1.作者通过细致入微的观察，向我们介绍了一位可爱的翠鸟朋友。那么你们想不想立马变身小作者？用你的细致观察，去向别人介绍一种动物的外形？2.今天课堂上同学们的表现太棒了，所以把这位朋友

3、吸引过来了，你们看，它是谁？（出示图片：松鼠）。3.如果我们要描写松鼠的外形，也可以像作者一样分成三步来写。4.请学生观察。说说松鼠给你的总体印象是什么？请你来填填空。我看见一只（胖乎乎，可爱，乖巧 ）的松鼠站在（ 草地上 ）（ 正用双手捧着松果，吃得津津有味 ）多么（讨人喜欢 ）啊！5.说说我们可以从哪几个方面来写松鼠的外形？（板书好词、修辞）头部：小巧玲珑 面容清秀 镶嵌 圆溜溜 又黑又亮 闪闪发光 炯炯有神 又细又长 好像两颗黑宝石 两只耳朵竖在圆圆的脑袋上，时刻在警惕着周围的动静。身体：好像一件灰褐色的外衣 光滑得好像搽过油 雪白雪白尾巴：毛茸茸 翘起来 好像一把伞6.说说松鼠可以和哪些动物作对比？（外形相似）比（猫咪）还要乖巧！我笔写我心学生看图习作请学生念自己的习作，其他学生来评价，并出示评价要求句子通顺吗？用词恰当吗？有没有围绕松鼠把外形写清楚？课堂小结请同学们仿照教师的方式评一评同桌的作文。板书设计 羽毛 翅膀 好词美丽 好句 眼睛 嘴巴 修辞 教学反思在阅读课例思考两个问题的顺序安排上欠妥，我先让学生说这段话描写了翠鸟的什么，再回答是分为哪几步来写的。如果先让学生找出写了翠鸟哪些方面，再来概括这些是对翠鸟外形上的描写，就比较水到渠成。在描写松鼠时，我简单地引导学生分为头部、身体、尾巴来写，没有让学生有意识地了解这个头部、身体

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