小学语文人教三年级下册（统编）第八单元-这样想像真有趣【上交版】_第1页
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文档简介

1、部编版教材小学语文三年级下册“口语交际”这样想象真有趣教学内容: 三年级下册习作教学劝说教学目标创设情境，激活思维，激发学生习作的兴趣与信心。简单了解想象类作文特点，结合动物特征与变化，围绕“奇特、有趣”能创编片段童话故事。激发学生好奇心与想象力，树立创新意识。教学重难点教学重点：简单了解想象类作文特点，围绕“奇特、有趣”能创编片段童话故事。教学难点：激发学生好奇心与想象力，树立创新意识。四、教学流程（一）巧设情境激兴趣1. 播放片段影片流浪地球及作者图片，引入“想象”2. 开启流浪之旅，谈话交流，展开想象，出示评价要点“奇特、有趣”（二）奇思妙想理要点1.图片导入，认识不同出示图片，学生观察

2、动物。学生交流发现，教师随机引导梳理特征。创设情境，开阔思维小组合作如果你是一只来到空中的鸡，你的生活会发生什么变化呢？充分发挥想象，围绕下面的问题说一说。我看到 我想 我听到 全班交流，教师引导，根据“有趣、奇特”及时评价（2）梳理要求师生合作，汇报交流课前题单，梳理形成要点。课前题单：小组讨论：要想写清楚一件事，你们觉得怎样才能做到以下要求？要 求怎样做到？故事完整内容具体语言生动（三）合作交流谈奇遇 选择一种动物，小组合作，完成奇遇记。自己说一说：大胆想象它会有怎样的奇遇，试着说一说。小组说一说：组员依次讲述它的一次奇遇。自己再说说：怎样让自己讲述的奇遇更完整、生动、具体？再来说一说。 要求：大胆想象，认真倾听，及时评价分享奇遇，根据标准打分，陈述理由。师：哪一组来讲一讲？其他同学想一想打多少分？理由是什么？小组上台分享奇遇。 师：“奇”在哪里？ “趣”在哪里？ （四）行笔成段巧赏析1.出示要求，片段习作要求：选择一种动物，根据特征大胆想

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