小学语文人教三年级下册（统编）第六单元-我不能失信（教案）_第1页
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文档简介

1、我不能失信教学目标1.把握课文内容，有感情地朗读人物对话。2.运用多种方法理解难懂的句子，理解课文结尾处宋庆龄的含义。3.将学到的理解难懂句子的多种方法在拓展阅读中加以运用，感受宋庆龄的优秀品质。教学重点联系上下文揣摩人物的心理。教学难点把握课文内容，感受人物品质。教学过程一、直接导入，揭示课题1.由孔子的名言“人无信，不知其可也”导入。同学们，今天老师和大家一起来学习一篇讲述名人小时的故事，题目是我不能失信，齐读课题。2.理解 “失信”的意思。整体感知，明确任务1.检查预习情况2.指定一名同学说说课题目中的“我”是谁？再提问：师：课文中还有其他人物吗？生：有3.教师出示课件，学习建议（一）：

2、填一填：阅读课文，找出文中还提到了哪些人物？把他们圈出来，然后再填写到图表上。 说一说：请根据图表，说说他们之间发生了什么事情。出示课件提示语：（ ）准备去伯伯家做客想起（ ）（ ）（ ）都劝她（ ）（ ）最后还是留了下来。三、自主交流，合作探究1.可以从课文的哪些语句看出来宋庆龄守信用呢？画出相关语句，在旁边简单批注感受，同桌相互交流感受。出示学习建议（二） 交流： （1）“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。“宋庆龄说。（2）“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。庆龄边说边把手抽回来，这里可以看出什么？（3）“不，妈妈。您说过。

3、做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到了她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了。”2.出示课件学习建议（三）：当庆龄一个人在家等待时，她在干什么呢？她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（让学生说出读了这个句子的感受）3.课堂小练笔。庆龄一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 她想： 可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。 她又想：抽几名同学上台交流感受。4.课件出示句子。“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”学生交流，谈体会。归纳讨论，明白道理课件出示宋庆龄简介小组内交流，讨论课文蕴含的道理。教师点拨：从小就诚实守信的宋庆龄长大后成为中华人民共和国的副主席、名誉主席，她还特别关心我们少年儿

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