小学语文人教三年级下册（统编）第五单元-三年级下册语文第五单元教案《1宇宙的另一边》

1、16.宇宙的另一边课题宇宙的另一边课型新授课设计说明知识与技能：1.会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。过程与方法：1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。情感态度价值观：感受想象的魅力，学会大胆想象。学前准备1.预习课文，认识生字，认读词语，了解课文内容。（学生）2.自己制作生字卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语

2、。2.通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。学习重点联系生活，读懂想象，学会想象。2.读懂课文，体会故事所讲述的内容。学前准备1.预习课文，识字、读词，了解课文内容。（学生）2.自己制作生字卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）教学环节教师活动学生活动二次备课一、激趣导入。（用时：5分钟）一、情景导入，激发兴趣。1.同学们，你喜欢看星空吗？对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。让我们走进宇宙的另一边去了解一下，小作者都在宇宙的另一边看到了什么。板书课题，齐读课题。（板书：宇宙的另一边）看到题目，你有哪些疑问？学生质疑，

3、师总结如下：（1）宇宙的另一边都有哪些秘密？（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？1.学生回答并展开大胆有趣的猜测。学生齐读课题。学生提出对于题目的的质疑。二、初读课文，识记生字。(用时：20分钟)二、初读课文，整体感知。（一）自主预习1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。标出不理解的词句。2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？3.学生按初读要求自主预习。（二）预习反馈：1.出示带有认读生字的词语流淌秘密一栋气喘吁吁思绪一篇2.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。3.教师适时归纳正音前鼻音：“篇”，后鼻音“淌栋”。（2）识记

4、字形。你有什么好办法记住这些字吗？形近字比较：淌一躺冻一栋偏一篇都一绪熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁”4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。1.用自己喜欢的方式读课文，把不认识、不理解的字词做上记号。同桌互考生字词，并互相检查订正。学生大胆想象。并按初读要求自主预习。1.学生认读生字词卡片上的词语。2.同桌互考生字词，并互相检查订正。3学生认读：正音前鼻音：“篇”，后鼻音“淌栋”。学生思考并交流识字方法。认读形近字比较：淌一躺冻一栋偏一篇都一绪熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁”4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。三、品读对话。（用时：10分钟）三、再读课文，理清顺序。师

5、：1.思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题，请大家再去认真读课文。2小组讨论。3交流讨论结果：（1）宇宙的另一边是这一边的倒影。（2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。（3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。（4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。（5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。（板书：倒影相反太阳从西方升起石头是有生命的加法、乘法的算法很特别）4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。1.学生思考：课文主要写了宇宙

6、另一边的哪些秘密？再读课文。2.小组对问题进行交流讨论。3.学生交流结果，并学习课文内容。4.有感情地朗读课文，可以采用点读、小组读、比赛读等方式。四、规范写字，书写指导。（用时：5分钟）四、规范写字，书写指导1.（课件出示生字田字格课件）淌秘密栋梯铃乘绪篇越2.如何识记这些生字？形声字结构特点：淌秘密栋梯铃篇熟字加部件（偏旁）：“纟+者=绪”“+扁=篇”组词扩展：流淌秘密一栋电梯铃铛思想超越3.观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要注意什么？练习写字，教师指导(1)学生练写,教师巡视指导。“篇”上窄下宽结构，下面的“扁”户字下面，同字框里是一横两竖。“越”：半包围结构，注意“走”字，捺

7、长一些，托住上面的部分。第九笔是竖提。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。（3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。没有得到星的同学可要加油了！学生在田字格本上练习生字：淌秘密栋梯铃乘绪篇越2.理解形声字结构特点：淌秘密栋梯铃篇熟字加部件（偏旁）：“纟+者=绪”“+扁=篇”组词扩展：流淌秘密一栋电梯铃铛思想超越3.学生观察生字的位置和本身的结构。4.学生练习写字。“篇”上窄下宽结构，下面的“扁”户字下面，同字框里是一横两竖。“越”：半包围结构，注意“走”字，捺长一些，托住上面的部分。第九笔是竖提。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。板书设计16宇宙的另一边倒影相反太阳从西方升

8、起石头是有生命的加法、乘法的算法很特别教学反思第二课时学习目标正确、流利地朗读课文，抓住重点词句，理解宇宙另一边的秘密有哪些。2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。学习重点理解课文内容，感受想象的奇妙、有趣。学前准备课文内容相关课件。（教师）教学环节教师活动学生活动二次备课一、复习导入。（用时：5分钟）1.指名朗读生字、新词。流淌秘密一栋梯子电铃乘法思绪一篇飞越气喘吁吁2.指名朗读课文，开火车读。这节课我们继续学习宇宙的另一边，看看宇宙的另一边藏着怎样的秘密。（板书：宇宙的另一边）学生复习生字、词语。2.学生开火车朗读课文。边读边想象，重点感悟。（用时：20分钟）1.小作者展开了

9、丰富的想象，想象出了宇宙另一边的样子，你能找出最能体现宇宙这边和另一边关系的句子吗？“宇宙的另一边是这一边的倒影。”你是如何理解“倒影”一词的？（倒立的影子。）（板书：倒影）也就是说宇宙的另一边和这边是？（截然相反的）（板书：截然相反）作者围绕“倒影”一词，想象出了宇宙另一边的哪些有趣的秘密？让我们带着充满好奇的心情读读2一11自然段。4.师：宇宙的另一边肯定还有许许多多有趣的秘密，想象一下，宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。分小组，四人一组，讨论交流。预设1：当我正在起床的时候，宇宙另一边的我正在准备睡觉；当我们正在升国旗的时候，宇宙另一边的我正在和同学们把国旗降下来。

10、预设2：我们这边的太阳从西方落下，宇宙另一边的太阳从东方落下，我们这边的水从高往低流，宇宙另一边的水是从低往高处流的。5.师：有了奇思妙想，什么问题都能解决。现在你认识了一个怎样的“我”呢？预设：善于思考的“我”。预设：爱动脑的“我”。预设：想象丰富的“我”。6.边看边读边猜想，我们认识一个想象丰富、善于动脑的“我”。你喜欢吗？（板书：想象丰富、爱动脑筋）7.小结：通过故事我们见识了宇宙的另一边的秘密。而正是因为了解宇宙另一边的神奇，让我们爱上了书，爱上了阅读。1.学生朗读课文，边找出文中最能体现宇宙这边和另一边关系的句子勾画下来。学生交流对“宇宙的另一边是这一边的倒影。”的理解，教师及时反馈。理解“倒影”一词，学生回答，教师及时指出（倒立的影子。）学生回答。学生思考：作者围绕“倒影”一词，想象出了宇宙另一边的哪些有趣的秘密？学生开火车朗读2一11自然段。学生大胆想象。分小组，四人一组，讨论交流。5.生举手回答：善于思考的“我”。预设：爱动脑的“我”。预设：想象丰富的“我”。6.学生认识一个想象丰富、善于动脑的“我”。7.学生学会爱上阅读，爱上书。三、课外阅读，拓展延伸。（用时：15分钟）师：宇宙的另一边是由陈诗哥创作的。他的作品充满了童真童趣，体现了大胆地想象。你还读过他的哪