小学语文人教三年级下册（统编）第四单元-花钟第二课时教案

1、部编版三年级下册13花钟第二课时教学设计执教者：遂宁经济开发区北固初级中学校 贺萏教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。2.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重点：1.体会用不同的说法表达鲜花开放，并借鉴课文的表达进行仿写；2.借助关键句概括一段的大意。教学难点：培养学生留心观察周围事物的习惯。教法：讲授法读书指导法启发法学法：探究学习法合作学习法教学过程：课前阅读展示复习旧知出示本课字词，抽生认读，其余学生跟着读。干燥 灼伤 淡雅 温和 花蕾 花圃 苏醒 修建 组成 适宜 芬芳迷人 争奇斗艳 含

2、笑一现本文是一篇说明文，说明文是介绍事物，解说事理的文章，特点是科学性，条理性，语言准确严谨。授新知导入新课：出示花钟图片的PPT，并随机板书课题花钟。初读课文，教学第三自然段：根据刚才的花钟图片，提问：什么是花钟？为什么可以用不同的花制成钟？学生讨论，并在文中找到答案，汇报：把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”；这些花在二十四小时内依次开放。质疑：文中二十四小时“内”？“依次”有什么作用？教学第一自然段：1.在二十四小时内依次开放的花有哪些？凌晨四点，牵牛花；五点左右，蔷薇；七点，睡莲；中午十二点左右，午时花，下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花；七点左右，月光

3、花；晚上八点，夜来香；九点左右，昙花2.通过对比观察发现不同的花，它们开放的时间是不同的。3.借势引导学生找到第一自然段的关键语：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（四）教学第二自然段1.本段内容写了那些花开放时间的原因？昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，他们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。2.这两句话说明：植物开花的时间与什么有关？（温度/湿度/光照/昆虫活动时间）也就是说，文段都是在替哪一句话做回答？引导学生找出本段内容的关键语：不同的植物为什么开花的时间

4、不同呢？找关键语运用：阅读爬山虎的脚相关内容，找出关键语。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 教学写法1.仔细品读第一自然段中不同的花是怎样开的？对比以下文段，体会这样写有什么好处？凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，艳丽的

5、蔷薇花开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；七点左右，月光花开了；晚上八点，夜来香开了；九点左右，昙花开了。学生对比读，体会同是写鲜花开放，用不同的说法表达，语言更加的生动形象，更能让读者感受到一天之内百花争艳的勃勃生机。五.拓展1、美文欣赏，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现一天之内，不同的花开放的时不同的。早上三点，蛇床欣然怒放，有精神极了；早上六点舒展开自己雪白的花瓣；上午九点半枝莲微微张开它的花瓣；上午十点，颜色五彩斑斓的绽开了它美丽的花瓣，好像在得意的要求别人来看它的漂亮；在下午五点开放的茉莉花雪白的花瓣，犹如天空下下来的雪白。2、妙笔生花，走进多彩的写作世界。小组合作，合理分工：根据所给资料，仿照第一自然段用不同的说法把花儿开放的状态写出来。向日葵（六点左右） 蒲公英（清晨七点）蝴蝶花（上午十