小学语文人教三年级下册（统编）第五单元-17教案

1、 17.我变成了一棵树 峨山小学 付红梅第2课时课时目标1能正确、流利地朗读课文，了解故事的主要内容。2.读课文，说说你觉得哪些想象很神妙？体会想象的乐趣。3能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力培训。4拓展学生思维，展开想象创编故事，能大胆想象自己变成什么，变化后又发生了哪些奇妙的事情。教学重点：了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象，教学难点：拓展学生思维，展开想象创编故事，能大胆想象自己变成什么，变化后又发生了哪些奇妙的事情。教学准备：多媒体课件教学课时：第2课时教学过程一 回顾课文引入教师导语：昨天，顾鹰阿姨给我们讲了一个有趣童话故事.谁来给大家讲一讲？生：故事讲的

2、是英英的妈妈喊她回家吃饭，可是英英在树下玩得好好的，不想吃饭，她很想变成一棵树，后来她真的变成了一棵树，以及发生的一连串的趣事。师：想一想，接下来发生的故事是什么样的奇妙呢？打开课本，我们再一起去看看吧？1.复习抽生检查认读词语。课件出示：形状 狐狸 担心 丁零 失望 背包 巧克力 香肠面包 花生 牛奶 继续 饭菜 排骨 麻烦 二 默读课文，感悟想象1.学生朗读第14自然段，教师引导学生边读边想：“我”为什么要变成一棵树？(1)交流分享，弄清变化的原因。(2)抓住提示语进行朗读指导。2.师：是呀，就因为不想吃饭而想变成一棵树，这个想法真是太有意思了，文中像这样奇妙的想象还有很多 。（1）默读课

3、文523自然段，找出你觉得想象很奇妙的句段，用横线画下来，写出感受。（2）合作交流，和同桌说说你的感受，再读出这种感受。3.分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。（课件出示句子）课件出示：我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！（1）读了这两句话，你觉得哪些想象特别奇妙？学生交流分享，各抒己见。（2）学生表演体验：“身上痒痒的”“小树枝正从我身上冒出来”。4.教师范读，学生闭眼想象“我”变成树的过程。（课件出示句子）课件出示：我变的树上长满各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在

4、枝头跳起了舞。（1）你们平时见到的树长什么？（2）这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？（有各种形状，会跳舞）（3）学生交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。（4）想象跳舞画面：鸟窝还有那些形状？它们会怎样跳？（5）如果你们就是各种各样的鸟窝，你想怎样展示自己的优美舞姿？（学生自由发挥动作表演。）(6)“我”邀请了哪些小动物住进鸟窝？（课件出示回答）课件出示：我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。(7)指导朗读，关注顿号的用法。4.感受想象的奇妙，提炼学习方法。（1）想一想：这些小动物平时住在哪里？还可以邀请哪些小动物？（2）学生交流想象

5、，它们怎么上去呢？抓住“弯”字体会它的奇妙。师 ：英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常，真奇妙啊！妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。想象：它们边吃边说些什么呢？ 我的心嗵嗵地跳着，震得树上 的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音 。体会“我”的心情，读出急切心情。“咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。（4）“咕噜噜”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家

6、里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！找象声词“嗵嗵”丁零丁零“”咕噜噜”，这是什么发生的声音？体会“我”的心情，读出当时心情。拓展拟声词，根据学生的回答，积累象声词：潺潺、轰隆、啾啾、淅淅沥沥等。6.文中像这样有意思的声音还有很多，你们听，谁在说话？“咦，下雨了”小狐狸抬头望了望，可，天空一丝云都没有。“是你的牛奶打翻了吗”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不是好好的吗？“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴水珠。师;它们在讨论什么?（水珠） 体会到什么？分角色朗读。提炼方法：像这样加上一些人物，可以推动故事发展，让故事内容丰富，而且更生动有趣。梳理文章结构：一开始产生奇妙的愿望，接着发生奇妙的变化，再就是发生奇妙的经历。 写法训练，放飞想象1.口语表达，激发想象。导语：孩子们，如果给你们一次变身的机会，你们会变成什么呢？一朵云、一阵风现在，让我们再次大胆想象一下，你会变成某个事物？之后会发生什么神奇的事情呢? 故事有哪些人物？ 老师期待着奇迹发生。2. 完成愿望卡3.学生交流汇报，重点讲述自己变成某个事物以后，故事中有哪些人物？会发生什么奇妙的事情？写一段话。4.同桌相互学习，交流分享，全班分享，集体评议。故事的结尾，原来英英妈妈早就