小学语文人教三年级下册第六组-我家跨上了信息高速路教学设计

1、我家跨上了“信息高速路”教学设计四川省大竹县第二小学 邓昌松教学目标：1、认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。2、能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。3、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。教学重、难点：重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。教学准备：生字卡片、计算机教学课时：2课时第一课时教学目标：1、会认会写课后的络、箱、迫等15个生字，理解并运用情不自禁、迫不及待、目不转睛等词。

2、2、通过朗读、品词句、看图片等方式能读懂课文的内容，了解叙述顺序。3、正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、师（板书：高速路）：同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？看样子，同学们对高速路是了解的，都知道高速路最明显的特点就是速度快。那么，如果在高速路前面再加上信息二字（板书信息），你还了解吗？你知道信息高速路有哪些特点吗？带着这些问题我们一起来学习第23课我家跨上了“信息高速路”。（板书课题）二、自读课文，整体感知1、按要求读课文，整体感知，PPT展示将课文读准、读通顺，并把生字在文中标记出来。思考：课文主要写了哪几件事? 找出文中提到“信息高速路”的句子

3、。2、学习生字词读生字交流识字方法。3、理解词语含义我们读了课文，知道课文主要是在围绕一个什么东西写的?你们说说看。（网络）找出文中提到“信息高速路”的句子，你们找到了吗？文中只有一处提到“信息高速路”这个词，可我们的课题确是我家跨上了“信息高速路”，这是为什么？“信息高速路”到底指的是什么？是的，“信息高速路”指的就是网络，我家跨上了“信息高速路”就是（我家联网了）。4、指名逐段读课文。课文主要写了哪几件事？（网络是什么和网络有什么用处）5、学习第一自然段 小组读第一段师评，读得不错，不过你可以读得更好，读的时候注意理解 “情不自禁”“欢呼”两词。“情不自禁”是自己控制不住自己的感情，“我”

4、因为我家可以上网了而情不自禁的欢呼起来，你们会因为什么事而情不自禁的欢呼？注意引导说一句完整的话。齐读第一段，请你们带着情不自禁的欢呼感一起齐读这一段。三、作业：抄写本课生字。第二课时教学目标：1、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。2、有感情地朗读课文。 教学过程一、复习导入1、听写本课生字新词。2、用上“情不自禁、迫不及待、恋恋不舍”等词语，说说课文主要内容。3、师：今天，我们继续学习我家跨上了“信息高速公路”。二、细读课文，感受神奇1、我们知道“信息高速公路”就是电脑网络，就如网络可以做这么多事，那么电脑网络这个新鲜玩儿意到底是什么呢？2、学生默读第二段。我家联

5、网了，我情不自禁的欢呼起来。可是对于电脑网络，我不了解。这又喜欢又不了解，因而我用了一个什么词来形容电脑网络？板书（新鲜）我是通过什么途径来了解电脑网络的？板书（听爸爸说）爸爸告诉了我一些什么信息？找出相关句子。用一两个词概括一下。“电脑网络就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。”这句话运用了什么修辞手法？（比喻）把电脑网络比喻成（蜘蛛网），而且还是遍布全球的蜘蛛网，说明电脑网络的覆盖面很（广）。为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？让我们一起通过画面感受一下吧。“进入网络，就好像跨上了信息高速路”从这里“我”知道了网络就是“信息高速路”，这也是一个（比喻句

6、）“可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。”这是一个（排比句）齐读这一句，排比句注意读出层层替进的气势。电脑网络可以做这么多的事，说明它的作用（多），而这些作用都大大方便了人们的生活。就像有一次，我想买一本书，我跑遍了附近的书店都没找到，后来我在网上看到了那本书，于是我就在网上订购了，第三天我就拿到了这本书。你也能举出一些电脑网络方便我们生活的实际例子吗？“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”，讨论：为什么说地球变成了小村庄呢？引导问题：是什么把地球变成了小村庄呢？（电脑网络）小村庄又有什么特点与有电脑网络的地球

7、相同的呢？小村庄里每家每户的距离很（短），交流信息很（方便），地球上每家每户的距离本来很长，交流很不方便，但有了电脑网络快速方便的把大家联系在一起，地球上人与人之间的距离变短了，也容易多了，所以地球变成了小村庄。网络真是申通广大，使地球变成小村庄，让我们一起读读爸爸说的话。（板书：用途）三、感情朗读，体会心情1、网络这么神奇，当“我”听妈妈说自己家的电脑可以上网时，“我”的心情怎样？2、出示“太好啦！太好啦！”听妈说，我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。（1）“情不自禁”是什么意思？（2）什么事让“我”感情激动得不能控制？（3）“我”的心情怎样？（4）齐读这段话。3、当“我”听妈妈说电

8、脑可上网了，“我”是那么高兴。于是，“我”带着好奇心，迫不及待地打开电脑，进入网站，“我”看到了什么？有什么感受？请同学们自读3、4段。（1）指导朗读：“真神了！”我不由得赞叹起来。（2）“我”还看到了什么？有什么感受？（3）理解“应有尽有”。（4）指导朗读：“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。”（重读“一下子”）（5）“一下子”是什么意思？（快）对，这就是网络的一个特点，“快”得像跨上了信息高速路。（6）课文哪个段写出了这个特点？（7）说说自己发邮件的感受？四、亲身感受，体验“神奇”1、网络真的能使地球一下子变小，使知识的大门向我们打开吗？我们也去亲自感受一下。2.这是我们三水的网站，里面的内容太丰富了：有（），有（），有（），还有（）真是（）。3、说一说你是如何理解“我为什么会感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了？”这句话。4、让我们带着自己的感受一起再读读3、4段。五、课堂小结今天我们知道了电脑网络的一些功能，它可以进不同的网站，可以发电子邮件，可以看电影，可以听歌，可以问公交车路线，可以了解历史等等，但网络的作用远远不止这些，这就需要同学们在今后的学习生