小学语文人教三年级下册第三组-1想别人没想到的

1、想别人没想到的教学设计执教 棉花坡小学叶绪华故事导入新课我知道班的同学们都很聪明，大家喜欢玩“脑筋急转弯”吗？我们一起来玩，谁答的又快有对就有奖哦。1、脑筋急转弯 叶老师再给大家讲一个故事，看看你能想到什么？2、韩愈的故事 3、导入：其实呀，这样的故事还有很多。在很久很久以前，有一个画师，（板书：画师、）他呀，收了三个徒弟（板书：大徒弟、二徒弟、小徒弟）。有一天，他把三个徒弟召集到了一起，给了三个人每人一张同样大小的纸，让他们在纸上画骆驼，看谁画的骆驼是最多的?这就是我们今天要学习的故事板书课题想别人没想到的 请同学们齐读课题4、请同学们打开课本45页，谁来为我们读一读课文上面的那段导读？读的

2、很流利，谁来说一说，从这段话里，你知道了什么？师总结 ： 5、课件： 我们要知道弄明白：（1）课文讲了一件什么事儿（2）小徒弟的画，为什么得到称赞？我们一起来学习课文组织学生自学课文1、学生按照自学提纲学习课文-P9、10、112、检查自学情况：（1）读一读 -P12指生读 生齐读 生领读3、学生到展示台展示阅读卡 （奖励）-P13、14三、组织学生讨论交流汇报：1、 想一想：你觉得哪幅画最好？ 为什么？画师觉得哪幅画最好？ 为什么？2、指名学生回答（1）、先来看大徒弟画了什么？指名学生说。老师根据学生的回答在黑板上板书-P15、16密密麻麻指导学生齐读。引导思考：大徒弟为什么会这样画呢？是啊

3、，大徒弟是密密麻麻地画，而且还是用细笔画很小很小的骆驼，可不是画的多吗？他就是想用细笔把骆驼画小并且是密密麻麻地画满，以为这样画就是最多的，所以他画完之后很得意，认为自己画得最多。得意，得意是什么样子的？谁能试着把得意的感觉读出来？（2）、再来看二徒弟画了什么？-P17、18板书 许许多多二徒弟为什么会这样想呢？师总述：二徒弟就挺聪明的了吧，他就考虑到纸只有这么大，那怎么才能画出最多的骆驼呢？画头啊，骆驼头比整只骆驼要小，在纸上占的空间也就小，那么在同样大小的纸上画骆驼头就比画整只骆驼要画得多，果然，结果就是和他想的一样，画上的骆驼明显比大徒弟画的多读到这里，你有什么发现？：二徒弟是更用心的想

4、，他想到了大徒弟没有想到的，于是他比大徒弟画的骆驼多。（谁来试着把这一段读一读？）把思考，疑问的样子读出来（3）再来看小徒弟画了什么？-P19-23出示小徒弟的画。指名学生回答，教师板书：两只 在这幅画上我们看到了两只骆驼，一只完整的骆驼，后面呢？只露出了骆驼的头和半截脖子，比较这三幅画，你们认为谁画的最多？根据学生的回答进行教学。画师的看法是不是和你的一样呢？请同学们找出画师是怎么说的？（4）（课件出示画师的话）-P24谁来读一读？同学们，画师在说这番话的时候，是什么表情？想象一下画师的表情，语气，试着模仿一下谁想当大画师？四、总结、拓展 -P25、26一张纸，即使画满了骆驼，也是有限的，而

5、这个三徒弟经过了自己周密的思考，想到了别人没想到的，画了群山，让我们感觉到在群山之中走着一支骆驼队伍，“连绵起伏”这个词语知道了小徒弟画的骆驼最多，因为群山大，能遮住很多的骆驼。 “数不尽”这个词语就是数不完的意思，也就说在三徒弟的画里有数不完的骆驼在群山之中走着，而在大徒弟和二徒弟的画里尽管他画得再多，但是，只要我们静下心来数一数，就总能数得清。所以说小徒弟画的骆驼是最多的。同学们说的真好，听了你们的解释，连老师都觉得，小徒弟的画画的最棒！那么，大徒弟和二徒弟也同意师傅的观点了么 ？你是怎么知道的？从哪里可以看出来？（恍然大悟）“恍然大悟”是什么意思？（一下子就明白了）大徒弟和二徒弟听了师傅的话 恍然大悟，那同学们，通过今天的学习，从三个徒弟的画中，你体会到了什么？ 出示幻灯片-P27说一说你有没有想到过别人没想到的事情？画一画：-P28展示学生作品、奇思妙想（播放音乐、发纸片-学生闭眼奇思妙想-写下来画出来-展示-上台展示写的，并说一说）（1）在一张纸上画出最多的花。（2）在一张纸上画出最大的骆驼。2、总结、展示（奖励）同学们真聪明，通过认真思考，想出了这么多好方法，大画师听了同学们的奇思妙想，也来到了我们的课堂，他