小学语文人教四年级上册（统编）第七单元-2为中华之崛起而读书教案

1、为中华之崛起而读书第一课时教学设计教学目标有感情的朗读课文，归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。联系课文内容，理解周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。3、鼓励学生查找资料，了解当时的社会状况，加深对课文内容的理解。教学重点 ：鼓励学生查找资料，了解当时的社会状况，加深对课文内容的理解，真正理解少年周恩来立志的原因。教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。教学过程一、新课呈现 1、今天我们要一起来学为中华之崛起而读书，这句话是谁提出来的？（生：周恩来）2、请大家默读课文，思考文章讲了哪几件事，并尝试完成表格。时间地点主要人物事件3、独立完成后，小组

2、进行讨论交流，准备交流。4、三个事情是按一定的时间顺序来写的吗？理清顺序有什么发现？生：文章先写了结果，再写的起因。利用关联词“之所以是因为”来将事情联系起来。也可以按时间顺序来叙述。5、用自己的语言将三件事连起来概括文章主要内容。二、聚焦“中华不振”。1、究竟是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向呢？课文中有一个词说明了原因。请把它找出来？（“中华不振”）2、对！你们都有一双慧眼，都找出来了，是“中华不振”，这个词正好与“中华崛起”形成了鲜明的对比。（在课题下方板书“中华不振”）请齐读这个词。3、这句话是谁提出来的呢？（生：伯父）他为什么要说这句话呢？三、合作展示，教师参与。1、默读课

3、文，初步感受“中华不振”。那么课文中又有哪些具体词句的描写让你感受到了“中华不振”呢？请大家默读课文，把自己感受最深的一些词句划下来。要求用横线勾画出相关语句，并在旁边做好批注。（学生默读课文，画自己感受最深的词句。教师巡视指导。）2、组内交流，教师相机点拨，进一步感受中华不振。同学们，课文中哪些词句让你感受到了“中华不振”呢？（生交流）预设：（1）“中华不振哪！” 伯父叹了口气，没有再说什么。师：此时此刻，伯父的内心会是怎样的心情？你能用一个词来形容伯父此时的心情吗？（担心、无奈、愤怒、沉重）自由读指名读。伯父心情复杂,请你用一个词形容此时此刻伯父的心情？可能会说：“担心”担心什么？请把伯父

4、的这种心情读出来。“无奈”为什么？请把伯父的这种心情读出来。“愤怒”怎么愤怒？-用愤怒的心情读。“沉重”为什么？读出沉重 重点指导读出无奈的感情：在中国的土地上却有着外国租界地,读在中国的土地上却没处说理去,读 生：中华不振。过渡：可当时的周恩来对这句话还是疑惑不解，因为不理解，所以周恩来背着伯父和同学闯进了外国租界地，他亲眼看到了什么？师：指导学生带着体会读好这句话。（2）“街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。”师：（点击鼠标显示句子，突出“热闹非凡”在中国的土地上，有那么一片繁华的地方，但却不是我们中国的，而是被外国人占据的地方。中国人却不能去，热闹是他们的，我们什么都没有。 ）师：请你们

5、这个小组的同学齐读这句话。（3）“谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。”句子导读：同学们，在我们的印象中遇到坏人要找谁呀？找谁帮助我们呢？” 可是巡警帮助那个可怜的妇女了吗？师：想象一下，巡警会怎样训斥这位妇女。生：他会一手叉着腰，一手指着妇女说，你自己不看路，还在这儿闹事，快走开，不要挡住了其他人的去路，快走开！ 这是怎样的社会啊？连中国的巡警局也不给中国人撑腰这位妇女的亲人可能是她活泼可爱的孩子,她心如刀绞,请再读本句(生1 这位妇女的亲人可能是她相依为命的丈夫,她悲痛欲绝,读(生2) 这位妇女的亲人可能是她白发苍苍的母亲,她心都碎了,读(生3)这位妇女的亲人如果也是你的亲人，

6、读（生4）小结：看到这不公平场面，你心情如何？（预测：气愤，愤怒）把这样的心情用声音读出来吧。3、同学们，我听到了你们对这位妇女的同情，听出了你们的愤怒。如果你就是在场的周恩来，你会是什么样的心情？4、课件出示句子，点生读，师：如果你就是在场的周恩来，你会是什么样的心情？师：没错，中国巡警不仅不帮中国人，还这样不讲道理，仗势欺人，真令人愤怒！这都是因为（中华不振）指导学生读出愤怒之情。（4）师:围观的中国人为自己的同胞讨回公道了吗 ？学生齐答:没有! “围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。”师：原本大家要帮忙，但是又不敢，只能劝解安慰，大家也很无奈。 (向着全体同学,痛心疾首地):你们说,这到底是为什么 (教师手指板书.)一齐说 生齐答:中华不振啊! 3、补充材料。（1）身为中国人，亲眼目睹这样的事，我们怎么能够不伤心，不愤怒？但是，在当时的中国，发生这样处处受欺辱的事情太平常了。（多媒体显示相关事例）（2）看了这些事例你又想说点什么呢？（3）是啊，洋人当时就是这么欺人太甚！同学们，在我们中国的土地上，洋人竟然敢这么猖狂，这么蛮不讲理，欺人太甚！这是为什么啊！因为（学生齐答：中华不振。）8