小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-1盘古开天地教学设计_第1页
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文档简介

1、12.盘古开天地教学目标： 1.进一步了解课文内容，感受盘古的奉献精神；2.能正确、流利、有感情的朗读课文；3.通过学习，能准确地自然地讲述你熟悉的神话故事。 教学重点： 1.引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 2.学后能用自己的话讲述这个故事。 教学难点： 能用自己的话讲述这个故事。 教学过程： 一、导入 同学们，在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗？（课件出示：学生看课件连线） 这些故事之间有一个共同点，它们都是神话故事，神话故事都是古人想象而来的，今天我们再一起走进神话故事盘古开天辟地。 听一听1.听准

2、字音、看清字形；2.思考：课文中哪句话与标题照应，能概括文章主要内容。 读一读读一读“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙”，你觉得哪个词是关键词，与标题中“开天辟地”相对应？（指名读这句话，要求读出气势）创造（教师板书）想一想 1.盘古没创造宇宙前是什么样子的？2.盘古是怎样创造宇宙的？3.盘古创造宇宙后，发生了什么变化？（学生作简单的小组交流，充分调动学生的活动积极性）品一品任务一：默读1-2自然段，1.盘古没醒前宇宙是什么样子的，你能找到课文中的句子读一读吗？混沌一片（教师板书）（很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hn）沌（dn）一片，像个大鸡蛋。）（PPT展示）2.盘

3、古醒后做了什么，你能用一个词概括吗？开天辟地（教师板书）（巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。）（PPT展示）3.盘古劈开天地后发生了怎样的变化？（混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升,变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。）（PPT展示）找出近义词和反义词，指导朗读。任务二：齐读3、4自然段盘古为了不让天地合起来做了什么？你能在小组内表演一下这个动作吗？（PPT展示，小组内表演）顶天立地（教师板书）任务三：默读5自然段1.盘古倒下后，身体发生了怎么样的变化？他呼出的气息； 他发出的声音； 他的双眼； 他的四肢； 他的肌肤； 他的血液； 他的汗毛； 他的汗水。 同桌对读，说说你有什么发现。身变万物（教师板书） 2.请发挥你的想象，说说盘古的身体还可以发生怎样的变化，并用“他的 变成了 的 ”的句式说一说。六、课堂小结快速浏览课文，小组内交流讨论：盘古是一个有着什么精神的人？人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界，他的献身精神真是伟大啊！让我们带着满怀敬意的情感再次朗读课文。七、课堂拓展你还读过

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