高考数学倒计时科学提分技巧

1、7/7高考数学倒计时科学提分技巧距离2019年高考还有120天左右 ,全国各地的考生经过一个学习的复习与期末测验 ,暴露出来的问题也一目了然。无论是参照?考试说明? ,还是同学们实际做题与考试 ,都能发现数学这个学科单纯复习课本是远远不够的 ,往往考查学生多方面的因素。这里我给大家归结一下高考数学考查学生三个方面：根底知识、逻辑推导能力、想象能力。至于计算能力 ,由于高考新课标有趋于降低计算量、有意提升学生能力培养的趋势 ,计算能力要求有所降低 ,相信绝大多数学生都能够应对。很多同学数学学不好 ,但是却无从下手 ,我们今天根据数学学科考试命题的特点 ,来阐述一下距离高考120天 ,如何全面的攻

2、破数学学科 ,从而获取高分。数学学科非常严谨 ,但却要求学生具备一定的想象能力 ,但不能主观想象 ,而是要求学生根据数学试题的环境进行客观的思考 ,如图形想象、空间想象、函数式转化方向等 ,都需要具备针对性和客观性。数学考不好的同学 ,一是根底知识不牢固 ,二是没有形成一定的数学思想 ,三是容易被自己的主观意识所左右 ,至于粗心、马虎之类的 ,根本上属于主观意识主导所致。先说数学学科命题特点 ,与以往略有不同 ,现今数学考查更多灵活性和综合性。考查的手段也翻新。但是根本内涵是不会变的。根底知识考查局部 ,根本上不纯考知识点 ,多是考查知识点的简单应用或图形图像意义 ,或同类型、近似知识点比拟。

3、并且小题思维跳脱性较大 ,解法多样。因此同学们备考时要注意以下一点：但凡有涉及到几何图形的 ,一定要掌握图形变化趋势 ,特殊点的几何意义以及立体几何中点、线、面之间的关系 ,有些地区还要注重向量坐标、极坐标的意义。只要抓住这些 ,能解决大局部数学问题。谈一下具体如何做：一、从学的角度怎么做：从数学学习到高考考试的过程 ,根本上可以这么理解：是从知识获取和理解 ,再到把知识转化为解题应用的阶段 ,最后提升到应试能力转变的全过程。同学们需要通过对上学期一轮复习的进行总结 ,通过期末考试的成绩来清醒的认知自己处于哪个阶段 ,再分析自己的分数到底丢在哪里。数学备考复习不怕自己当前不会 ,而是最怕不明白

4、自己哪里不会 ,殊途同归 ,这里可以参照其他老师总结的话：对应根底知识缺陷：有哪些丢分是因为对所涉及的知识不了解 ,或者了解不全面？对应解题能力缺陷：有哪些丢分是知道题目考哪个知识 ,但是不知道怎么用？对应应试能力缺陷：有哪些丢分是因为时间来不及 ,计算错误 ,填错了等问题？具体解决方法：以下是玖久高考数学专家唐海兵老师的教学心得 ,请同学们参考学习。1、这个知识点概念是什么？描述数学什么问题？围绕它有哪些根本公式？2、应用这个知识点或者公式是如何推导的？有哪些注意点 ,图形图像？易错点？3、这个知识点在高考中常出什么题型？考到的概率大不大？一般出现简单题还是难题？二、从考的角度考虑怎么做：1

5、、要搞清出题人在想什么每学期课本刚刚发下来 ,抢在老师讲课之前 ,花一两天时间 ,把所有课文看一遍。即使琳琅满目的参考书充满着课后习题的“标准答案 ,老师也会阐释自己对课文的理解 ,学生要非常注重自己的赏析和判断 ,不被所谓“标准限制。如果发现某个作家有价值 ,即使课本上只是简单引用了一句 ,学生都会找来这个作家的其他作品阅读。凭借大量的阅读、独特的鉴赏能力和充分的领悟灵感 ,可以让你获得过作文大赛一等奖。所以说：“考语文很简单 ,你一定要搞明白那个出题的人在想什么。聪明人从来不会被考试玩弄。2、如何让你的数学从50多分提到143分因为现在同学们数学作业最多、最占时间 ,如果做数学作业 ,同学

6、们的课余时间 ,等于无 ,所以 ,同学们需要在方法上简练自己的思维速度。“爱不爱学习 ,就看爱不爱做题；“会不会学习 ,就看会不会做题！这两句话是我们同学们的一句考评！我们的同学们要从来不做数学题变为“狂做数学题。对于数学 ,你们要养成不相信除了做题外还有更好的方法。这样 ,你完全可以在半年内 ,将数学从原来的50多分提高到了143分。挑灯冲刺的高三寒假一过的高三开课 ,每个教室都挂着高考倒计时牌 ,有的班甚至夸张地挂上了“距高考只有1天。每天感受着临战气氛 ,一向喜欢自己控制时间的同学肯定感到非常不适。这个时候的你需要回家调整。之后 ,你要暂时停止一些占用时间的业余爱好 ,进入最后冲刺阶段。

7、每天晚上 ,大家从6点多开始做题 ,晚自习后接着做。抽时间看状元的学习经验和心得 ,无论我关注什么领域 ,都希望知道那个领域最好的样子是什么 ,哪些人是最好的 ,他们是怎么办到的。 “状元有两个特点：一是状元都是独来独往的 ,二是状元喜怒不形于色。每天都在研究学习方法高三的老师要注重学生自学能力的培养 ,学生自己做的作业 ,比老师布置得还多。同学们做完习题后喜欢去翻书后的答案 ,但是这样效率极低 ,就克制了。学会购置教辅书 ,连辅导书的前言都读一读。了解市面上最常见的几十种教辅书的编写特点和优缺点 ,于是安排自己学到哪个阶段 ,就做哪套教辅书。做选择题 ,除了从四个选项中挑出正确的 ,还会注意

8、看其他三个错误的。“因为错误的选项 ,也是重要的知识 ,只不过成心把年代啊人名啊写错。这样做一题 ,等于做四题。问答题答完后 ,在旁边另外写一些话 ,用来分析出题人的用意。揣摩出题人的用意 ,是应付考试的一大秘诀。引用和解释日本校园剧?龙樱?中的台词“考试就是对话 ,“应该是三方的对话：跟出题的人对话 ,跟写文章的人对话 ,跟改卷的人对话。“骗自己或者骗老师的学习方法比方抄作业、赶作业、抄写课文、大声背书等等 ,只要自己意识到是低效率的 ,就不做。高考是另一种竞技体育 ,只成认成绩 ,既然参与了这个竞技 ,就要认可它的规那么。“时刻保持清醒 ,在课业上保持不紧不慢的速度 ,不求最好 ,只要还在

9、第一梯队 ,就有冲刺成功的时机。“要时刻对自己说：整个中学阶段 ,我没有浪费我的智力和时间。举个例子：考试说明给出：平面解析几何初步直线与方程两点间的距离公式、点到直线的距离公式ABC 就应该想：1 ,两点间距离公式：点到直线距离公式：2、使用注意点：两点间距离公式往往是根号下面一个二次函数的形式 ,点到直线距离公式要把直线方程写成一般式。3、 在什么情况下使用？两点间距离公式一般可以根据坐标计算线段长度 ,可以把根号下一个二次函数的形式看成两点间距离。点到直线距离公式一般解决直线和圆的位置关系 ,解决圆和直线相交的弦长问题 ,解决角平分线问题 ,解决一些对称性问题。4、这个知识点在高考中一般

10、不单考 ,也不作为命题的核心思想 ,仅仅作为工具在解题的过程中出现。解题能力缺陷：通过训练自己的思维起点和终点来总结。通过解题方法的总结和关键条件的解读来完成。学会看题 ,平时复习的时候回忆以往的题型：会做的题是怎么思考的？不会做的题是怎朝哪个方向思考导致解答不出的？正确答案或者其他解答出这些题的人是如何思考的？怎样调整自己的思考角度？这道题的思考角度、方法和其他题的区别点在哪？有没有共同点？一道题有多种解法 ,哪种是最方便快捷？哪种是你应用的最为纯熟的？应试能力缺陷：通过限时训练来完成。考数学的时候 ,时间不够时什么原因造成的？是花费过多时间思考？还是做题时犹豫不决 ,反复而难以确定？怎样可

11、以防止少算？甚至不算？怎样快速解答选择题？题目如何简化？想方法通过每一个环节甚至每一个题目的严格时间控制来完成 ,自己定表 ,看规定时间内的完成率。平时做试卷练习时最好把答题时间提前1015分钟。先不考虑对错 ,先把能做完的做完 ,能做对的尽量做对。要想在120天内全面获得提高 ,根底知识是一定要牢牢抓住的。根底知识点是基石 ,即全面整体地梳理知识点 ,只有像上面所说的每个知识点都了然于胸 ,才能为下学期的提高突破打下根底。结尾再谈一下不同层次的学生如何备考数学：后进生：因为根底较差 ,应以稳固根底知识为主 ,结合课本后面题型来复习 ,逐渐增强补漏。而后渐渐朝中等生、尖子生的学习重点转化。与当

12、今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。中等生：重点放在知识点的推导过程、几何意义图形规律、数学现象解决数学学科上那些问题、简单中等题上。而后再研究试题。与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要

13、追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。尖子生：重点放在思维训练上。如何省时省力、如何少算甚至不算、如何用定型思维来解决数学问题。做题时如何第一时间找到问题的入手点。总而言之 ,尖子生把精力投入在“不断思考、总结如何把题做得对、全、快上。“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师