【人教版】小学数学二年级上册-第二单元 两位数加法（不进位）笔算 教案_第1页
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文档简介

1、 第二单元 100以内的加法和减法（二）两位数加法（不进位）笔算教学内容：两位数加两位数(不进位加)。(教材第1113页)教学目标：1.经历自主探索、交流两位数加两位数不进位加法的计算过程。2.会正确地计算不进位的两位数加两位数。3.使学生获得自主学习的成功体验,提高学习数学的兴趣。教学重难点：重点:掌握两位数加两位数(不进位加)的笔算方法,并能正确计算。难点:掌握竖式计算的书写格式,笔算的计算顺序。教学准备：小棒、课件。教学过程：一、情景导入：展示图片。老师：“这些文物都是我国古代智慧的体现。你知道这些文物都放在哪里吗？”学生：“博物馆。”老师：“对的，今天我们就来看看参观博物馆会有什么样的

2、数学知识。我们看看图片，我们知道了哪些信息呢？”。学生：“二（1）班有35人；每个班由2名老师带队。”老师：“同学们回答的非常棒。举手发言：你能提出哪些数学问题?”学生：“二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？”老师：“想一想:如何列式呢?”学生：“35 + 2 = 37”二、探究新知：活动一老师：“非常好，上学期的知识同学们都没忘记，那这是怎么算出来的呢？”学生：“口算：（1）先把两个数个位上的数相加；（2）所得的数再与30相加。借助工具：摆小棒计算、用计数器。”老师：“同学们说的都非常好，我们之前学习口算时说过，个位加个位，十位加十位。根据这个原理，今天我们来学习一个新的计算方法，竖式

3、计算。这一题我们（1）个位和个位对齐。（2）从个位加起，结果写在个位上。（个位数相加小于10）（3）十位上的数落下来。（十位上没有数）”活动二展示课件老师：“我们看看图片，我们知道了哪些信息呢？你能提出什么数学问题？举手发言。”学生：“我们知道了二（1）班35人，二（2）班32人，每个班由2名老师带队。数学问题：二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？”老师：“非常棒。想一想：该怎样列式？”学生：“35+32=”老师：“小组讨论：用口算的方法我们怎么计算；用竖式计算的话我们应该怎么计算，竖式计算写在课堂作业本上。”学生：“口算（1）先把整十数和整十数加起来；（2）所得的和再与个位上的5+2=7相加。竖式计算。”老师：“竖式计算：个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加起，个位上相加的结果写在个位上，十位上相加的结果写在十位上。注意相同数位要对齐。”三、巩固练习课本P12-P13 做一做展示课件进行练习。四、课堂小结竖式计算：个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加起，个位上相加的结果写在个位上，十位上相加的结果写在十位上。注意相同数位要对齐。五、作业六

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