小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-题临安邸 教案

1、教学目标： 1、借助教材注释，结合课内外相关资料，通过教师引导和小组学习，理解古诗大意。2、体会重点字词意思，在反复诵读，合理想象中感受诗歌的意境，体会诗人对国家命运的忧虑和对统治者苟且偷安、不思进取的悲愤之情。受到爱国主义教育熏陶。3、在诵读中，初步感受借景抒情的表达方式，体会诗人对国家命运的忧虑和对统治者苟且偷安、不思进取的悲愤之情。重点难点体会诗人对国家命运的忧虑和对统治者苟且偷安、不思进取的悲愤之情。一、谈话导入，激起情感1、同学们，我们之前学习了陆游的示儿谁来背给大家听？2、这首诗是陆游在什么时候写的？他最盼望的是什么？（收复失地）3、有谁知道失地被谁占领了？（金国）4、（导语：是啊

2、，北宋时期的半壁江山已被金兵占领，包括宋朝的都城汴州，在陆游临死的时候，中原已被金兵占领了整整83年，而且北宋的两个皇帝徽宗、钦宗也被金兵抓走了。下面我们来看一看北宋和南宋的对照图。）出示课件：北宋和南宋的对照图。国土被占领了多少？（导语：大家可以想想，那里的老百姓在金国的统治之下过着怎样的悲惨的生活，他们痛失亲人，他们家破人亡，他们流离失所。同学们，你们说，这大片大片被占领的土地，该不该收回来?）靠谁收回来？（王师）王师是指什么？5、自己的国家被别人占领，南宋的王师都干什么去了?南宋的权贵都干什么去了?南宋的皇帝都必须干什么去了?今天我们来学习又一位南宋爱国诗人林升的一首诗题临安邸，能帮我们

3、找到答案。二、解诗题，知诗人回忆学习古诗的方法。（解诗题，知诗人，明诗意，悟诗情。）1、解诗题来，读读课题。读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容，从这个题目中，你了解到哪些信息？2、知诗人我们先来看看它的作者。谁来介绍一下这首诗的作者？同学们根据自己预习的资料，介绍林升。教师课件出示。三、明诗意1、（导语：除了诗人的资料，我们再来看看时代背景资料。）课件出示当时背景PPT，看了这段介绍，你认为我们应该用什么样的语气来读这首诗?（气愤、责问。）那么我们就一起用气愤、责问的语气来朗读这首诗吧!2、大家读得不错，有几个字还需要大家再读一读，字音，节奏，请看大屏幕。3、小组交流，理解诗意。（课件出示

4、学习要求：a、借助课前预习，自主学习理解“休、熏、直、作”等字和词语的意思。b、结合注释，大体了解诗句的意思，小组同学相互交流。）（一）学生自主学习，教师巡视检查。 （二）小组交流自学情况，相互检查、补充。学完后，小组内交流。（三）检查学习交流情况。现在谁来说说你读懂了哪一句？（四）指名完整地说诗意。四、悟诗情1、从第三句入手。诗人把那些“王师”“权贵”“皇帝”们都看成了什么人?（游人，游人本来指什么人？这里的游人和我们平时说的游人一样吗？）2、这些人都玩得怎么样了？（醉了）这里的“醉“和“喝醉酒”的“醉”是一样的吗? 通过这个“醉”字，你仿佛看到了什么?（预设：我仿佛看到了那些权贵们喝着美酒

5、，吃着山珍海味。我仿佛看到了歌女们为他们演奏，舞女们为他们跳舞。）3、通过这个“醉”字，你仿佛还听到了什么? （预设：我仿佛听到了他们在那里高谈阔论，却什么也不去做。我仿佛听到了被金兵占领地区的老百姓在说：“南宋什么时候能把领土收回去，让我们不再受苦啊!”）4、可是暖洋洋的春风把这帮只知道游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一样。在他们的眼中，杭州还是杭州吗? 是不是他们真正的家? 他们还想要他们的家吗?5、（导语：他们早已忘记了故都汴州，忘记了被金兵占领的半壁江山。）介绍汴州PPT。出示清明上河图。同学们看到了什么？（学生自由回答）6、（导语：多繁华的景象啊。但是这一切的一切，从金兵攻破城门起，从两

6、个皇帝沦为阶下囚的那一刻起，就不复存在了。山河破碎，百姓遭殃，美丽的河山就断送在这些只知道吃喝玩乐的家伙手中。汴州的繁华已经不复存在了。）我们再来看看杭州，这些权贵们逃到杭州后，杭州又成了什么样子呢）谁能用文中一句诗来回答？（山外青山楼外楼。）你怎样理解这句话?（引导出杭州的美丽，楼房的漂亮，谁建的楼阁？统治者们。统治者供自己享乐）7、俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，杭州多美啊!让我们来看看这美丽的杭州吧!(课件出示图片)8、看到这么美丽的杭州，你们是怎样的心情?（预设：担忧、着急、愤怒 板书出“对国家命运的担忧”“悲愤”。）9、激情朗读西湖歌舞几时休你们说得真好!面对这群只知道享受，而不顾老百姓死活的酒囊饭袋，我们怎能不着急？我们和诗人一起问问他们指名朗读“西湖歌舞几时休？”想到这些，我们怎能不担忧？我们和诗人一起再问问他们指名朗读“西湖歌舞几时休？”想到他们苟且偷安，不思进取，我们又怎能不愤慨？我们和诗人一起，指着鼻子问问他们“西湖歌舞几时休？”（多抽几个人）全诗导语：是啊!那些统治者在西湖边上听歌赏舞，这种寻欢作乐的生活要到什么时候才停止呢?南方的权贵们醉生梦死，而北方的老百姓却遭受着金兵的压迫，面对皇帝，面对权贵，你想对他们说些什么?预设：我想对他们说，该醒醒了，不然金兵