小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-1圆明园的毁灭（教案）

1、14圆明园的毁灭(精读课文)【教学目标】 1.会认本课8个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。2.了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明晰各段间的联系。 3.借助相关资料，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，理解重点词语和句子的深刻含义。 4.反复朗读，了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起捍卫祖国神圣尊严的责任感。【教学重点】借助相关资料，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，理解重点词语和句子的深刻含义。【教学难点】 反复朗读，了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从

2、而唤起捍卫祖国神圣尊严的责任感。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】 1.会认本课8个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。（重点）2.了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明晰各段间的联系。 【教具准备】 课件 【教学过程】 内 容页码一、导入新课导入类型：解题导入1师生共同书写课题，教师边书写边解释：同学们请举起你写字的手，我们一起来写圆明园的毁灭。这里的“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是皇家园林的“园”，读“圆明园”。（一读再读） 2一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。（补写：的毁灭）再读课题。 二、介绍作者王英琦：女，1954年生

3、，安徽寿县人。1987年毕业于武汉大学作家班。历任麻纺厂及安徽省机械施工公司、省微波总站和省文学艺术研究所工人、干部、创作员，安徽省文联文学院作家，省作协理事。享受政府特殊津贴。1982年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有散文集守望灵魂、背负自己的十字架、热土、漫漫旅途上的独行客、情到深处、我遗失了什么等17部，短篇小说集爱之厦、遥远而切近的爱，电影文学剧本李清照等。散文我遗失了什么获1987年全国优秀散文奖。三、初读感知1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.检查初读情况（1

4、）认读生字练 读词语，读生字，再组词。 = 1 * GB3 出示带生字的新词，让学生认读。 毁灭 不可估量 玲珑剔透 众星拱月 殿堂 饱览 建筑 境界 闯进 统统 销毁 奉命 灰烬 宏伟 安澜园 武陵春色 唐代 （重点指导生字“殿、澜、侵、烬、”为前鼻音音，“珑、陵、宏、拱、煌、唐、统、奉”为后鼻音；“筑”为翘舌音，“略”区别n、l发音） = 2 * GB3 你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。（2）学习多音字：量（ling ling ）练 = 1 * GB3 读句子，找发现。圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量(ling)的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ = 2 * GB3 读一读：

5、量杯（ling ） 数量（ling ） 测量（ling ） 酒量（ling ） 练 = 1 * GB3 选字填空陵 凌 峻 （陵）墓 冰激（凌） 崇山（峻 ）岭 练 = 1 * GB3 选字填空销 削 消 宵 霄（ 销）毁 （销）户 剥（削） （消）失 夜（宵） 云（霄）理解词语根据意思填文中的词语。珍奇的宝物。 本文指圆明园是园林艺术珍贵的宝物。（瑰宝）不可以估计，无法计算。本文指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。（不可估量 ）比喻许多人簇拥着一 个人，或许多个体拥戴一个核心。本文描绘出了圆明园的总体格局。（众星拱月）形容建筑物异常华丽，光彩夺目。（金碧辉煌）形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。

6、 （玲珑剔透）再读课文，理清顺序。（1）速读课文，思考全文主要写了哪两个内容? （两部分：圆明园以前的辉煌景观；圆明园的毁灭。）哪几个段落讲的是同一个内容？（2）读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（圆明园的毁灭是中国文化史上不可估(g)量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！）练 全文围绕 ，写了 和 。四、学习“会写字”毁 殿 拱 辉 煌 陵 览 境 闯 宏 唐 统 销 奉 估 1.学生字认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。2.指导书写（1）观察生字书写特点，交流。（“毁 估 辉 殿 陵 侵 拱 煌 境 统 销 ”左右结构。 “闯、 唐”半包围结构

7、，“览、奉”上下结构。）（2）老师范写,重点指导左右结构的字“毁 境 殿 ”。毁：左上边是臼不是白字、上横和中横要分开，工字下横变为提，右边要窄。殿：尸字窄长、共字要写紧凑，右边几字扁小、横折折不带钩，又字撇轻捺重。唐：里边扁框朝左、中间十字上下左右都出头，口字要扁小。练 学生练写,教师巡视指导。 投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。 五、分类积累，练习表达1.自由读课文，画出文中有描写精彩的句子，并积累：（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估(g)量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（2）圆明园不但建筑宏(hng)伟，还收藏着最珍贵的历史文物。2.练习运用：（1）用上关联词语，造句。（是也是；不但而且）（2）四人小组互相交流，推荐一人全班交流。）【设计意图：让学生画出有精彩的句子，鼓励学生理解这些句子并学习运用，同时也重视了单元语文要素的达成。】六、课堂小结本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，寄托了者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 七、当堂检测 八、课后作业抄写生字，“基础练习”习题。板书：园林瑰宝 高度评价 圆