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文档简介
1、大竹县观音镇第二中心小学导学案 上课班级五年级课 题落花生第2课时主备教师李刚副备教师上课时间 2023 年 9月 18日教学目标知识与能力由表及里了解花生可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中学会做人的道理过程与方法通过理解重点句子,学习作者“借物喻人”的写作方法。情感态度与价值观学习花生朴实无华,默默奉献的品格,懂得做人要做有用的人不要做只讲体面对别人没有好处的人。教学重点深入理解父亲所说的话的深刻含义。教学难点领悟怎样做有用的人。教具准备多媒体课件教法运用朗读、讨论、启发。学法指导自主探讨,引导问答基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图导入新课(检查预习
2、)上节课我们初步感知了课文,你们还记得课文围绕花生讲了种、收、尝、议四件事情。直奔重点,看看父亲和我们主要都谈论了些什么。学生回忆并回答复习旧知衔接讨论交流(一)花生和苹果的优缺点一下发资料或播放视频二、引导讨论交流三、点评汇总讨论结果四、奖励表扬汇报优秀的小组。一、学生根据下发的学案完成小组讨论过程。1、.父亲说花生的什么可贵?找找课文中的词句。2、父亲是用什么方法来赞美花生的?她是在贬低苹果石榴桃子吗?苹果的好处是什么?父亲采用这种方法是为了说明什么?3父亲赞美花生是希望我们:小组汇报互评讨论情况。三、有感情地朗读。感知课文主要部分讨论交流(二)人要做有用的人一、引导理解“体面”。“有用的
3、人”。二、理解区分“只讲体面”和“讲体面“含义。三、引导赞美像花生一样的人。一、查找词语解释体面:有用的人:二、要不要讲体面?能不能只讲体面,其他的都不要?三、赞美像花生一样的人理解本文中心思想基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图拓展学习(深入探究)引导发言:在竞争激烈的当今社会,你要做像花生一样的人,还是像桃子、石榴、苹果一样的人?为什么?学生举手回答问题畅谈与时俱进、联系实际,培养学生口语表达能力和人生观、价值观。课堂小结(梳理归纳)同学们,在现代社会中,我们到底应该做哪一种人,这是一个永恒的话题。今后无论你成为“桃子、苹果、石榴”那样的人,还是成为“落花生”那样的人,你首先都应该做一个-对别人、对社会、对国家“有用的人”。这就是老师对大家的期望。大家记住了吗?老师归纳全文,学生记录课堂笔记领会本文的内涵所在课外延伸建议阅读雷锋叔叔
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