小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第一单元-五年级语文上册《落花生》教学设计_第1页
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文档简介

1、落花生教学设计上课教师：彭惠兰 上课时间：2023.10.30教学内容：落花生课型：讲读课文课时：第二课时教学目的：分角色朗读课文，了解课文内容。理解含义深刻的语句，了解课文借助落花生说明的做人的道理。能仿照课文的写法，写由一种事物想到的人。教学重点：理解含义深刻的语句，了解课文借助落花生说明的做人的道理。教学难点：能仿照课文的写法，写由一种事物想到的人。、教学准备：ppt课件教学设计：复习旧知，导入新课板书课题，齐读课题回顾课文围绕落花生写了哪些内容？(ppt展示填空）品读感悟，体会情感（一）我们议花生1、四人分角色朗读第3-9自然段。2、思考：姐弟们说到了花生的哪些好处？说一说。3、指名反

2、馈。 (二）父亲议花生 1、兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。自由朗读课文第10-15自然段，读完后，按四人学习小组讨论：（1）父亲对花生作了几次议论？在文中找出相应句子。（2）父亲是怎样评价花生的呢？找出父亲赞美花生的语句。（3）作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。2、学生朗读课文之后，四人小组讨论，然后全班汇报交流：（1）两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。 Ppt展示句子：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它

3、矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。它虽然不好看，可是很有用。指导学生朗读这两段文字。（2）读读第10自然段，说说花生最可贵的是什么？和同学交流自己的体会。填写下表（ppt展示）（3）指名反馈，然后引导学生归纳出花生的品质：默默无闻、朴实无华、不图虚名。（4）父亲特别指出花生可贵之处目的是什么？（对花生的赞美；对我们的期望；想让我们也成为像花生一样的人。）（5）父亲是怎样评价花生的呢？找出父亲赞美花生的语句。（6）父亲借花生教育孩子做什么样的人？这种写作手法叫什么？（做人不要只重外表，要做有用的人。借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。）3、朗读指导，再次齐读父亲的话，感受父亲的期望。（读父亲的话时，要读出语重心长的感觉。写花生的好处很多，有一样最可贵，“最可贵”应该重读。它的果实“埋在地里”要轻读，而读到“桃子”“石榴”“苹果”的时候，声音要抬高，读出骄傲炫耀的语气。）4、作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？找出有关的句子，引导学生理解。三、拓展在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，他们让我们明白了很多做人的道理，各小组举几个例子说一下。（ppt展示图片）连一连。小练笔。你身边有这种人吗？写一写。四、小结1、文章写作的特点和结构。2、写法借鉴（详略

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