小学语文人教五年级下册（2023年修订）第四组-桥2

1、16.桥教学目标：1、能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 2、运用多媒体课件，训练学生有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 3、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。教学重点： 运用多媒体课件，引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。教学难点： 理解题目所蕴含的深意。教学过程：模块一：开门见山，聚焦老汉1、上节课，我们一起走进课文，作者用饱含深情的笔调，为我们讲述了一个震撼

2、心灵的故事。故事发生在一个怎样的环境里呢？2、生读句子。3、听了同学们的朗读，我仿佛看到那洪水咆哮着狂奔而来，惊慌失措的人们跌跌撞撞地拥向那唯一能逃生的窄窄的木桥。危险将在瞬息之间发生！这时，人们看到-（1）课件出示：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。学生接读。（2）你从句子中读出了什么？多媒体选择和运用：模块二：透视老汉，倾诉感动1、潜心研读，自读感悟（1）（课件出示）学习菜单：潜心静读,自读感悟:老汉是怎样的一个人？ 请你拿起笔，一边默读一边思考，画出令你感动的词句。在最打动你心灵的地方写上自己的感受或感动的原因。（2）学生默读，圈画，批注；教师巡视，相机

3、指导、点拨。2、品读感悟(1)镇定、冷静、指挥有力的老汉课件出示：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。A、你读懂了老汉的心吗？你是从哪些词语读出来的？引导学生抓住“盯”、不说话”等来体会老汉的镇定、冷静。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他在想什么？B、理解“他像一座山”。面对势不可当的洪水，乡亲们的表现怎样？这“山”指什么？引读：（课件出示）“人们停住脚，望着老汉”一个“望”字，你从人们的眼神里读出了什么？感情朗读。（课件出示）“老汉沙哑地 喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”A、指名读。B、交流：你发现了什么？连用三个感叹号，你体会到了什么？C、读出指挥者

4、的镇定与果断。（2）为人民舍身忘死的老汉过渡：是老汉的镇定与果断，让原本慌乱一团的乡亲们重新有序起来。（课件出示）“一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。”此情此景，你读出了什么？这是一个怎样的老汉？感情朗读。（3）严格要求的老汉过渡：老汉不仅是个镇定、果断、德高望重、让人信赖的长者，更是一个面对困难，舍生忘死的党员先锋。他是党员，所以他要求党员同志在危险面前，要先人后己，他是这样要求自己的，也是这样要求其他的党员同志。你读出来了吗？（课件出示）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。交流：A、哪些字词刺痛了你的眼睛？为什么？B、透

5、过这些字词，你读懂了老汉的心情了吗？（为什么这样恼火？他急什么？火什么？这是一个怎样的老汉？）谁能走进老汉的心里，读出他焦急、恼火背后的一颗爱民之心？(4)爱亲人胜过自己的老汉多媒体选择和运用过渡：在老汉的指挥下，乡亲们得救了，可洪水吞没了这座给乡亲们希望的生命桥。也吞没了两个人老汉和小伙子。孩子们，你们想知道老汉和小伙子的关系吗？（课件出示：教师配乐录音范读）“五天以后他丈夫和他儿子。”多媒体选择和运用听出了他们的关系了吗？（课件出示）小伙子推了老汉一把，说：“你先走！” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。引导学生抓住“吼、用力、推”等词语，通过读一读，议一议，演一演等方法

6、来体会老汉爱亲人胜过自己的美好心灵。模块三：走近人物，激情对话过渡：老汉是村支书，他爱民；老汉是父亲，他爱儿子。但在生死攸关之际，他无私地选择了大家。为了村里一百多号人的安全，他失去了儿子，留下的只是一片白茫茫的世界。（1）（课件出示）录音范读：“五天以后他丈夫和他儿子。”（2）生读课文。(3)创设情境：随着这如歌如泣的音乐，听着同学们深情的朗读，你一定看到了一幅幅震撼人心的画面。也许，老太太正站在丈夫和儿子曾经站立过的地方，深情地呼唤着她的丈夫，呼唤着她的丈夫，呼唤着他的儿子。（4）倾诉心声老太太会对她的丈夫和她的儿子说些什么呢？请你闭上眼睛想一想，同桌相互交流，指名生说。如果老汉能听见老太

7、太的诉说，他会怎么想呢？(5)感情朗读。看到这一幅幅画面，听到这一声声诉说，你有怎样的感受？感情朗读最后四段。多媒体的选择和运用模块四：再度释“桥”，领悟深意（1）此刻，山涧溪流上，再也没有了那座窄窄的木桥，可我们却分明看到有一座桥稳稳地架在了人们的心目中，它熠熠生辉，它坚不可摧。你看到了吗？是一座什么桥？（2）启发：在老汉架起这座生命桥时，还有哪些人作出了贡献？A、（课件出示）98年抗洪救灾视频。B、学生交流：从而理解这是一座党员和群众之间的连心桥。多媒体的选择和运用模块五：激情总结，引领生活作者笔下的老汉，感动了乡亲们，也感动了读到了他的每一个人。相信同学们在今后的生活中，会用高尚的心灵，美好的言行，架起一座座爱心桥、友谊桥、成功桥设计意图：学课文，更是学做人。既是对课文的总结，更是对学生做人的引领。模块六：拓展练习1、摘抄让你感动的好词佳句。2、有感情地读课文，把故事讲给家长听。3、小练笔：祭奠的这一天，全村的老老少少都来