小学语文人教五年级下册第五组-上传人教版小学语文五年级下册《词语盘点》公开课教学设计

1、词语盘点（五）教学设计四川省巴中市巴州区第四小学校：陈 然设计理念：面向全体，以学生为主体，创设轻松、愉悦的教学氛围，激发学生主动探究、灵活运用、热情参与的欲望，培养学生的语言感悟能力和对祖国语言文字的热爱之情。教学目标：1、能读准字音、认清字形，书写正确，理解词语的意思。2、通过读一读、说一说、写一写、记一记、用一用等方法，帮助学生积累巩固所学的词语并能够灵活运用。 3、在积累运用拓展的过程中,提高学生的语言感受能力,培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学重点：读准字音，书写正确美观，多种方法记住词语。教学难点：运用词语写片段。学情分析五年级的学生通过以前的知识积累,词汇量已经比较丰富,但是

2、,他们的生活经历与文本还是有很大差距的。词语教学相对来说比较枯燥，在教学中,我们要根据学生的年龄特征，创造性地开展一些富有情趣的活动，去激发学生主动积累词语的兴趣和积极性，同时达到能读准词语,理解词语和灵活运用词语的目的。教学准备：课件 学习单课时安排：一课时教学过程一、回顾主题，激趣导入。师：同学们，这两周，我们开始了“中国古典名著”之旅，首先让我们盘点一下所学的内容，回顾一下栩栩如生的人物，回味一下引人入胜的故事，感受一下刻画人物的词语之美。看谁能用四字词语来概括人物形象或者故事内容。【课件出示画面】：廉颇负荆请罪 诸葛亮 武松 孙悟空 师根据学生回答，相机引导说出本单元词语： 无价之宝

3、理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 神机妙算 自有妙用 抓耳挠腮 师：同学们积累的词语真丰富啊！这节课，我们就走进五单元，开展“词语闯关大比拼”活动，你们敢挑战吗？ 生：敢！师：请同学们齐读活动规则。全班分成四个队，每个队确定一名队长。采用轮流答、指名答、抢答等多种形式进行“闯关”；每闯过一关该队得1000分，实行加减分制。答对一人次加100分，答错一人次扣100分，其他同学回答时，仔细倾听，可以补充或纠正别人发言而加分。队长当场计分，获得冠军队的同学有神秘奖品。【课件展示活动规则：】师：分发计分表格，学习单，四个队自报队名并呼出口号。二、闯关（一）：读准字音 读出情感

4、 1、现在，我们进入第一关。请同学们翻开书本110页，同桌相互你读我听，注意读准字音。同学们读得非常认真，现在我们分组开火车赛读。读对跟读，读错纠正读。要求：声音洪亮，认真倾听。【课件：词语盘点内容】请“攻无不克队”“战无不胜队”“同心协力队”、“神机妙算队”的同学开火车分别赛读红色、蓝色、绿色、紫色部分的词语。同学们，词语是有感情色彩的，下面请男女生来轮流赛读，比一比，听一听，谁读出了丰富的情感。 4、同学读得真好！请为自己鼓掌吧！第一关闯关结束，请各位队长亮分。下面我们进入第二关。三、闯关（二）：写得美观 写得正确 1、读准字音后，把汉字写得既美观又正确变得尤为重要。接下来，请同学们自学“

5、读读写写”部分，将容易写错的字圈出来，并临摹一遍。【课件：自学提示（一）】师巡视，强调写字姿势，课件展示：正确的写字姿势2、同学们都很专注，那我们就来测试一下吧！请拿出学习单。我读你写，注意字的间架结构，一笔一画写清楚。听写：隆重 水寨 都督 迟延 负荆请罪 完璧归赵3、同桌交换听写单，请大家对着大屏幕进行批改。4、把字写错的同学请说说你错了哪些字？大家评议，怎样才能写正确？把错字纠正过来，全班同学再写一遍。5、刚才老师巡视的时候，发现有些同学的字不但写得工整漂亮而且全部正确，我们来学习一下。（展示学生书写）师生评价鼓励！6、第二关闯关结束，请各位队长亮分。暂时落后的小组要加油了！ 下面我们进

6、入第三关四、闯关（三）：记牢词语 归类拓展 【课件：自学提示（二）】：请同学们与同桌合作，按一定规律给本单元的词语归类。1、你有哪些归类方法呢？（指名回答），你们可真了不起，想出了这么多方法！现在，我们就来归类拓展，超级模仿秀，比一比，哪个队的同学“秀”的词语多！2、请大家先看闯关提示，明确任务:1、任务清单：（攻无不克队）完成第1项；（战无不胜队）完成第2项；（同心协力队）完成第3项；（神机妙算队）完成第4项；队长组织队员合作完成并负责收集、整理、汇报。每个队至少完成5个，超出1个加100分。3、【课件：词语超级模仿秀】，计时开始。（队员合作完成35分钟）4、各队汇报，师生评议！5、师：来，

7、看看老师的模仿秀，一起读读。【PPT出示】：我的模仿秀 6、教师小结：同学们库存的词语真多呀，一词带一串，把有限的词语盘点成了词语汪洋！第三关闯关结束，请各位队长亮分。下面我们进入第四关五、闯关（四）：理解词义 灵活运用 1、谁愿意分享一下你理解词语的方法呢？师：其实，我们平时主要运用这四种方法理解词语。【课件：理解词语的方法】2、同学们，我们学习、理解词语的目的就是灵活运用，下面我们来挑战“妙笔生花”。请默读“妙笔生花”的要求，在学习单上写一段话。汇报形式：用横线画出自己所用的词。每队随机抽一名同学代表本队汇报。按照“得分秘钥”先自评得分。“妙笔生花”闯关得分秘钥：用了词语盘点中的5个词语，

8、得1000分，多用一个词加100分；语句通顺加100分；语言优美加100分；想象合理加100分。 4、分享交流，师生评价。座位上读每组抽一个形象代言人（提前预设：每个小组1个学生的短文及教师的评价语言）导语：根据攻无不克队的评分方法，仔细听第二队的展示。 同学们，第二组能得多少分？ 3、师巡视，提醒、鼓励。【课件：妙笔生花 音乐】4、分享交流，师生评价。【每队抽一个学生上台读自己写的短文并按要求汇报自评得分！】5、第四关闯关结束，现在请各位队长亮分。六、总结收获 辐射课外 1、各队长累计本队得分情况，评出名次，师生评议激励！2、同学们，这节课你有哪些收获呢？ 3、师总结：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。希望同学们养成积累词语，运用词语，多种方法理解词语的好习惯，传承中华民族悠久的汉字文化，感受语言文字的魅力，让我们的生活变得丰富多彩，诗情画意！4、请同学们看课后作业：走进经典【课件】阅读古典名著理解主要内容感受人物形象体验阅读乐趣搜集运用词语 板书设计 词 语 盘 点 读准 写美 记牢 用活 教学反思我们的孩子是最喜欢新鲜事物的，千篇一律的学习方式，往往让他们觉得索然无味，虽说语文学习中许多基础知识的习得离不开一些强化训练，但如果我们能多根