2022年第一学期初一上学期班主任工作总结

1、第PAGE17页共NUMPAGES17页2022年第一学期初一上学期班主任工作总结本学期我担任初一(_)班的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点一.尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二.善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时

2、很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓励他大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。而秦小康同学在学期的前段时间表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却一直都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐心引导和同学们的热情帮助，相信他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的很多毛病都改不了，受到同学们的好评。在班级管理方面我主要做得以下几点一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工

3、作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。鼓励学生参与各项活动如积极参与学校组织各项活动，在军训比赛

4、中我们班获得二等奖，由学生自己设计和编写的班级文化建设在学校的评比中荣获二等奖，积极报名参加校文艺晚会，舞动青春广播操比赛；谢佶君同学在语文演讲、作文大赛中获得二等奖，刘王沐霖、赵章宁、王柔辰和谢佶君同学在英语演讲和英语能力竞赛中都获得优异的成绩，符思望同学在学校举行的象棋比赛中荣获初中组二等奖等等。除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得理想的成绩，这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。三.积极抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点.在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他

5、们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值.。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生的优点，用缩

6、小镜看学生的缺点”，从学生心底出发，适时关心学生。对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。四.班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正

7、义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自

8、己良好的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上有名。五.学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，从周日晚修至周五我都安排各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和复习的情况并要求他们坚持早晚十分钟领读的习惯。指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。六、重视与家长的联系，双向管好学生。学生与进步，集体的成

9、长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。当然在班主任管理工作中我也存在许多缺憾与不足，需要日后改进的地方如.期末复习阶段绝大多数的学生都进入了紧张而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。.由于

10、本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活动较多而不能进行家访。以后尽量安排时间去家访，以便能进一步的了解学生深入学生，为以后能够更好进行班级管理工作。总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。有人说“班主任是世界上最小的主任”；也有人说“班主任是学校最苦的岗位”。教书生涯迈进第三个年头，本学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，

11、一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作。而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作实践中得到许多宝贵的经验，让我在以后的日子里有继续努力的力量。这学期接的班是初一(9)班，下面谈一下一个学期以来的班主任心得一、本学期的工作情况、搞好班干部的发掘、扶持和培养我首先选择一些品学兼优、有责任心乐意为同学服务的学生担任班干部。要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面可以从他们那里了解到更多班里同学的动态，又可以让他们总结出每星期班里好、不好的方面，总结出下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。、深入了解学

12、生，多和学生沟通及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。3、加强与家长的沟通。我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。二、心得体会班风的培养与建设班风，是本班内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要

13、、培养学生对班级的归属感和团体感我所担的班虽然说是小考成绩最差的班，但也是个少有“特坏”学生集体，是一个很有潜能，很安份的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说我是初一(9)班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。、重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如班会课搞活动、课余篮球赛、校文艺节、校园广播体操比赛等，让他们通过活动彼此更合更团结。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提

14、高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有空闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。本学期年我随班而上，担任初三(3)班的班主任，由于带着原班学生，与他们间的感情也日益颇深。初三，转眼间一学期将要结束了，静心思虑，茫然中似又有所收获，现将本学期工作总结如下：一、学情分析与总结我班学生成绩忽高忽低，不稳定。本班学生偏科现象太严重，尤其是拔尖学生太少，英语、数学成绩普遍太差，其它学科也不容乐观。总成绩较好的同学也有偏科现象，这是一个不容乐观的问题。于是，在注重培养优等生的同时，我把班里的学生分为三型，一是有能力提高

15、，但平时懒动脑筋不学的学生。对这些学生，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；二是肯学，但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓励，帮助他们树立自信心；三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。另外，平时注意“两头抓”，让优等生带差生，促成“双赢”效果。成立学习小组，固定每周一、二第七节，各科学习小组固定在班里学习。及时与各型学生家长取得联系，与他们交流、汇报学生的学习情况。在家长的密切配合、学生的努力下，期中考试中本班成绩又有进步，我与学生一起兴奋、激动，更

16、增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生，我所做的就是关爱每一个学生、给予每个学生鼓励与帮助。二、调座位促学风我班的座位不固定，经常调换座位，并不是所谓的“经济”使然，纯属为了浓郁学风。我排座位的理念是“抓两头促中间”。我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排，这些同学的主要问题是自制能力差。另外一种组合，让成绩优秀的与较好的；让较好的与较差的坐在一起，使同学们既不产生自卑心理，又有希望可寻，更有奋斗的目标。还有另外一个种益处，有助于促进他们和睦相处，因为初三学生自主意识强化，个性行为增多，他们之间会为不同的观点而闹矛盾，如果同桌的时间较为短暂，那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像杨剑雄、

17、杨泽钦这样调皮的学生，同学们反映他有非常大的进步，就这样我班逐渐的形成互相找同桌，互相影响、互相促进的良好学风。三、大化小促班风我班较为特殊，男女生不谐调，男生_名，女生_名，这样座位不好排。我提倡男女同学要“互助、谦让、多一颗包容之心”。我处理同学之间的矛盾时，一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀，男同学要让女同学，从大局出发淡化矛盾，等等引导同学大事化小，小事化了，创建和谐班风。团结、互助、友爱四、班规、值日制促管理开学初，我在初二原有的班规中添加删除，实行民主制，重新制订班规。本学年不公布在公布栏上，要求学生铭记于心，自觉遵守。本班是以班长为核心的班委会来管理班级事务，每日安排两名班干部值日

18、。班长和值日班干对班级进行双层管理，分工明确，各司其职。常规管理由班委会负责，班级纪律主要由班长管理，值日生起监督作用，班长一人管理有其局限性，如，有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等，班长不便跟踪管理，值日生都会把这些记录下来，且还负责考勤、卫生的监督和检查。值日生的记录便于班主任对部分学生进行有针对性地教育，我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。除此之外，我有意识培养班级骨干，这学期我把一切事务都交给班干去完成，要求他们每两周开会一次，由三个班长轮流将每次开会的内容写成书面语递交给我，并从中协助他们开展工作。五、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。孩子的进步，离不

19、开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。经过沟通和交流，他们的学习成绩有所提高，家长非常激动。这样一来，老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。展工作。以上是我本学期班主任工作的总结，却也是我班真实的作风。2022年第一学期初一上学期班主任工作总结（二）让我们具有广阔的胸襟、宽容的心态、开放的眼界,公正、民主、踏实、细致的工作,热爱学生,锐意进取,团结协

20、作,夯实教育教学功底,共同营造一个学生成长的良好氛围,用心灵去感化心灵,用真诚去呼唤真诚,用帮助去换取帮助,使我校在各个方面都向更高的目标迈进。一、取得的工作成绩:二、采取的工作措施:、根据年级的工作实际,确立了年级工作的指导思想。在第一次班主任会议上我和各位班主任老师一起总结了原初三毕业生能取得优异中考成绩的经验,最后我们达成分年级抓重点,突出对学生的系列培养的共识:初一作为初中阶段的起始,是整个中学阶段至关重要的一步,初一起始工作的成败将直接影响到学生今后的发展,所以养成学生的学习、生活、行为、守纪、卫生的各方面的习惯成了初一阶段的核心任务;初二时学生步入青春期的关键时期,做好学生心理和思

21、想教育成为初二的关键;同时,要把地理、生物的中考作为一个最重要的教学任务部署好;初三的教学内容多,时间紧张,所以全面统筹好是非常必要的,同时要做好学生的思想动员,营造浓厚的学习氛围,并分层次的对各类学生进行理想教育、升学方向引导,同时,要抓好体育测试的通过率,各备课组统筹好,围绕中考来打硬仗等问题。通过这次会议我们确立了年级工作的指导思想:以关心学生的全面发展为核心,以促进学生形成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯为教育主攻方向,用心走好起始年级的关键一步。目标是:一个都不放弃。、初一侧重塑习惯,夯基础,为学生终身发展奠基。初一我们的工作目标是:用心打好基础,重视培养学生心理,做好中小学衔接,

22、培养良好的学习习惯习惯是培养出来的,而不是生来就有的,它是在人的生活实践中逐步形成的。它可以养成,也可以改变。当然,培养起来容易,改变起来困难。开学之初,初一新生的表现令人担忧:行为习惯差、自我管理能力差、文明礼仪素质差、集体主义观念差。要想改变这种状况,达到每一个学生既要成才更要成人,即便不能成才一定要先成人,必须在他们一入校时,就彻底改变这种恶习,让他们转变成懂文明、守纪律、有良好的学习习惯和生活习惯、具有自我管理和约束能力的合格的初中生。所幸的是开学伊始,学校组织新生进行了为期一周的军训,通过军训锻炼了学生的身体素质,培养了学生的纪律观念,对新学期的学习以及宿舍管理起到了良好的促进作用。

23、借着军训的东风在校领导的大力支持下,在班主任工作会议上,要求全体班主任从第一天起,每天抽出一定的时间带领全班学生认真学习中学生守则、中学生日常行为规范,做到让学生句句入心,同时要求从理好发、写好字、值好日等小事小节做起,做到手把手、脸对脸、事事躬亲、生生落实,并提出口号一月成型、两月形成。为达到这一目标入班时要求全体男生寸头、女生刘海不能过眉毛;全体班主任和我在公寓整整待了两个月首先从宿舍管理抓起,早来晚走,时时跟班,及时督促和指导,目的不是学生安静而是睡着、不是会扫地拖地而是一尘不染、不是会叠被子而是军被、不是会放东西而是整齐划一。为督促学生养成课前预习,上课投入,课后复习,及时认真独立完成

24、作业的学习习惯,除班主任召开班会外,我和班主任老师在学生上课时前门进后门出检验学生上课投入状况;为让学生写好字让语文组确定每天的晚饭后十五分钟为学生练字时间。就这样经过二个多月的共同努力,各个方面千差万别的小学生,已脱胎换骨成懂文明、守纪律、会学习的初中生。古人云:严师出高徒。初一的工作就是要严字当头,培养或者说纠正学生各方面的习惯,如:预习习惯、听讲习惯、记笔记的习惯、独立作业的习惯、讲卫生的习惯到尊师爱校的习惯等等。我们从常规教育、养成教育出发,既尊重学生,同时也严格要求学生。俗话说无规矩不成方圆,尤其我们的学生大部分受家长的溺爱,娇、骄习气严重。我们通过常规教育、养成教育纠正了许多学生身

25、上的陋习,也铲除了一些影响学生身心健康的因素。使得我们年级爱学习的人越来越多,各班的学习风气日益增加。3、初二加大了培优辅差的力度,实施分层教学,全面提高教育教学质量。初二我们要求所有任课老师主要重视少男、少女的心理变化,教育学生要有责任心,并且注重对学困生的培养,做到发现问题及时与班主任沟通,力争把两极分化的尺度缩短到最小。结合我们参加的市全运会活动,我们给学生提出的口号是:相信自己的能力,培养自己的实力,积累自己的应战力我组各班都建立了学生档案,提倡学生自己跟自己比,是否每次成绩都能在原有的基础上有所提高,无论是月考,还是期中、期末,我们都要在年级会上或是以出年级板报的形式大力表扬进步生。

26、各班学习气氛日益高涨。本届新生的学习基础相比之下差于以往各届,尤其是英语学科,要求英语老师认真分析学生的英语学习现状,针对不同基础层次的学生情况,进行手拉手的互帮互助活动,加大培优补差的力度,力争每个学生都能在初一自己的能力基础之上有不同层次的提高。又及时给她们打气:一次考不好没关系,怕的是基础不牢有夹生饭三年都考不好。对数学也是如此在教学过程中注重补差,如果初一的数学有漏洞,必须补上再学新知。对语文学科要求设立读书角,要求学生利用周日的晚课多看书,看好书,做好摘记,搞好读书交流会,让学生读书成为课余时间的一种常态爱好。在狠抓语、数、外的同时,不放松其它学科的教学,要求各科老师都针对本学科的特

27、点和学生学习的特点,对学生进行针对性的训练,并做到各学科配合,狠抓学生的偏科现象,注重学生的全面发展。全面提高学生的基础成绩,但不占用学生过多的课余时间,要把时间还给学生,让学生有自主学习和活动的时间,培养学生自主学习习惯。所以,要求所有老师都要认真准备、精心设计,课前花大功夫,做到课课清不布置课外作业。并能做好月考、期中考试等历次考试的成绩分析、总结、反思。在班科分析会上要求以班主任为核心组织科任老师对本班四类学生(特优生、优秀生、中间生、学困生)进行会诊。使全体科任老师掌握好学情、教情,目标一致,打好团体仗。所以初二我们年级的成绩逐渐在同水平的学校中崭露头角初三注重理想和人生观教育,以提升

28、学生能力为教学根本。初三是初中阶段最重要的时期,不仅是学生学业成绩结果的关键阶段,也是他们思想和精神接受提升的最好教育时机。所以,我们管理上更加到位。首先,加强教师的思想工作,树立三个意识(_)、质量意识:质量是学校的生命,是一所学校大枣自身品牌与塑造良好形象的内核,是学生、脚掌、社会是否满意、信赖的关键,是学校是否具有核心竞争力的根本所在,是学校工作的出发点和归宿。(_)、责任意识:说大一点,教育是为国名素质、民族兴衰负责。因此,学校和教师都必须树立强烈的责任意识,树立为国语人的使命感,为校争光的责任感,为生成才的紧迫感,为己证明的危机感。要以强烈的责任新和无限的激情投入到初三后期教学复习及

29、管理中。、竞争意识:人是有自尊的,也是有进取精神的。谁都想在激流中扬帆起航,谁都希望生活中鲜花与掌声之中,谁都希望获得别人赞许与信赖的眼神,以此体现自己应有的存在与价值。天下英雄噢能够飞吾辈,但学校融入系我与一身。因此,我们应该树立不到长城非好汉的精神和强力的竞争拼搏意识。其次,做好学生的思想工作。要实现中考目标,只靠老师的努力是远远不够的,学生知识的增加,能力的提高,学生的发展进步,最终决定于学生。因此,要对毕业班同学开展理想、信念教育活动。充分激发学生的内在动机,要充分调动学生主体的积极性和能动作用,让学生的学成为习惯并掌握即被地学法,让学生的积极主动性在后期充分体现。抓学生的思想教育,以

30、勤奋创造奇迹,成功来自努力,知识改变命运,奋斗成就未来激励学生,以历届考取省重点高中的学生的刻苦学习的事例鼓励教育他们,促使他们树立信心,鼓足勇气,完成最后冲刺,努力实现自己的人生目标。第三、制定严密的教学与复习计划,抓好教学环节的落实:教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性。要瞄准中考,制定严密的复习计划,做到定时间,定内容,定方法。精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。处理好讲练关系,类型要多,方法要活,使学生思路开阔、灵活,加强发散性思维的训练,使学生能力得到全面提高。(_)

31、、发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届初三学生实际情况制定本学科计划。各学科做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。(_)、备课要求上,各位教师必须遵守工作纪律,按时参加集体备课活动,落实备课方案,重点抓如何备学生,如何备课堂和备教学方法。、上课要求各位教师必须按教务处安排的课程表有效准备的上好每一节课,严格遵循教学规律,以优质高效来严格检验我们工作中的每一个细小的环节,及时有效地进行自我学情调查和学情分析,认真处理好教学中的导与学关系,不断提高教学效益,落实_分钟负责制,向_分钟要质量。(4)、教学中注重各种能力提升。注重对学生进行分析问题,归纳问题的能力,审题能力、解题能力和答题规范能力,特别注意课后练习的思考题、讨论题的讲解、引导,教育学生关心时事和热点问题,以鼓励学生积极思考,敢于创新。这是中考成绩提高的制胜点。课堂中不断渗透学法指导,指导学如何适应初三紧张有序的学习生活,如何系统地整理掌握知识结构、重难点,合理有效地安排时间、选用资料,