天才就是1%的灵感加上99%的汗水还有后半句

1、天才就是1%的灵感加上99%的汗水”还有后半句“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”还有后半句来源： HYPERLINK javascript:showReg(0); 刘占戈的日志原话：The talent is 1% inspiration adds on 99% sweat, certainly, does nothave that 1% inspiration, in the world all sweat to put or bringtogether also only is the sweat!翻译：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水,当然,没有那百分之一的灵感,世界上所有

2、的汗水加在一起也只不过是汗水而已!有些话曾被我们误读在中国崇尚权威的文化氛围中，名人名言占的地位是很重的，很多名家说的话，往往被人民当成指导自己人生观世界观的不二准则，但这些几千年流传下来的名言中，也有一些话被人刻意或无知地曲解，背离了话语者本身的意旨与初衷，迷惑了天下万千受众。影不才，试举数例解析一二，以还世情真相与大众1、以德报怨 原句：“或曰：以德报怨，何如？子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德” 论语 宪问 歪曲程度：8反面影响：9 2、民可使由之，不可使知之。原句：。“子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。子曰：民可使由之，不可使知之。”论语?秦伯 歪曲程度：7 反面影响：93、无毒不丈夫

3、原句：量小非君子，无度不丈夫。民间谚语联对 歪曲程度：9 反面影响：54、唯女子与小人难养也。 原句：唯女子与小人难养也，近之则不孙，远之则怨。论语?阳货 歪曲程度：6 反面影响：95、吾生也有涯，而知也无涯。 原句：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已 庄子?养生主 歪曲程度：8反面影响：3 6、相濡以沫 原句：相濡以沫，不如相忘于江湖庄子?大宗师 歪曲程度：- 反面影响：-7：天地不仁，以万物为刍狗 原句：天地不仁，以万物为刍狗，圣人不仁，以百姓为刍狗道德经1.有些话曾被我们误读以德报怨:是说别人欺负你了，你要忍，被打碎牙齿也要往肚子里吞，别人来欺负你，你反而应该对他更好，要用你的爱

4、心去感化他，用你的胸怀去感动他。这就让人感觉很有点肃然了。想想看，如果我一巴掌呼过去那个被打的人还笑笑说打得好啊，你越打我我就要对你越好遇到这种情况我也会感动到傻眼，这多好一孩子，多伟大的情操啊而论语中孔子教育我们要“以直报怨，以德报德”，别人以德来待你的时候，你才需要以德来回报别人。可是现在别人打了你，你就应该“以直抱怨”，拿起板砖飞他！看！就因为被人故意省略了一句话，刚烈如火的孔老夫子一下就被扭曲成了现在这个温婉的受气包形象。小2的话断章取义误死人啊！2.有些话曾被我们误读民可使由之，不可使知之。 是说，国家统治人民，指使驱赶他们去做事就行了，不要让他们明白他们在做什么。孔子的整句话就是说

5、，诗、礼、乐这三样东西是教育民众的基础，一定要抓好，如果人民掌握了诗礼乐，好，让他们自由发挥，如果人民还玩不来这些东东，我们就要去教化他们，让他们知道和明白这些东西。”你看，这才是“有教无类”的大教育家孔老先生的本意嘛。从前文来看，我们孔老先生前边一直在讨论诗礼乐这三种东东的教育问题，可怎么后边一下子就变成去教帝王权术的训诫了呢？小2的话古人没有标点，现在我们有了，就应该学一下“句读”3.有些话曾被我们误读“量小非君子，无度不丈夫”，这本来是个很好的句子，里边充分运用了对仗。显示出了一份阳刚有力的气魄，一个胸怀坦荡的男人形象就跃然于纸上。“度”是“大度”的度。问题出在毒与度，“度”为仄声字，犯

6、了孤平，念着别扭，很容易读为平声字“毒”。 小2的话好听的并不一定都是好话。4.有些话曾被我们误读唯女子与小人难养也。 明白这句话的意思，首先要知道孔子是在什么情况下，对谁说的。史记.孔子世家里，提到了孔子之前的卫国之行，孔子“居卫月余，灵公与夫人同车，宦者雍渠参乘出，使孔子为次乘，招摇市过之。曰：吾未见好德如好色者也。于是丑之，去卫。”孔子骂的人是那种“被养”的女人和小人。话也是对卫灵公说的。小2的话没事的时候多读点正史，小看野史。电视剧？看了就看了，全当是玩吧。5.有些话曾被我们误读吾生也有涯，而知也无涯。 作为一个励志的句子我们经常看到。意思是说，我的生命可以有尽头，但知识没有。所以我们

7、要在有限的时间里多学一点知识。 但这句话是谁说的？庄子。庄子是一个追崇顺其自然，清净无为的洒脱人物，他认为人吃个饭，饱了就行，没什么必要追求奢华，穿个衣，别冻着就行，实在不需与什么人攀比。当然读书也一样。全话的意思是：生命是有限的，但我面对的知识是无限的，要我以本来有限的生命，去追求那种永远看不到边的尽头，你当我有神经病不成吗？小2的话掌握一定的知识也是必须的，但咱们要记得自己把握好，有个度。够用就行，想想看小学、初中、高中、大学里学的东东有些你用过吗？6.有些话曾被我们误读相濡以沫有一天，一眼泉水干了，两条小鱼被困在了一个小水洼，为了生存下去，它们彼此从嘴中吐出泡泡，用自己的湿气来湿润对方的

8、身体，互相扶持，互相依赖。多美的情景，虽然这并不是爱情最理想的状态。但如果你读了全句，就会对它有更深的理解（后半句）与其在死亡边缘才这样互相扶持，还不如大家找到一条水路，开开心心地回到广阔的江河湖海，回到各自的天地，彼此相忘，自由自在。就象我们有些夫妻，明明不幸福，为什么明明知道知道自己有更好的未来，却要把双方都绑在一起，不开心地继续过下去呢？小2的话叹息一声，我们都没曾想到，除了一句相濡以沫，原来后边，还可以相忘于江湖。7.有些话曾被我们误读天地不仁，以万物为刍狗一般人的理解：“天地残暴不仁，把万物都当成低贱的猪狗来看待，而那些高高在上的所谓圣人们也没两样，还不是把我们老百姓也当成猪狗不如的

9、东西！”其实这句话的真正意思是说，天地不情感用事，对万物一视同仁，圣人不情感用事，对百姓一视同仁。小2的话俺理解是原话省略了“如果，就会”：“如果天地残暴不仁的话，就会把万物都当成低贱的猪狗来看待，如果而圣人们不仁的话，就会把我们老百姓也当成猪狗不如的东西！”现在没有，说明天地和圣人都是仁的。8.有些话曾被我们误读还有一条：天才就是1%的灵感加上99%的汗水爱迪生爱迪生原话： 天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。详解： 我们都以为是“天才那就是1%的灵感加上99%的汗水”。当然，这句话本身并没有被偷梁换柱，但教材偏偏每次都漏掉后面那关键的一句话：“但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。大家可以看到，没有后面的这句话，全句的意义就完全改变了。爱迪生当然是个天才，他也是相信天才的（他曾经多次把福特叫做“天才”）；他对天才持一种“有条件的承认”的态度，即天才是最重要的，但天才也需要努力。爱迪生承认努力，但他归根结底更重视灵感。而中国的教材上从来只有这第一句，这等于全面否定灵感的意义。 这句话和政治没有任何联系，不会犯中国人的忌讳，为什么会一直遭到篡改，搞的残缺不全呢？我想可能与中国的教育制度精神有关。中国的教育一向是“学海无涯苦做舟”、“题海战术”、