浅谈中职数学教育与学生综合职业能力的培养

1、浅谈中职数学教育与学生综合职业才能的培养素质教育已经成为我国根底教育的一种重要指导思想。数学是根底教育的根底,是一切科学的工具,数学教育承担着使学生的心理潜能、文化科学程度和才能得到充分进步的任务。中职教育的目的就是开展学生的综合职业才能,综合职业才能包括自我管理才能、工作胜任才能、终身学习才能、社交才能、沟通表达才能等。在数学教育中,如何进步学生的素质和综合才能呢?一、激发学生学习数学的兴趣数学是研究现实中数量关系和空间形式的科学,它具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。教材中贴近生活的实例较少,往往造成一种错觉数学是脱离生活实际的一门学科,易产生无用性和畏惧感。

2、其实,数学来源于生活,应用非常广泛,有用就能产生热爱,而热爱是最好的教师,可极大地激发学生学习数学的兴趣。为了让学生更多地理解数学与生活的联络,我校数学组教师专门编辑了一本数学通用职业技能学习资料,穿插于教学之中,起到了较好的效果。例如:学生使用已非常普遍,我们在教学中引导学生对资费和各种套餐进展分析,到达最优化的选择,从而培养了学生理性消费的意识;引导学生分析购房、购车中的分期付款问题,分析彩票中奖的概率计算等等,通过应用数学知识解决生活中的实际问题,让学生认识到了数学的广泛性和实用性。同时,通过这些问题情境的设置,让学生感觉到了成功的喜悦,形成了一定的“心理优势,增强了学好数学的信心。二、

3、重视数学的育人功能1、数学中蕴涵着丰富的马克思主义哲学思想,有利于学生树立科学的人生观和世界观。数学中的概念来源于理论,由数学概念演绎而成的数学理论又反过来指导于理论,表达了理论与理论的辩证关系。数学概念的形成与开展,重要数学思想与方法确实立与演化,重大数学理论的创立与沿革,都要运用分析、归纳、综合、抽象、概括、演绎、类比、猜想等科学的思维规律,数学中表达出的联络、运动、开展、变化的观点,正是唯物辩证法的核心内容。由此可见,数学教材中处处闪烁着马克思主义哲学思想的光芒,有利于培养学生树立科学的人生观和世界观。2、利用教材中有关数学开展史的内容,激发学生的爱国主义热情,进展职业理想和职业道德教育

4、。教材中介绍了大量数学开展史的内容和中、外数学家的故事,如自学成才的华罗庚、秦九韶和?数书九章?、杨辉三角、笛卡尔与坐标法等等,它们像晶莹的明珠,处处闪烁着真理的智慧和光芒。从灿烂辉煌的数学开展史中,不难发现中华民族在数学开展过程中历史悠久、源远流长、成果卓著,对人类文明和世界进步做出了宏大奉献。同时中、外数学家在追求真理过程中所表现出的个人胆识、勇气和毅力,对自己所热爱的事业的投入与执着,为真理献身的伟大人格和崇高精神,是我们对学生进展爱国主义、职业理想与职业道德教育的好教材。三、重视数学的美育教育数学本身就是美学的四大构件之一即史诗、音乐、造型(绘画、建筑等)、数学,数学追求的目的就是从混

5、沌中找出秩序,使经历升华为规律,将复杂复原为根本,所有这些都是美的标志。另外,数学表达形式中的语言美、图形美、逻辑美,数学内容构造上的统一美、协调美、对称美,解决数学问题时的简明性、灵敏性、多样性、标准性以及创造性,都表达了美的内涵,我们不能无视对数学美的教育,它们有利于培养学生的审美意识和鉴赏力。四、发挥数学的助手和工具作用,促进专业知识和技能的学习数学作为一门文化根底课,要为学习专业服好务。很多专业的专业课程中都涉及到数学知识,数学学不好,会影响到对专业知识和技能的学习。例如:电子专业中,示波器的原理就是一个很好的数形结合的例子;研究各种电路,必然涉及到电流强度、电压和电阻值的计算,电流强

6、度的波型就是一个正弦函数;机械制图、建筑制图都要用到斜二测和三视图的画法,以及比例、角度的计算,加工各种零部件或修建房屋,都要按照设计要求进展,这些过程中,处处都要用到数学知识。可见,数学是学习专业的基矗五、数学可以进步学生发现问题、分析问题、解决问题的才能从某种意义上说,数学学习的主要作用是形成“算法思维,通过构造算法,比较不同算法的效率,并选择算法的理论,可以使学生逐步养成从事智力活动的良好品质,如方案自己的工作、寻找完成工作的途径、对结果进展评判等等。数学的抽象,能使学生获得这样一种素养:面对错综复杂的事物可以透过现象抓住本质,并用恰当的方法表示出这种本质特征,以便进展考虑和交流。理解数

7、学首先靠的是“观察,通过观察引起记忆,通过记忆引发联想,通过联想产生类比,通过类比再进展归纳、抽象,依靠逻辑推理而获得对事物本质的认识,即数学能为我们提供有特色的考虑方式,这就是抽象化、符号化、公理化、最优化、建立模型。应用这些考虑方式的经历构成数学才能,这是当今信息时代越来越重要的一种智力。正如我国罗士健教授所说:“数学将成为21世纪每一位合格的社会成员的素养、知识和技能的一个必备的重要组成部分。六、增强终身学习才能最近完毕的全国教育工作会议提出,我国在2022年要根本实现教育现代化,根本形成学习型社会,进入人力资源强国行列,并把教育摆在优先开展的位置。正如教育家所说:“我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了,而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系学会生存。人的生存是一个无止境的完善过程、受教育过程和学习过程。如今很多学生参加了“3+2培养形式,每年报读成人大专院校的人多了,说明社会在开展,科技在进步,知识的更新换代在加快,要想生存,就要树立终身学习的观念。我们要为学生打好根底,增强他们终身学习的才能。七、进步综合职业才能的意义1、有利于学生正确地自我认知,进展合理的职业规划,进而帮助学生认识自身的特征和潜力,正确定位,选择适宜自己的专业工作,防止盲目就业。2、有利于学生树立正确的择业观和职业观,合理安排时间,增强学习效能。3、有利于加强与企业的衔接,加