《汉字王国》读后感

1、汉字王国读后感汉字王国读后感 1汉字王国这本书是一个外国人写的瑞典汉学家林西莉女士，她对每一 个字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们 的美，这本书直观地表现出关于汉字的造型来源，一目了然。从理论上讲，这是一 部关于 中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个 中国的文明史。林西莉女士使用她特有的表达方式：轻松、优美、自如、动听。因为她是为每 一个普通人写的。读了这本书我才知道，现在的简化字有多么的不好，原本充满古 文化意境的字都被改的支离破碎，原来的不少精华文化都被埋葬在了时间的长河 中。还好，如今的汉字王国出现了，不然 中国文化就会得不到传承。汉字王国像一个警

2、钟一样提醒国人， 中国的文化被外国人研究的那么透 彻，而国人却没本像样的汉语研究书。 中国的古代文化是人类共有的，每个人都 有权根据自己的文化传统对它进行研究和欣赏，而不管他（她）的民族归属。只有这样，才能使传统文化更丰富，更能被广泛传播和被人接受。同学们，如 果你还没读过这本书，我推荐大家都去读一读，从中感知 中国古代汉字的魅力， 丰富我们的古文化素养。也能像作者一样，去研究我们的古代文化，发扬它们。汉字王国读后感 2自从读了遨游汉字王国这个单元后我深深的爱上了汉字?字谜是中华民族汉字的一个代表，字谜在中国有着悠久的历史文化，字谜的猜 法很多，如：组合法：是根据谜面的暗示，把字的笔画进行加减

3、，凑成一个字；象 形法：是把字的笔画比拟成事物；意会法：是要求猜谜的人根据谜面的暗示去联 想。歇后语是由近的谜面和谜底两部分组成的。说的时候往往只说前一个部分把后 一个部分隐去，让听的人去猜测?从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草 书，从草书到行书，这一系列变化，给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力。篆书 隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔?汉字是我国古代人民的智慧的结晶，我爱你！中国的汉字?汉字王国读后感 3这周，我们学习了第五组综合性学习遨游汉字王国。老师让我们小组搜集 资料，尝试着自己展示。这次的活动很有意义，不用我领导，同学们就争着抢着

4、帮组里搜集资料，制作 幻灯片只花了一个周末，我们组的幻灯片就完成了，并且受到了大家的好评，说我 们组的幻灯片内容很有趣，能让人增长不少知识当然，我们组也有不足的地方，比如有的同学说：我们组的猜字谜部分很好， 但是字谜有点少，还没有猜够就结束了；背景制作的有些复杂，字体显现不出来。收获最大的还是对祖国文字的了解更深了。像是多音字，形近字，同音字，文 言文，唐诗，宋词，元曲不知中华上下五千年的文明，还有多少，等着我们去发掘 探索？等到了那时，中国的文化一定会震撼全世界！汉字王国读后感 4星期天，我和我们小组开展了综合性学习：遨游汉字王国。这是一次神奇的游历，我们了解了汉字的起源、猜了字谜，还读了歇

5、后语，汉 字的.世界里处处是瑰宝。有人说，汉字是由仓颉创造的，但我们的“考证”发现，汉字的创造可不是他 一个人的功劳，而是广大劳动人民根据自己的需要创造出来的。在我国最早的文字 甲骨文中，每个字都有不同的写法。就拿“典”这个字来说吧，它就有三种不同的 写法。第一种是两只手捧着册；第二种是册放在底座上；第三种是两只手捧着册放 在底座上。我们今天所用的这个字，是由早期的甲骨文慢慢演变而来的。后来，查 资料也有相同的发现，汉字由仓颉一人创造只是个美好的传说，他是我们中国文字 的始祖，是汉字的整理者。我们查的字谜也有许多，例如“一人一张口，口下长只手”，你能猜出是什么 字吗？猜字谜既可以开动脑筋，还可

6、以丰富我们的课余生活。而读歇后语还可以让 你笑口常开，像“矮梯子上高房搭不上言（檐）”上面的收获是我们组同心协力的成果。在这次“考察”活动既让我们知道了汉 字的起源和汉字的趣事，又增加了同学们的友谊，收获可真不小啊！汉字王国读后感 5终于到了第五单元了，再也不用学哪些蕴含着大道理的课文了，太好了，在这 一单元，我们可以感受到汉字的乐趣。今天老师就举行了一次猜字谜的游戏，老师先发一张纸，然后让同学们把搜集 的资料选十条写到纸上，写完后去别人的位子上猜字谜。我先看到的是宋子月的， 上面有一条是“综合市门”，我一开始有点蒙，“综合市门”，哦！是这样的： “门”肯定是“门”子部，“市”在门里面，一定是

7、“闹”，O（）O 哈 哈，偶太聪明了！我看到有的同学托着下巴在认真思考；有的同学在桌子上疏 通着；有的同学想都没想就毫不犹豫地写上答案；有的还在寻找自己会的题。我也 写了不少呢！最后，随着老师的口令下，字谜会结束了，老师统计了一下分数，我 是十分，还有十八分的，丁立和周静怡成为了“字谜大王”。这真是一场有趣的字谜会！汉字王国读后感 6这个星期，我们学习了第五单元遨游汉字王国。令我感受到了汉字的魅 力，使我不能不为祖先的智慧而感到惊叹。这次综合性学习，我学到了许多关于汉字的知识。有汉字的来历，汉字中有趣 的谐音歇后语，汉字的演变，以及错别字的危害真是让我大开眼界。先来讲讲错别字的危害吧。1983

8、 年，乌鲁木齐市某挂面厂，因为一个错别 字，使 18 万元付之东流。在我们的生活中,也有许多错别字，这些错别字都是我们 在不经意中产生的。我们一定要学好汉字，不让我们祖先这伟大的艺术瑰宝出现瑕 疵。从学习中，我发现在汉字里，同一种意思可以由不同的词来表达。例如 “看”，可以用“瞧”、“扫视”、“东张西望”来表示；“吃”也有很多表达方 法，“尝”、“咀嚼”、“狼吞虎咽”汉字真是奇妙啊！汉字有趣的地方还有很多 很多，让我们一起去体验吧!汉字不但有趣，它的演变过程也很漫长，上下有几千年。从最早的甲骨文，到 金文、小篆、隶书再到草书、行书，最后才演变成了我们今天使用的简体字。我们的祖先多么伟大啊！我们

9、要纯洁祖国的汉字，把汉字发扬光大，让它一代 一代传承下去，永不湮灭！汉字王国读后感 7这一次我们学习了遨游汉字王国这一单元以后，我对汉字有了更多的新认 识。我知道了很多的汉字，都是谐音的，比如说一些歇后语：四月的冰河一一开动 （冻）了，小葱拌豆腐一一 一清（青）二白，孔夫子搬家一一净是输（书）。等谐音歇后语。我还知道一个谐音笑话，就是一个县官得到枇杷以后，把水果的“枇 杷”写成乐器的“琵琶”的一个小故事，闹了一个笑话。看到这些以后，我想起我 考试和写作业的时候，我听成写成别子，我要多记汉字的字体和字意，争取不要再 写错别字了。我还知道了一个传说，说的是仓颉在一个野外，模仿鸟的足迹创造笔画，又根

10、 据山川、动物和草木的形状和动态创造了文字，这应该就是现在人所说的象形字了 吧。这就是“仓颉造字”的故事。学习了遨游汉字王国这一单元以后，我对汉字有更多的理解了。我要更加 努力的学习中国汉字，让我对汉字有了更多的收获。汉字王国读后感 8这个星期，潘老师带领我们一起遨游汉字王国，使我收获了许多。首先，我们通过课本对汉字进行综合性学习。这篇课文，向我们介绍了中国汉 字的演变历史，那幽默风趣的歇后语和谐音的小笑话，让我们在开心之余，看到了 错别字闹出的笑话，文中对汉字的赞美，向我们展现了汉字的独特魅力。通过汉子 的综合学习，让我懂得了中国汉字的古老神奇，博大精深。也让我们明白，汉字承 载文明，我们不

11、能乱用汉字的道理。为了让我们更好地了解汉字，遨游汉字王国，老师让我们四人一组合办一张 汉字手抄报，我们每个人通过上网，看书，查找到了许多有趣的歇后语，猜 谜，妙趣横生的谐音，寓意非凡的古诗和对联在经过相互积极的讨论和认真地筛 选，我们都非常珍惜老师让我们增加友谊，增长知识的良苦用心，都完美地制定好 手抄报。这次综合实践活动，让我们更进一步体会到了中国汉字文化的浩瀚壮观， 源远流长，也更加让我懂得了认真学习好祖国文字的重要性，要学好、写好、用好 祖国的语言文字。我希望同学们通过这次语文综合实践活动，能够更加喜爱并弘扬中国的汉字文 化。汉字王国读后感 9今天是星期三。上午的语文课上，响起了欢呼雀跃

12、的笑声和各种从四面八方传 来的低声交谈的声音，那是因为老师说了今天下午要开展第五单元遨游汉字王国的 展览会。同学们在近一个星期以来，都努力地通过各种途径搜集到了很多关于这类 汉字的一些资料，为的就是今天下午这场展览会。下午在我们的期盼中到来了，第一节课也缓慢地朝我们走来。只见王晓妍和崔 晓月登上讲台，宣布这场展览会开始。紧接着是第一组登台表演，既然是第一组，就应该给大家开一个好头。果然，他们新奇的表演得到了观众的高度评价，也更加 坚定了第二组的决心：一定要超过第一组。这不，第一组还没展示完呢，第二组就 已经跃跃欲试了。他们表演的那幅对联更加深刻地印在我的脑子里，使我对汉字的 兴趣变得更加浓厚，更加好奇。在接下来展览的多个小组中，每个小组都发挥得特 别好，其中关于街头错别字的一些图片更是引得哄堂大笑。这次展览会举办的非常有意义，使我们更加深了对汉字的了解，希望以后还有 机会，多开展一些类似于这样的主题性活动。汉字王国读后感 10前几天，老师带我们一起遨游汉字王国，我通过遨游汉字王国的学习汉字内容 之后，我收获了汉字的由来和一笔一画和汉字的历史。其中，我印象最深的是一点值万金，把乌鲁木齐写错为鸟鲁木齐，就一笔之 差，没了 18 万的塑料袋，整整 1000 卷 10 吨原是一堆钱，正是一笔之差把 1000 卷 10 吨的塑料袋变成一堆废纸。告诉我们写