用书香浸润童年(书香班级活动总结)

1、(圆满版)用书香浸润童年(书香班级活动总结)(圆满版)用书香浸润童年(书香班级活动总结)7/7(圆满版)用书香浸润童年(书香班级活动总结)让我们都与好书为侣-三（1）班创办书香班级总结教育需要一种境地平和氛，它的最高境地是不留印迹。我的理想就是创办出踊跃向上、清爽文雅、健康文明的书香气氛，让学生在耳擩目染中与书为伴，与书为友，广阔视线，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。一、创办了浓重的念书气氛。班级是学生每日所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的部署都将对学生产生耳擩目染的影响。为此，本学期，我在班级环境的部署上尽可能地使班级发散一种浓烈的书香气味。所以思忖一再在教室门口的一块墙壁上精

2、心设计并制作了一大幅喷绘，主题就是：念书乐园。上面有几项内容特别醒目，即念书格言“书本是人类进步的阶梯”；念书口号“我是快乐的小书虫”；班级宣言“健康、快乐、踊跃、向上”；孩子们最感兴趣的就是“好书介绍栏目”和“念书之星就是我”的评选栏了。每周我都会把班级内孩子特别喜爱的书介绍在“好书介绍”栏目里。在我不漏声色的指引下，好多孩子都能主动去购置这些好的文学读物。黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开拓了一个名为“洗浴书香”的栏目，不论主题如何的改换，“洗浴书香”向来敞开，每次板报上我都会写上一些有关的内容，比方：念书之星、念书格言、念书方法等。为了指引孩子们养成多念书、读好书并

3、能实时写读后有感想的习惯，我和学生一同念书写笔录，我把我写的念书笔录让孩子们看并读给他们听，让他们初步对写念书笔录产生兴趣。只需他们的念书笔录发在博客上我会第一时间进行讨论，那些讨论以激励为主，我会把赞叹的语言绝不小气的送给他们。所以他们记录笔录和念书的热忱一同高涨起来。有时他们的读后有感想但是只言片语，但我感觉已经是巨大的进步了，校讯通博客给学生供给了一个学习、沟通的机会，也给学生搭建了一个展现才能、成立信心、抒发感情的舞台。(详见所附的学生读后有感想节选)二、保证了充分的念书时间创办书香班级，要点还在于要为学生供给课外阅读的时间和空间。为此我给学生开拓了四条门路，以保证学生的阅读时间。利用

4、清晨预备后的十分钟进行经典朗读。这段时间我们班进行了有效的利用，让学生朗读古诗，背诵课文，用文学经典来充分学生的语言库房。本学期我们三（1）班在周一升旗仪式进步行了背诵经典弟子规的展现，遇到大家的一致好评！每日正午到校后的20分钟是我们三（1）班固定的念书时间。目的是给孩子们一个自由阅读的时间和空间，让他们洗浴着午后的暖和阳光，捧一本好书，尽兴地阅读。自然，我也不例外，我常常和孩子们一同进行午读，这无疑也给孩子起到了典范的作用。即即是老师不在，他们也能自觉念书，而且个个读得有味。近邻办公室的老师常常夸耀说：三（1）班的孩子真爱阅读，真是太让人喜爱了！我听了心里有说不出的快乐。让每个孩子爱上阅读

5、是我向来的追求，也是我最引认为豪的事情！激励晚间阅读。每日夜晚达成家庭作业此后，激励学生能自觉主动地阅读课外书本，时间好多于15分钟，并学会与家长一同分享自己的念书心得。有了时间的保证，学生的阅读见效自然不问可知了。现在，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，赶快地捧起书本读起来。有时其他同学定阅的报纸我还没有实时发下去，下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。张开阅读指导课。每个月进行一次好书沟通会和一节阅读指导课。先有学生介绍一月以内读到的好书和优异的片段，指引激励学生把自己的收获和大家一同分享。其他我还利用阅读指导课对学生的阅读作精心的指导。内容包含整本

6、书的介绍、单篇美文的介绍、念书方法的介绍、念书习惯的培育、念书沟通等。三、供给了有效的念书指导现在的书本名目众多，而学生年纪小，好奇心强，鉴识能力低，面对各种各种的课外读物，或随手拈来就读，或为好奇而读，甚至读了一些不健康的读物，这常常会产生负面影响。所以，我第一在选择读物上作好指导。为了给学生选最好的读物，基本上每周我都会带女儿去一次书店。一边让女儿阅读，一边为学生找寻最新的优异的少儿读物。本学期跟着语文的学习我合时给学生介绍了爱的教育西顿动物童话中公民间故事等童话小说、中外名人故事、沈石溪系列动物小说、高士其科普童话等。内容涉猎多个方面，指引学生多读一些对自己的成长有帮助的书。接下来就是指

7、导学生学会选择阅读方法，进行有效阅读。阅读方法有好多，阅读性的泛读、品尝性的精读、研究性的速读，还有圈点符号法、摘录注明法、边读边思虑的方法等。四、实时的评选和奖赏。这学期在“念书之星就是我”这一活动主题的激励下，孩子们念书的热忱特别高涨，有的同学一周就能读两本书，家长曾快乐地对我说：给孩子买书都快买不及了。当他们读完一本书会主动找我简单说一说这本书的主要内容，此后我会在他的名字的后边写上这本书的名字。一个月后把书的名字变为所读的书的本数统计在这位同学名字的后边。所以，当看到同学们的名字后边排列了好多本书的时候，那种竞赛的干劲就会得以极大的调换。期末时依据念书的状况评选读书之星，全部有据可依，

8、学生自然对评选结果顶礼膜拜。四、张开了丰富的念书活动、师生共读一本书凡是学生读过的书我都一一进行了仔细地阅读，此后利用阅读课和学生进行主题讨论。这样不单能够查验学生念书的见效，还能够让学生在沟通中分享阅读的乐趣。2、博客大赛。每个月我们班会进行一次博客大赛并评选出新的博客之星，我会给优越者发一些小礼物，如：作业本、小记事本、免费的家长会杂志等。经过连续的评奖激励，学生写博客、实时记录生活的习惯渐渐养成，；已经浮现出一批优异的小博腕儿。在连续两届的河南省书香班级评选中我们的董双增两次被授与“小小数学家”“阅读天使”的称呼。3、和课本配合的阅读活动。其实在学习语文课本时有好多机会对学生进行阅读要求，但是引导要奇妙、得法。在本学期我要点进行了两次特别成功的阅读指引。此中一次是在学习第七单元神话故事和民间传说之际，我合时乌尔孩子出生了好多好的神话故事和民间传说，孩子们个个听得津津乐道，这时我告诉孩子们，一周此后在班里张开神话、传说故事会。这但是我们班班孩子的最爱