中班优秀语言公开课教案《小仙女头上的一朵云》

1、中班优秀语言公开课教案小仙女头上的一朵云中班优秀语言公开课教案小仙女头上的一朵云【活动目标】1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。【活动准备】1、幼儿在园日常生活的.照片。2、音乐如果感到幸福你就拍拍手伴奏，找一个朋友碰一碰。3、小仙女头上的一朵云故事图片4张、语言CD。【活动过程】一、音乐拍手游戏导入。如果感到幸福你就拍拍手的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。二、结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。1、提问：你什么时候感到最快乐？小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的？2、小仙女头上的白云为什么变成

2、了乌云？三、分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。1、分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？2、给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。四、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。1、教师播放故事，幼儿欣赏。2、请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？3、小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。（）好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。五、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。1、结合日常生活的照

3、片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。2、游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。第一篇：小班语言语言小猪不爱动教案幼儿小班语言语言小猪不爱动教案活动目标：1、 理解小猪遇到不会的事情敢于大胆尝试的故事内容。2、 愿意观察画面，倾听并参与故事讲述。3、 体验小猪经过尝试与练习最终学会跳舞后的快乐心情。 活动准备：一段欢快的音乐、教学课件。 活动过程：1、观察课件图一，引起兴趣。提问：小朋友们看看这是谁？小猪的心情看上去是怎样的？你觉得它可能发生了什么不开心的事情？2、认真倾听故事，老师讲述故事。 （1）、出示课件图二，教师完整讲述故事。（2）提问：故事的名字叫什么？小猪到底爱不爱动

4、？再仔细地看一看。3、分页阅读故事前半段，了解小猪不爱动的故事内容。 （1）、出示课件图三提问：图片上都有谁？小猴和小蛇会对小猪说什么？小结：森林离要举行一场动物舞会，小猴和小蛇来找小猪去跳舞，可是猪爸爸说：“我们猪不爱动。”（2）、出示课件图四提问：看看谁又来找小猪了？他们又会对小猪说什么呢？ 小结：河马和长颈鹿来找小猪一起去跳舞，可是猪妈妈说：“我们猪不爱动。” （3）、出示课件图五提问：小动物们邀请小猪一起去跳舞，你觉得小猪可能会怎么说？ （4）、出示课件图六。提问：这时小猪的心情怎么样？你想对小猪说一句什么鼓励的话呢?4、 分段阅读故事后半断，体验动起来的快乐。 （1）、出示课件图七提

5、问：听着欢快的音乐，那小猪哪里动起来了？小结：小猪动动尾巴，咦！神奇的事情发生了，小猪的尾巴动起来了，他像小蛇一样跳起了尾巴舞，让我们也来试试吧。（2）、出示课件图八提问：小猪哪里又动起来了，这次它又跳了什么舞？小结：小猪试试抬起手，它像小猴一样跳起了拍手舞。真好看，你们会跳吗？跳给大家看看。（3）、出示课件图九提问：现在的小猪在干什么呢？小结：最后小猪在朋友们的鼓励下勇敢尝试后学会了跳不同的舞，瞧！现在小动物们都跟着小猪一起学跳舞呢！提问：学会跳舞后的小猪心情是怎样的？5、 完整欣赏故事。提问：当小朋友遇到一些不会做的事。可以怎么做？小结：遇到自己不会的事情也没关系，我们可以像小猪一样大胆地

6、去试一试，说不定我们也可以做得很好。6、结束：小猪会跳不同的舞真开心！让我们和小猪一起听着欢快的音乐跳起来吧！第二篇：小班语言教案贪吃的小猪活动目标 小班绘本阅读教案贪吃的小猪1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。活动准备1、故事课件2、小猪、苹果、蛋糕、饼干、饮料、肥皂、泡泡等图片活动过程 一活动导入1、通过描述小猪的体貌特征，引导幼儿猜出是小猪。2、演示课件，引出故事人物贪吃的小猪噜噜。二、引导幼儿欣赏故事画面，并讲述故事。1、演示课件，引导幼儿观察并提问：噜噜肚子饿了，它在到处找什么呢？（好吃的食物）2、噜噜打开冰箱胡乱

7、地翻找，把东西洒落一地，可是冰箱里没有东西吃了，贪吃的小猪早就把家里的东西吃完了，现在只能到外面去找吃的了，看看小猪噜噜走进了哪些店？吃了什么东西？吃完后身体发生什么变化？二、理解阅读，深入感知1、（演示课件）引导幼儿观察图片。提问：猜猜噜噜来到了什么地方？（水果店） 它吃了什么东西？（苹果）什么颜色的苹果？（红红的）它的身体发生了什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）当它发现自己的变化时，会是什么样的表情？我们一起来学一学噜噜吃惊的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。2、（演示课件）引导幼儿观察图片。提问：猜猜噜噜来到了哪里呢？（蛋糕店）吃了什么？(一勺金黄色的甜奶油）它身体发生了什么变化呢？（肚子变得 黄

8、灿灿的）我们再来学学噜噜的样子，咦，肚子变得黄灿灿的。3、（演示课件）噜噜来到饼干店！噜噜这次吃了什么东西？（蓝蓝的圆饼干）这会儿又发生了什么奇怪的事情呢？你们猜猜噜噜身体哪个部位会发生变化呢？（幼儿自由回答）（播放课件，揭晓答案）哦，原来是噜噜的腿儿发生了变化，变成什么颜色呢？（变的蓝汪汪的）噜噜现在应该怎么说(嘻！腿儿变的蓝汪汪的)噜噜说，吃了这么多好吃的，现在有点口渴呢，去找点喝的才行！4、（演示课件）说着说着，小猪高高兴兴地去找饮料店。“噜噜走进什么店？喝了什么？（一杯绿绿的凉饮料）它又发生了什么变化？（请个别幼儿说尾 巴变的绿莹莹的）为什么尾巴会变成绿色的呢？（幼：因为喝了一杯绿绿的

9、 凉饮料） 这次噜噜更惊讶啦，哇！尾巴变的绿莹莹的。看！这只小猪已经变成五颜六色啦！真可爱！噜噜说“吃饱了也喝饱了，去逛逛 再回家” 。5、（演示课件）走着走着，“噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！”噜噜很快就拿起来，直接放进嘴里吃掉了。呀！这时小猪的身体发生了什么奇怪 的事情呢？（肚子变得大大的）超市里的叔叔阿姨都在那里很好奇地看着小猪。 小朋友，你们猜，这一次噜噜吃了什么东西呢？（幼儿自由地说）6、（演示课件，揭晓答案）师：哎呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有 绿绿的。小朋友，肥皂是用来干什么呢？（洗手、

10、洗澡）肥皂能不能用来吃啊？（不 能）噜噜真是一只“贪吃的小猪”。三、复述故事教师出示相对应的图片与幼儿一起复述小猪吃完东西后发生的变化。四、情感迁移，结束活动1、噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色的泡泡。这个故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会发生什么样地变化呢？想到了，去教室告诉我吧！2、音乐小猪睡觉离场。第三篇：小班语言我和小猪教案我和小猪教案活动目标：1.学习仔细观察图片并讲述。2.理解故事情节，能感受故事中愉快幽默的情感。 3.喜欢模仿故事中的象声词。活动重点：学习仔细观察图片并讲述；理解故事情节，能感受故事中愉快幽默的情感。活动难点：喜

11、欢模仿故事中的象声词。 活动准备：ppt课件 活动过程：一、 以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。1.播放小猪的声音，引出小猪，引导幼儿与小猪问好。2.“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。3.教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。4.幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象)二、分页观察画面，在故事情境中理解象声词。 1.鲁尼和小猪睡觉。（1）引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，提问：鲁尼和小猪在干什么?猜猜睡觉的时候会发出什么声音?（听并学说：呼噜呼噜）（2）师幼一起模仿小

12、猪和鲁尼睡觉的样子。（3）在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。”2.鲁尼和小猪吃饭。（1）引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎样吃饭的？（听并学说：啊呜啊呜）（2）师：饿了的时候，鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。但是，鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗？（3）师幼一起模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。在表演中说出句子：“饿了的时候，我像小猪。啊呜啊呜，吃饭。”3.鲁尼和小猪喝水。（1）听鲁尼和小猪喝水的声音，引导幼儿猜想鲁尼和小猪在干什么？（2）师：渴了的时候，鲁尼和小猪一样，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他们会喝什么样的水呢？白开水、橙

13、汁还是别的饮料？（抓住幼儿喝水的环节，引导孩子们讨论：为什么要多喝水？应该喝什么水，为什么要喝白开水，引导幼儿尽量不喝饮料。）4.鲁尼和小猪生气。（1）师：呀！鲁尼和小猪这是怎么了？听，他们的嘴里还发出“哼”呢，猜一猜他们为什么会生气？生气好不好？那应该怎么做？5.鲁尼和小猪高兴。引导幼儿观察画面后，分别说出：鲁尼与小猪高兴时的样子。师：高兴的时候，小猪喜欢干什么摇-尾-巴；鲁尼呢蹦呀、跳呀、笑呀三、完整欣赏故事，感受故事情节的愉快和幽默。观看课件，在轻松的音乐中完整欣赏故事。第四篇：小班语言小猪盖房子小班语言小猪盖房子小猪盖房子1 活动目标：能够记住故事的主要情节，知道做事情不可以图省力。准

14、备材料：小猪盖房子系列图片、草、树枝、石头 重点难点：感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。活动地点：活动室 活动形式：集体活动活动过程：1、出示草、树枝、石头，让幼儿观察、触摸、搬动，让幼儿体验草的轻软，石头的坚硬和沉重。接着，老师演示草和树枝比石头易被破坏，因为石头结实。2、讲述故事小猪盖房子，然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏？引导幼儿说出它们图省力是不行的。3、教师利用故事插图重述故事，鼓励幼儿一起说他们会的部分。4、引导幼儿再次讨论故事的意义。爱心提示：把小猪盖房子系列图片放在图书区，鼓励幼儿自己看图讲故事。小猪盖房子2 活动目标：1、能够在老师的帮助下复述故事2、喜

15、欢讲故事，并能够在集体前大声讲述故事活动准备：小猪盖房子系列图片重点难点：能够在集体前大声讲述故事 活动地点：12下一页活动室 活动形式：集体活动 活动过程：1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容：有个关于小猪的故事，叫什么？记得他们是怎样盖房子的？后来发生了怎么事情？2、介绍活动内容，鼓励幼儿讲故事。3、老师站在合适的位置，拿着小猪盖房子的系列图片，请幼儿讲述故事。第一遍时请45名幼儿讲述，教师讲他们困难的部分；第二遍时，请2名幼儿同时讲；第三遍时，请名幼儿讲述。4、活动结束后，鼓励幼儿的进步。第五篇：小班语言：贪吃的小猪小班语言：贪吃的小猪备课人吕进活动目标：1、在猜猜想想中感受故事的

16、趣味性，领悟夸张的想象力。2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。3、知道同伴讲话时要安静倾听。活动准备：音乐磁带、故事录音带、大图书、字卡、色纸。活动过程：一、活动导入1、播放歌曲小猪，宝宝们！我们一起来学学小猪吧。2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。出示字卡“噜噜”。他肚子饿了，想吃东西。他找到了吃的东西吗？我们一起来看一看。（教师慢慢翻大图书至第9页，幼儿看。）二、观察变化1、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？怎样的苹果？（一个红红的大苹果）他有什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）当他发现自己的变化时，会是什么样的表情啊？我们一起来学一学他惊讶的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜

17、的脸蛋怎么会变得红扑扑的呀？2、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一勺金黄的奶油）猜一猜他会有什么变化呢？（肚子变得黄灿灿的）我们再来学一学噜噜的样子。（咦！肚子变得黄灿灿的。）3、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一块蓝蓝的圆饼干）他有什么变化啊？（腿儿变得蓝汪汪的）噜噜现在会怎么说？（嘻！腿儿变得蓝汪汪的。）4、噜噜走进了一家什么店？喝了什么东西？（一杯绿绿的凉饮料）他又会有什么变化呢？（尾巴变得绿莹莹的）这次噜噜更惊讶啦！（哇！尾巴变得绿莹莹的。）5、我们一起看着大图书讲一讲，用惊讶的表情来学学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果

18、。噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇！尾巴变得绿莹莹的。6、噜噜又会来到什么地方呢？你怎么知道这是超市啊？（一堆的饮料、四个轮子的小推车）原来噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！我们来学学噜噜贪吃的样子。啊呜，啊呜，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！这下，噜噜肚子变得怎样啦？鼓鼓的啦。扑哧！扑哧！嘴里吐出来好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么颜色？（出示字卡“红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的”）我这还有彩色纸，谁会把这些彩色纸送给这些字

19、宝宝？宝宝猜猜看，噜噜吃了什么东西啊？（呀！原来是块肥皂！）那噜噜的肚子里就会有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我们一起再来讲一讲噜噜进超市的变化吧。（噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。）7、噜噜怎么什么都吃呀，他吃了哪些东西啊？（幼儿回忆故事情节）噜噜真是一只贪吃的小猪啊！这个故事有趣吗？故事的名字就叫贪吃的小猪。8、教师完整讲述故事。三、阅读故事1、幼儿人手一本小图书，阅读讲述故事。2、表扬个别认真讲述的幼儿，再次播放录音讲述。四、情感迁移噜噜吃了好多的东西，

20、身体也变得五颜六色了，最后还吐出了许多彩色泡泡。你知道噜噜的身体为什么会变颜色的呀？想一想，噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？附：故事贪吃的小猪噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇！尾巴变得绿莹莹的。噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。小班语言春天

21、的雨教案1活动目的：关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：物质准备：歌曲大雨和小雨，播放器。材料配套：亲自手册领域活动雨天的雨。活动过程：1、说雨。引导幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看到了什么。提问：雨是什么样子的？你平时见过什么样的雨？鼓励幼儿大胆叙述。2听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。播放歌曲大雨和小雨，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的。引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答3观雨。引导幼儿看一看：雨是什么样子的？大雨还是小雨?雨点是从哪里落下来的？落下来的时候是什么样子的？引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。告诉幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。4玩雨。指导幼儿用小