2022年全国家庭教育指导师从业资格证考试题库（附含答案）

1、第 页共86页第 页共86页2022年全国家庭教育指导师从业资格证考试题库（附含答案）目录简介一、单选题：共210题二、多选题：共34题三、简答题：共5题一、单选题1 .在现代教育中，强调（）的有机整合。A. 一种教育形式B.多种教育形式C.各种教育形式D.智能教育与体能教育答案:C在日常生活行为、学习行为、与人交往等方面，（） 发挥着极大的作用。A.认知和语言能力B.行为能力C.交往能力D.表达能力答案：A()是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境, 是决定儿童心理发展的重要因素。A.家庭B.学校C.社会D.社区答案：A()的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、 智力的发展、性格的培养

2、都具有至关重要的启蒙意义。A.早期B.中期C.晚期D.初期答案:A成功的()，是人成长的基础；家庭教育的失误或不 足，将给人的一生带来不可弥补的缺陷或障碍。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.幼儿教育答案：A家庭教育不同于学校教育具有明确的教学计划、教学 大纲、系统的教学内容和相对严格的规章制度，它不仅包括 家长()对子女施加的影响，也包括家长无意识地借助其 他条件对子女施加的影响。A.有意识地B.自觉地C.自然地D.主动地答案：A()是社会的组织细胞，家庭教育是培养适应社会 需要的成员的场所。A.家庭B.学校C.社区D.朋友圈答案：A()是孩子的第一任教师，又是孩子的终生教师。A.家长B

3、.班主任C.兄弟D.姐妹答案:A现代社会人们越来越看清了一个问题，那就是谁也无 法把人的全部教育任务承担起来，于是()应运而生。A.大教育观B.学校C.幼儿园D.家庭教育答案：A父母是孩子的首任老师，具有()作用。在早期教 育中有奠基作用，对孩子的一生有终身影响。A.启蒙B.教育C.引导D.培养答案：A（）孩子们的思想尚未定型，有很强的可塑性。A.儿童阶段B.青春期C.成长期D.少年期答案:A教育子女是家长义不容辞的责任，这是由（）所决 定的。A.社会职能B.责任C.义务D.亲情答案:A孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作 用，虽然学龄前家庭教育不是家庭教育的全过程，但是家庭 教育全过

4、程的一个（）。A.重要阶段B.主要阶段C,重要过程D.主要过程答案：A家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家第 页共86页第 页共86页庭教育要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育 的()A.指导B.支持C.配合D.协作答案：A()是学校教育的补充和助手，是整个教育工作中 不可缺少的组成部分。A.家庭教育B.社会教育C.先期教育D.后期教育答案:A()是专门的教育机构，学校教育有专门的教育工 作者，学校应当担负教育的责任，这是毫无疑问的。A.学校B.家庭C.社区D.组织答案：A只有优化家庭教育，实现()配合，使学校教育 和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好 教育效

5、果。A.双向B.单身c.主动D.被动答案：A家庭教育对学校教育的（）作用A.制约B.鼓励C.支持D.配合答案：D在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应 该多向学校靠拢，多向（）请教。A.老师B.同学C.同事D.朋友答案：A家长要学会（）去拜访老师，这是因为现在教师 负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问和细心了解 每一个学生的特长、爱好，而当家长的完全有时间去拜访老 师。A.主动B.被动C.应付D.偶尔答案：A家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前（）oA.强化B.点明C,说破D.隐瞒答案：A要使孩子成才，家长要转变观念，一切从教育出发， 从孩子的成人考虑，要树立（）oA.为国教子观B.

6、为家教子C.为已教子D,为人教子答案：A-般来说，教师的教育经验比家长丰富，他们是（） 搞教育的，有科学的教育方法，家长虚心向老师请教，不但 可以学到很多教育方法，还可以借用学校的力量教育孩子, 从而形成一个合力。A.专门B.业余C.偶尔D.主要答案：A（）是传授知识、培养人才的地方，它主要的工作 对象是学生，目的是将青少年、儿童培养成社会主义的合格 人才。A.学校B.家庭C.社会D.组织答案：A()是一项艰巨的社会系统工程，是学校教育、 家庭教育、社会教育的综合教育工程。A.基础教育B.中期教育C.早期教育D.晚期教育答案：A开办家长学校，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验是指导家庭教育的(

7、)oA.有效途径B.有效载体C.有效过程D.有效办法答案:A学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使 之成为学校与()联系的纽带。A.家长B.学生C.朋友D.亲属答案：A()是一种传统的方法，是指导家庭教育的一种 基本形式，是学校与家长协调，共同教育学生的主要途径之A.家长会B.同学会第 页共86页第 页共86页C.亲友会D.委员会答案：A（）是指导家庭教育的一种重要方式，它的特点 是个别指导，针对性更强，指导更具体、更细致。A.家访B.家教C.谈话D.实践答案:A家访既要面向（）学生，又要有重点。A.全体B.个体C.部分D.优秀答案：A每次家访前要确定（），明确要解决的问题。A.家访目的

8、B.家访地址C.家访同学D.家访人数答案：A家访前最好事先通知家长，要使家长有个（），这 样谈话可以节约时间。A.思想准备B.行动准备C.针对性D.倾向性答案：A家长在外地，或长时间家长与教师见不到面的，可 以（），隔一段时间互通一次信，交换观点，切磋教育子女 的方法。A.用书信联系B.不必联系C,以后联系D.偶尔联系答案：A学校定期开展（）活动是指导家庭教育的一种好 形式。A.家教辅导咨询B.社会活动C.看电影D.听报告答案:A教师在与家长进行电话和手机短信联系的时候，尽 可能将需要联系的事情，（）地表述准确、清晰，以避免 不必要的误会。A.简明扼要B.模糊地C.笼统地D.大概地答案：A家庭

9、教育对孩子的成长有（）作用，而社会环境对孩子也有很大的影响，并随着孩子年龄的增长，影响越来越 大。A.奠基B.辅助C,强化D.弱化答案：A家庭教育关系着国民素质，关系着（）的兴衰。A.国家B.社会C.团体D.家族答案:A前苏联教育家马卡连柯说：“父母对子女所负的责任 是他对（）所负的责任的一种特殊形式A.社会B.国家C.集体D.政府答案：A家庭教育、学校教育和社会教育是相对（）的实 体，各自承担着不可替代的教育责任。A.独立B.孤立C.互助D.矛盾答案：A中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人 思想道德建设的若干意见中指岀：要把（）教育与学校 教育、社会教育紧密结合起来。A.家庭B.家族C

10、.亲情D.友情答案：A家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合，有利 于实现各种教育作用的（），从而增强对孩子教育的有效 性。A.互补B.对立C.矛盾D.支持答案：A与家庭教育比较起来，（）具有更强的计划性、统一 性和系统性等特点，它有利于孩子较为系统地掌握科学知识, 形成良好的道德品质A.学校教育B.集体教育C.实践教育D.心理教育答案:A马克思主义认为，社会形态形成和发展的过程，决 定于（）的过程。第 页共86页第 页共86页A.社会生产发展B.生产关系C.劳动资料D.劳动者答案：A44.物质资料的生产方式，是决定社会结构和促进社会 发展的（）因素。A.主要B.次要C.辅助D.决定答案：A4

11、5 .在原始社会氏族大家庭中，任何人都享有平等的受 教育的权利，教育是原始公社成员共同的（），这种大家 庭的教育为社会的发展和进步起了重要的推动作用。A.义务B.责任C.权利D.想法答案：A在奴隶占有制度下，（）的基础是奴隶主占有生产资 料和完全占有活的工具一一奴隶。A.生产关系B.生产力C.劳动者D.劳动资料答案：A社会主义社会，是以（）为主要特征的社会。A.公有制B.私有制C.联邦制D.选举制答案：A社会主义的家庭教育是（）教育，是通过各种途 径对孩子进行德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理教 育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义新人。A.综合B.

12、单一C.形式D.内容答案：A49 .社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建 立在（）基础上的教育。A.平等关系B.对等关系C.贵贱关系D.金钱关系答案：A50.社会主义的（）,是人生接受教育的起点，是学校 教育和社会教育的基础。A.家庭教育B.社会教育C.父母教育D.辅导教育答案：A51 .教育不断进步，人类以自身发展为目的建构活动已 经渗透进社会生活的基本单位一一（）A.家庭B.社区C.学校D.政府答案：A家庭教育是作为整个教育体系的（）与学校教育 共存的。A.组成部分B.全部C.主导D.权重答案:A家庭教育的对象不仅仅是年轻一代，也包括了以往 只作为教育者的（）.社会各方面重视对家长

13、的教育指导， 以各种方式帮助家长提高自身素质，这种情况有利于家庭教 育功能的发挥。A.成年人B.先行者C.普通人D.青少年答案:A在激烈动荡、纷繁复杂的当今社会，对新一代的培 养教育，仅仅依靠正规的（）是远远不够的。A.学校教育B.组织教育c.实践教育D.思想教育答案：A中国特定的（）和文化背景形成了中国家庭教育 的传统特色。A.历史环境B.现实背景C.传承文化D.阶段答案:A我国历来重视和提倡对子女实施早期家庭教育，而 最早的教育则始于（）oA.胎教B.儿教C.言教D.学教答案:A勤劳是中华民族的传统美德，是德行修养的（）oA.基础条件B.前提条件C.充分条件D.必要条件答案:A（）以小农经

14、济为重心的社会生活是以家族为主 要运作单位的，家族的利益至高无上，子女是家庭的私有财 产。A.封建社会B.原始社会第 页共86页第 页共86页c.社会主义社会D.资本主义社会答案：A（）在未成年人成长发展中具有特别重要的作用， 是与学校教育、社会教育密切配合，共同促进未成年人健康 成长的重要途径。A.家庭教育B.父母教育C.家教D.辅导答案：A教育家陶行知先生说：“（）是做人的根本。” “没 有道德的人，学问本领越大，就为非作恶越大。”A.道德教育B.体育教育C.文化教育D.实践教育答案：A61 .联合国教科文组织国际21世纪教育委员会曾提岀“（）是21世纪的通行证”A.终身学习B.刻苦学习C

15、.认真实践D.甘于吃苦答案：A21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、 面向（）、面向未来的教育。A.世界B.中国C.就业D.成绩答案：A学校、家庭、社会构成学生成长的三维空间，在这 个立体的空间里，来自各方面的信息都从多角度作用于（）oA.少年儿童B.家长C.教育D.同学答案:A家庭教育是（），学校教育为引导，社会教育是依托， 彼此既是独立的又是相互联系的，从而构成了一个完整、统 一的现代教育体系。A.基础B.前提C.条件D.重点答案：A精神分析理论是现代心理学和（）的主要理论之一。A.社会心理学B.哲学C.科学D.政治答案:A荣格在分析个体的（）时把个体结构看做意识、 个体无意识和

16、集体无意识的统一体。A.人格B.性格C.优势D.特长答案：A()作为大教育体系的组成部分，其目的与我国 教育事业的总目标是一致的。A.家庭教育B.社会教育C.实践活动D.思想教育答案：A所谓教育目的，是指社会对教育所要造就的() 的质量规格的总的设想或规定。A.社会个体B.社会群体C.群体组织D.社会单元答案：A人们的教育活动不是无意识的、盲目的，而是()0A.自觉的、有目的的B.自发的C.有组织的D.有规律的答案：A()的目的密切关系着社会的进步和发展，有利 于提高全民族的素质。A.家庭教育B.思想基础C.实践活动D.社会活动答案：A家庭教育既是终身教育，也是（）oA.启蒙教育B.初期教育C

17、.短期教育D.可行性教育答案:A家庭教育的目的是一种社会意识形态，它是社会政 治、经济、文化制度的反映，也是（）的体现。A.统治阶级意志B.被统治阶段意志C.国家D.政府答案:A家庭教育的目的受社会政治、（）的制约A.经济制度B.经济发展C.上层建筑D.家长素质答案：A家庭教育的目的和生育子女的目的（）密切的联 系。A.有B.没有C.可能有D.有时有第 页共86页第 页共86页答案：A为了维护自己的家庭利益，一般都是要把子女培养 成为具有（）所需要的品德和能力的人。统治阶级B.政府C.共产党D.社会答案：A家庭所处的（）,是制约和影响家庭教育目的的重 要因素之一。社会环境B.自然环境C.家庭住

18、址D.经济环境答案:A我国家庭教育的具体目标是（）o教会子女如何做人利益最大化考上大学将来有份工作答案：A家庭教育的任务和内容，取决于家庭教育的目的， 是实现家庭教育目的的（），为实现家庭教育目的而服务。A.必要条件B.前提条件C.充分条件D.保障答案：A进行早期家庭教育，要想取得理想的效果，必须注 意科学性和（）oA.全面性B.片面性C.实效性D.偶然性答案：A洛克在（）一书中，开宗明义第一句话便指出：“健 康的精神寓于健全的身体。”A.教育漫话B.教育与健康C.天工开物D.精神与物质答案：A（）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社 会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、

19、创造美的能力的教育。A.美育B.德育C.体育D.美感答案:A中华人民共和国教育法规定：“未成年人的（） 或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受 教育提供必要条件。”A.父母B.亲属C.教师D.长辈答案：A学校、教师可以对学生家长提供（）指导。家庭教育社会教育社会实践思想工作答案：A在现代社会，随着教育的普及，学校成为未成年人 继家庭之后社会化的第（）个主要场所，也是未成年人从 家庭走向社会、顺利实现社会化过程的重要环节。A. B.二C.三D.四答案：B社区通常指以一定（）为基础的社会群体。A.地理区域B.社会组织C.户口划分D.经济答案：A社区文化是通行于一个社区范围之内的特定的(

20、)oA.文化现象B.社会现象C.历史现象D.人文现象答案：A社区文化差异最突出的表现是()社区文化的差 异。A.城乡B.经济C.公共D.乡镇答案：A人是环境的产物，()是人生存与发展的客观物质 条件和思想意识的来源。A.环境B.社会C.学校D.家庭答案：A()是指为兴办、管理一定社区的事务而建立起 来的地域性的社会组织，它是社会组织的类型之一。A.社区组织B.学生会第 页共86页第 页共86页第2S页共86页c.学校D.街道答案：A90.()与家庭、学校、同龄群体是儿童社会化的四 大影响因素。大众传媒B.电视C.网络D.手机答案：A91 .大众传播是公众性和()性的传播，是公开的、 发散式的宣

21、传。开放B.封闭C.针对D.特殊答案：A各类大众传媒都要增强()，把推动未成年人思想 道德教育作为义不客辞的职责，为加强和改进未成年人思想 道德建设创造良好舆论氛围。社会责任感B.历史使命感C.宣传效能D.服务答案：A()为少年儿童全面提供社会生活知识。A.媒介B.手机C.电视D.电脑答案:A电视暴力节目会让观众产生世界充满（）的感觉。A,暴力B.平静C.细想D.过瘾答案：A不健康的性信息的传播，容易使儿童产生（）的 性意识。A.畸形B.正确C.潜在D,幻想答案:A过滥的广告宣传，形成对儿童消费的（）0A.误导B.引导C.指南D.渴望答案：A由于上网的日益方便，过度痴迷网络，导致了部分 少年儿

22、童出现（）,有的甚至“患上了网瘾”。A.网络沉溺B.热爱学习C.头脑兴奋D.记忆力提高答案：A许多家长通过报刊、书籍、电视、互联网等接受现 代家庭教育理念，学习教育孩子的知识、方法，获得有关子 女教育的各类信息，大众传媒在家庭教育指导中有着其他教 育载体（）oA.不可替代的重要作用B.可有可无的作用C.积极的作用D.消极的作用答案：A在社会学看来，角色是围绕其地位的（）系统和 行为模式而活动的，任何一个社会角色都有其特定的角色规 范。A.权利义务B.金钱C.服务D,操作答案:A未成年人处于人生的成长发育阶段，具有与成年人 不同的（）特点，他们的特殊权益需要成年人的特殊保护。A.生理和心理B.兴

23、趣C,特长D.爱好答案：A美国学者H 凯利根据角色所占据的社会地位的取 得是否经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为天赋性角 色与（）角色：A.获得性终身性扮演性传统性答案：A父母角色便是不经过角色扮演者的努力而由遗传、 血缘等先天的因素决定的，属于()角色。获得性终身性扮演性天赋性答案：D()年3月，国家教委和全国妇联颁布了家长 教育行为规范：1997 年1995 年2000 年1990 年答案：A()是作为父母特定角色的特殊素质。A心理素质第 页共86页第 页共86页B思想道德素质C科学文化素质D教育素质答案：D通过（）,父母将许多祖先的生物特征，如肌体 构造、形态、感官、神经系统等传递给

24、子女。A遗传B教育C传授D基因答案：A胎儿可以借助母体具有感觉和（）的能力。A回忆B记忆C判断D运动答案：B前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在家长教育学 书中所说：孩子道德发展的源泉以及根部在于（）的智 慧、情感和内心的激情，人在自己的道德发展中变得如何, 决定于这个人。A母亲B父亲C自身D环境答案:A家庭教育（），一般是指父母在对子女实施教育 和抚养中通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的 综合体现。A手段B途径C方式D内容答案：C我国学者把家庭教育方式归纳为溺爱型、否定型、 民主型、过分保护型、放任型、（）六类。A权威型B干涉型C专制型D负责型答案：B（）是理想的教育方式，而其他类型都

25、在不同方面 存在问题。A溺爱型B否定型C民主型D过分保护型答案：C儿童的道德优点大致分为五类，即：社会道德、学习努力、独立性、（）、勤劳勤俭。A创造性B节约性C积极性D活泼性答案：A父母的（）是父母作为教育者区别于其他社会角 色的特殊素质，对子女的发展有重要影响。A心理素质B教育素质C科学文化素质D思想道德素质答案:B孩子并不是带着情绪而出生，孩子之所以有情绪是 由于受（）的影响，尤其是父母及其相处最多的人的影响。A家庭B事物C社会D环境答案：D家长要认识到把孩子的（）教育必须放在第一位。A人格B品德C行为D知识答案：B（）是将角色期望内化的过程，是角色扮演和角第 页共86页答案：C第 页共8

26、6页色行为的前提。A角色认知B角色差异C角色权利D角色义务答案：A当评判的家长的自我处于（ 们常常会用压制、恐吓的方式对待他人, 让人感到窒息、压力、僵化。A过低B适当C过高D一般答案：C当支持的家长的自我状态处于 人们表现出乐于助人，给予他人所需的, 表达关心、支持和安抚。A过低）能量水平时，人更多的评判和规条（）能量水平时,并能以恰当的方式B适当C过高D一般答案：B当成人的自我状态处于()能量水平时，人们会 表现出缺乏认真的态度，责任意识淡薄，为人处事显得不够 成熟。A过低B适当C过高D一般答案:A()的自我是我们内在非常可贵的资源，它为我 们生命注入了活力，丰富了生命的意义，并让我们可以

27、更好 地体验生命的精彩与美好。A评判的家长B支持的家长C自然的孩童D顺应环境的孩童 当自然的孩童的自我处于（ ）能量水平时，人 们具有丰富的想象力，对事物充满好奇心，为人坦诚，有很 好的直觉力和创造力。A过低B适当C过高D一般答案：B（）的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、 忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障。A评判的家长B支持的家长C自然的孩童D顺应环境的孩童答案：D当顺应环境的孩童的自我处于（ ）能量水平时， 人们会呈现出更为叛逆的行为，为了不为自己的行为负责， 他们会极力为自己辩护，把错误推卸到他人身上，自己就可 以不用

28、改变。第 页共86页第 页共86页第 页共86页A过低B适当C过高D一般答案:A(),它们的区别是在于是否为自己的行为负责。A主见还是叛逆B理性还是固执C冷静还是冷漠D灵活还是草率答案:A当顺应环境的孩童的自我处于()能量水平时, 人们会对生存环境保持一种乐观的态度，对未来充满希望, 保持开放并轻松自如地接受美好事物的发生。A过低B适当C过高D一般答案：B125.顺应还是顺受，他们的区别在于是否为（）的行 为负责。A自己B他人C孩子D对象答案:A126.顺应环境的孩童的自我成长受阻时，一个核心的标 志就是拒绝接受（）。A成功B失败C他人D自我答案：B127 .评判的家长的自我像（）oA法官B慈

29、母C领导者D创造者答案：A自然的孩童的自我像（）。A法官B慈母C领导者D创造者答案：D支持的家长的自我像（）oA法官B慈母C保护神D创造者答案：B顺应环境的孩童的自我像（）oA法官B慈母C保护神D创造者答案：c131 .从孩子学习的角度看，不要以为学习成绩的好坏只 与（）的努力程度相关。A家长B孩子C教师D社会答案:B如果是（）,一定要指出并告诉孩子，希望他下 次不要再重复同样的错误，因为这样做是十分愚蠢的。A新问题B老问题C大问题D小问题答案：B对待问题的一个常犯的错误是过分夸大问题的（） 作用。A正面B负面C潜在D表面答案：B生活品质（）学习品质。A大于B等于C小于D包括答案：A教育的目标

30、是培养孩子的（）0A爱心B责任心C耐心D细心答案：A所有孩子所谓的不良个性和表现皆源于（）oA自己B环境第 页共86页第 页共86页C父母D生活答案：C（）的父母应该是孩子的榜样。A称职B成功C素质高D有知识有能力答案：A孩子会从家长的精神风貌中，学到做人的真谛：人 生就是一个（）的过程。A快乐B不断追求C得过且过D享受答案：B法国作家大仲马直言：（）是穷人的财富，富人 的智慧。A劳动B创造C知识D节约答案：D鲍尔贝受世界卫生组织(WHO)的委托，在对非正常 家庭中成长和养育的孩子作了大量调查分析的基础上，得出 结论：孩子心理健康的关键在于和谐而稳定的()oA亲子关系B教育方法C父母素质D家庭

31、环境答案：A()是孩子人际交往的范本。A父母沟通B亲子关系C培养合作D融入社会答案：B重物质轻心灵，重视身体健康轻精神健康，不重视 和孩子进行情感交流，导致亲子关系冷漠、疏离，这是() 教养方式。A忽视型B民主型C滥爱型D专制型答案:A()的亲子关系是倾斜的，它像架天平，父母这 边高一一太能干，孩子那边低一一能力低。A忽视型B民主型C滥爱型D专制型答案：C()的家庭中，父母有一个顽固的观点是：孩子 是我的，我可以随意对待孩子。A忽视型B民主型C滥爱型D专制型答案：D所有可能带给你愉悦的、幸福的、平和的等正面情 绪的行为是（）行为。A可接受B不可接受C好D坏答案:A孩子一边做作业，一边把电视机打

32、开，而且声音很 响。这是（）行为。A可接受B不可接受C好D坏答案：B阿德勒认为，一个人较高层次的心理需求就是（）0A社会兴趣B社会参与第 页共86页第 页共86页石”的典型语言。A建议、提忠告、提供解决方法B争论、辨驳C说教、规劝、教训D贴标签、评判、责备答案：C()所传达信息是要让孩子承受外界施加的权威、 职责或义务。A建议、提忠告、提供解决方法B争论、辨驳C贴标签、评判、责备D说教、规劝、教训答案：D()就是向孩子提出自己的主张或提供父母解决 的方法，供孩子参考。A建议、提忠告、提供解决方法B争论、辨驳C贴标签、评判、责备D说教、规劝、教训答案：A孩子必须学会与人相处，这是()“绊脚石”

33、的典型语言。A警告、责备、威胁B说教、规劝、教训C建议、提忠告、提供解决方法D争论、辨驳答案:D()可能产生的后果是会造成孩子的防卫态度与对 抗心理。A警告、责备、威胁B说教、规劝、教训C争论、辨驳D建议、提忠告、提供解决方法答案：C()是对孩子进行负面评价。A说教、规劝、教训B建议、提忠告、提供解决方法C争论、辨驳第 页共86页第 页共86页A争论、辨驳B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺答案:D()告诉孩子他的动机是什么，给他的行为分类， 找原因、下定义，或者分析他为什么那样说、那样做。让孩 子感到你在给他筹划、帮他分析。A解释、分析、诊断B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮

34、骂、嘲弄、讽刺答案：A()可能造成的后果是孩子怕被分析，会产生逃 避心理。A解释、分析、诊断B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺答案：A()所传达的信息是告诉孩子你想要他抑制那样 的情绪。A保证、同情、安慰、支持B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺答案:A()可能造成的后果是孩子觉得自己不被了解； 通常将父母的意思理解为：感到伤心是不好的！A保证、同情、安慰、支持B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺答案：A“你为什么不喜欢学习呢？，这是()的的典型语 言。A保证、同情、安慰、支持B贴标签、评判、责备第 页共86页第 页共86页C赞美、赞同D调查、询问答

35、案：D()可能造成的后果是孩子回答问题时，可能会 放弃原来的想法，去猜测父母心思，学会说谎。A保证、同情、安慰、支持B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D调查、询问答案：D“不要想这件烦人的事啦，我们谈让人高兴的事情这是()的的典型语言。DA保证、同情、安慰、支持B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D退缩、逃避、迁就答案：D()可能造成的后果是暗示孩子对于生活上所遇 到的困难，与其尽力去克服，不如设法逃避；A退缩、逃避、迁就B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D保证、同情、安慰、支持答案：A晚饭后，想静下心来赶写一篇文章，孩子打开电视 机看电视，声音开得很响，你无法集中思考。你对孩子说: “你把电视声音开

36、得这么响，我感到很烦躁，因为电视的声 音让我无法集中精力写文章这是运用了（ ）oA你信息B我信息C积极倾听D绊脚石答案：B亲子间需求矛盾正确的解决方法是（）。A双赢模式B权威法C纵容法D放弃法答案：A多元智能当中的()主要是指听、说、读、写的能 力，与言语的运用有关，表现为能够顺利而高效地利用语言 描述事件、表达思想并与人交流。A语言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视觉空间智能答案:A()发达的人在作家、诗人、记者、翻译、编辑、 演讲家、节目主持人和政治领袖等人身上有比较突岀的表现。A语言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视觉空间智能答案：A()是指有效地运用数字和逻辑推理的能力，当 中包括分数、分

37、类、推论、归纳、计算和假设验定等能力。A语言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视觉空间智能答案：B擅长()的著名人物有牛顿、爱因斯坦、陈景润等。A语言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视觉空间智能答案：B()主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐 的能力。A语言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视觉空间智能答案：C()在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、音乐 评论家、乐器制造者和乐器调音师、善于领悟音乐的人身上第 页共86页第 页共86页较为常见。A语言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视觉空间智能答案：C()擅长音乐智能。A迈克尔杰克逊B爱因斯坦C韩美林D罗丹答案：A()是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间

38、关 系，并借此表达思想和情感的能力。A语言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视觉空间智能答案：D()是指善于运用身体动作表达思想和感情、灵 巧地操作物体的智力，包括平衡、协调、敏捷、力量、速度、 灵活性等特殊的身体技巧以及对外界或自身刺激反应的能 力。A视觉空间智能B身体运动智能C自省智能D人际交流智能答案：B擅长()的人能够较好地控制自己的身体、对事 件能够作出恰当的身体反应，善于利用身体语言来表达自己 的思想和情感。A视觉空间智能B身体运动智能C自省智能D人际交流智能答案：B()是指个人对自己的了解、认识及明白自己的 情绪和感受，并能有效地运用这种自我认识能力指导评价自 己的行为的能力。A视觉

39、空间智能B身体运动智能C自省智能D人际交流智能答案:C俗话所说的“有自知之明”在()发达的人身上 表现突出。A视觉空间智能B身体运动智能C自省智能D人际交流智能答案：C()在哲学家、小说家、律师、思想家、心理学 家身上有比较突出的表现。A视觉空间智能B身体运动智能C自省智能D人际交流智能答案：C()是指察觉及分辨自己及他人情绪、感受、企 图、目的以及与人沟通时通过他人的面部表情、声线、身体 语言，作出恰当反应的能力。A视觉空间智能B身体运动智能C自省智能D人际交流智能答案：D()发达的人，往往长于察言观色、善解人意、 并能与他人融洽相处，喜欢做“和事老二A视觉空间智能B身体运动智能C自省智能D

40、人际交流智能答案：D()擅长人际交流智能。A沃尔特迪斯尼B柏拉图C成龙第 页共86页第 #页共86页D罗丹答案：A（）发达的人，善于通过与所处的环境间的互动， 了解事物之间的因果关系。A身体运动智能B自省智能C人际交流智能D自然观察者智能答案:D在生物学、植物学、动物学以及昆虫学等研究领域 都需要（）。A身体运动智能B自省智能C人际交流智能D自然观察者智能答案:D达尔文、古多尔、袁隆平等都擅长（）0A身体运动智能B自省智能第 页共86页第 页共86页兴趣广泛、情感丰富、享受人生、喜欢说话、善交 朋友、热心温暖、容易改变。这是（）型的人。A热血B忧郁C激进D冷静答案:A深思熟虑、富有批判性、理想

41、主义、忧苦个性、认 真、透彻、内向、怀疑。这是（）型的人。A热血B忧郁C激进D冷静答案：B多愁善感、忧虑沮丧、钻牛角尖、脱离现实、犹豫 不决、自我中心、记恨骄傲、太敏感、难相处、情绪化、多 疑心、被动、悲观、自视甚高。这是（）型人的缺点。A热血B忧郁C激进D冷静答案：B意志坚决、注重行动、脾气暴躁、积极进取、精力 充沛、冒险、坚强。这是()型的人。A热血B忧郁C激进D冷静答案：C硬心固执、暴力倾向、自信自大、玩弄权术、不择 手段、缺乏情趣、暴躁易怒、缺乏同情、喜报复、爱冒险。 这是()型人的缺点。A热血B忧郁C激进D冷静答案：C201 .与来访结束家庭教育指导关系后，至少()不得与来 访或家庭

42、成员发生任何形式的亲密关系。一年内两年内三年内半年内答案:C保密问题是咨询过程中最常见的伦理难题，以下非 保密例外的是()。HIV病毒感染来访者法庭要求咨询师提供保密信息学校想直接了解学生情况报告儿童和老年人虐待答案：C以下非知情同意的有关要素是0。保密权利和限制来访者对记录的使用权利咨询师的生活情况咨询师打算使用未经实验证实的技术第 页共86页第 页共86页答案：c以下说法正确的是()。面对主动求助者的情况，同情怜悯来访家庭教育指导师可在求助者面前过多讲述自己的生 活经历和体验家庭教育指导师不可收受礼物来访在咨询服务中无法获益时，可终止咨询关系。答案:D以下说法错误的是()。若发现同行违反伦

43、理规范，直接举报反对以不公正的态度提出有关伦理问题的投诉一旦觉察到自己在工作中有失职行为，尽快釆取措施 改正在工作介绍时，应实事求是说明自己的专业阅历答案:A在与被强制要求接受咨询的来访工作时，家庭教育 指导师应当0。对治疗过程进行录音、录像或教学演示在临床工作开始前与来访讨论保密原则的强制界限以及相关依据转介给其他家庭指导师可直接把咨询情况告知家庭成员答案：B以下有关家庭教育指导师专业关系的说法正确的 是0。家庭教育指导师可不依照当地政府要求或本单位的 规定收取专业服务的费用不得利用对方对自己的信任或依赖剥削对方，为自己 或第三方谋取利益家庭教育指导师将来访转介其他专业人士或机构时, 可向第

44、三方收取相关费用转介来访至其他专业人士或机构时，不需提供情况记 录答案：B家庭教育行业常青的说法错误是()o家庭教育持续时间长社会对家庭教育重视程度高家庭教育不可替代性强家庭教育指导人才资源充足答案：D当来访者询问专业效果时，家庭教育指导师应告知Oo职业资质、认证、工作经验和理论取向专业服务的用途专业服务的费用专业服务带来的好处和风险答案:D家庭教育指导师的以下哪些行为违背了伦理基本 原则()。告知来访使用学术未公认的实验性技术指导师与医疗机构达成共识，医疗机构转介来访，指 导师收取中介费在咨询过程中，不与从事服装设计的来访讨论其工作 室的设计问题为保证安全，经过来访同意后，打开视频监控设备答

45、案：B二、多选题配合学校教育可以从以下几个方面入手：（）主动到学校去拜访老师有意识地和学校教育保持一致向学校正确的教育观念靠拢虚心向老师请教，掌握科学的教育方法答案：ABCD学校指导家庭教育可以通过多种途径，常用的方式有:（）开办家长学校建立家庭教育指导委员会聘请家庭教育讲师团来校讲课召开家长会答案：ABCD家长会的类型依内容而定，一般有几种类型：（）讲座型家长会布置型家长会介绍型家长会交流型家长会答案：ABCD第 页共86页第 页共86页书面联系是指导家庭教育的一种特殊形式，通常有几 种形式：（）家长联系卡书信通知书学生手册答案：ABCD中国家庭教育传统的精华包括：（）重视家庭教育提倡早期教

46、育注重教子做人坚持爱而有教强调以身作则重视环境熏陶答案：ABCDEF中国传统家庭教育中的消极因素有哪些:（）家长本位的亲子关系禁锢保守的教育方式利己小农的教育观念崇德向善答案：ABC我国家庭教育未来的趋势，可概括为几个方面：（）科学化规范化素质化学习化网络化统合化答案：ABCDEF家庭教育影响的理论流派有哪些：（）精神分析学派行为主义学派人本主义学派认知心理学派答案：ABCD家庭教育目的的意义：（）家庭教育的目的密切关系着社会的进步和发展，有利 于提高全民族的素质家庭教育的目的密切关系着家庭的幸福和团结，有利 于美满家庭的建立家庭教育的目的密切关系着子女的命运和前途，有利 于子女身心健康成长其

47、它答案：ABC当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受多 种因素的制约和影响：（）家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平 的制约家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制 约答案：ABCD家庭美育的任务是：（）培养孩子的审美感受力培养孩子鉴赏美的能力培养孩子健康的审美情趣培养孩子表达美、创造美的能力答案：ABCD家庭劳动教育的内容应包括：（）生活自理劳动家务劳动公益劳动社会劳动答案：ABCD学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面:教育的职能不同教育者和受教育者的关系不同教育者的自身条件不同教育内容不

48、同答案：ABCD家庭对学校德育的作用具体表现在几个方面：（）家庭德育是学校德育的基础家庭德育融于日常生活之中家庭德育是个别教育，较之学校德育针对性更强第 页共86页第 页共86页家庭德育与学校德育具有互补性答案：ABCD15.家庭一一主要是通过家庭成员中的长辈，对其传导 社区性格的作用是非常突出的，其主要途径有：（）暗示感染认同强迫答案:ABC16 .低层次文化娱乐场所之所以能够滋生未成年人犯罪, 原因有：（）诱发违法犯罪动机是不良交往的主要场所是暴力、色情等有害文化的重要传播地可以开发智力答案:ABC社区教育具有哪些特性（）具有明确的地缘性具有整合性具有广延性具有不可预知性答案：ABC大众传

49、媒的特点有哪些（）开放性与无强制性介入性与非统一性形象性与易感染性强制性与统一性答案：ABC大众传媒对儿童的积极作用有：（）媒介为少年儿童全面提供社会生活知识媒介成为指导少年儿童社会学习的老师媒介满足少年儿童的交往需要媒介满足少年儿童的娱乐愿望媒介有利于儿童缓解不良情绪答案：ABCDE随着电视、游戏机、录像带、电脑、互联网以及流行书刊的广泛普及，媒介传播在儿童成长中的负面作用，受到社会的广泛关注，概括起来主要有哪些方面：（）传播似是而非的知识，导致少年儿童产生不正确的社 会认知过早地了解成人世界，使儿童价值观念扭曲过多的暴力情节，容易引发少年儿童侵犯性行为不健康的性信息的传播，容易使儿童产生畸

50、形的性意 识过滥的广告宣传，形成对儿童消费的误导互联网管理不善，少年儿童沉溺网络不能自拔答案：ABCDEF面对大众传媒这个对孩子影响的“双刃剑”，家长对 孩子的教育并不是简单地对孩子的限制，而应该怎么做？ O帮助孩子正确认识和使用媒介帮助孩子学习评析媒介信息的意义和价值帮助孩子提高对负面信息的免疫能力帮助孩子有效利用大众传媒发展自己答案：ABCD儿童权利公约中列出了儿童拥有的最基本的权利：生存权发展权受保护权参与权答案：ABCD皮亚杰认为主要是（）因素影响个体的发展。成熟练习和经验社会环境平衡答案：ABCD属于国内外广泛采用的胎教措施有：（）音乐胎教法抚摩胎教法触压、拍打胎教法光照胎教法答案：

51、ABCD25 .构成教育活动最基本的要素有（）A.教育者第 页共86页第 页共86页受教育者教育内容教育环境教育形式答案：ABC家庭教育指导师劳动的复杂性主要是由（）决定的工作性质工作任务教育法规劳动手段的特殊性劳动过程的特殊性答案：ABE义务教育是一种（）普及性教育B.自愿性教育强制性教育D.淘汰性教育E.选拔性教育答案：AC以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？（）A教学内容B学生特点C教师特点D教学环境答案：ABCD教育现代化的主要内容有（）教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化E.教师素质现代化答案：ABCDE潜在课程主要是指（）学生在人际交往中受到的影

52、响教学过程中的思想品德教育内容校风、班风等制度化与非制度化的影响学校物质文化所构成的物质文化影响未来社会要求的新科技答案：ACD下列哪些有关教育的论述出自论语（）不愤不启，不排不发教也者，长善而救其失者也教，上所施，下所效也学而不思则罔，思而不学则殆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从答案：ADE目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在 忽视孩子的（）A.身体锻炼B.精神生活C.品德培养D.智力开发E.自立意识、自理能力答案：ABCE福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的 成长分为哪几个阶段：（）A关注生存阶段B关注自我阶段C关注情境阶段D关注学生阶段答案：ACD34 .按教学的任务

53、分，课的类型有（）oA谈话法B复习课C单一课D综合课答案：CD 三、简答题1、如何看待孩子的不良情绪？答：孩子的不良情绪包括生气、轻蔑、厌恶、伤心、恐 惧等，其中孩子表现比较频繁的多是伤心和生气。这两种情 绪的心理原因有很大的区别。伤心的心理原因是关注结果, 认为结果不可更改，无力回天；生气的心理原因是关注原因, 认为结果可以更改，只要不怎样就好了。所以同样的事情在 不同的孩子身上会引起不同的负面情绪。同样一件事情，比 如钢笔坏了，人际关系比较敏感、平日里比较娇惯的孩子更 容易生气，而比较自立的孩子偏向于伤心。“生气”多是把所有的问题都归结到别人身上，家长应 该引导孩子让他明白自己也有很大的问

54、题。这样孩子就会更 加积极看待问题，也能够有效降低生气的次数。另外家长要 多培养孩子的独立性，让孩子有担当，树立孩子的自信心。“伤心”多是抱怨自己没能力、没做好，家长应该让孩 子自己做力所能及的事情，并让他明白自己能力的局限，学 会请别人帮忙。这样孩子就会增加自信心，也会降低孩子伤 心的次数。当孩子出现不良情绪时家长不但要安慰和努力孩子，更 重要的是理解孩子的天性，顺势利导，解决问题，让孩子的 身心都健康。第 页共86页第 页共86页2、在家庭教育中，我们应该着重培养孩子哪些方面的 好习惯？答：在家庭教育中，我认为我们应该着重培养孩子的生 活习惯、文明礼貌习惯、劳动习惯。生活习惯包括睡眠习惯一一早睡早起；卫生习惯早 晚刷牙、勤洗澡、勤换衣服；饮食习惯一一按时吃饭、不挑 食、不浪费。文明礼貌习惯包括孝敬父母一一有事和父母商量、有好 吃的先给父母