小学语文扩句与缩句专题训练

1、(圆满版)小学语文扩句与缩句专题训练(圆满版)小学语文扩句与缩句专题训练4/4(圆满版)小学语文扩句与缩句专题训练扩句和缩句（一）扩句就是给句子添油加醋，即把只有基本义思、表达简单的句子进行扩大，给其增加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更详细、重生动、更形象。扩句的基本步骤：要先找出句子的骨干词语，在句子的骨干词语前填加适合的修饰、限制词语。还能够够抓住句子的骨干词语，自己提一些问题，假如回答了提出的问题，也就是在进行扩句。例老班长垂钓。瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边全神贯注地垂钓。（扩句）（分析）这句话的意思表达不详细。假如加上修饰限制的成份就会圆满地表达清楚了。方法：先提

2、出问题，什么样的老班长？在什么地方？如何地垂钓？此后填上适合的词语，这就是扩句的过程。我看着这一幕。瘦弱的我呆呆地看着这动人的一幕。（扩句）扩句的注意事项：1、扩句不可以够另加骨干，如：主语“我”不可以够变为“我们”或“我和某某”。2、不可以够改变原句的基本义思和句型。3、增加的词语要和原句中的词语搭配适合。4、增加的成分要注意摆列次序。5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词如：雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷繁扬扬地飘落下来。我会扩句（练一练）1、母亲凝视护士。（扩句）2、沙岸上有贝壳。（扩句）3、战士们冲向阵地。（扩句）4、同学们打篮球。（扩句

3、）5、阳光照射野外。（扩句）6、溪水流过乡村。（扩句）7、小蝌蚪游着。（扩句）8、黑熊表演节目。（扩句）9、太阳升起来了。（扩句）（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达详细、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。缩句的基本步骤：1、先把句子分红“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的骨干词语。3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后边的词语。4、最后去掉修饰、限制词语，把骨干词语连结成圆满的句子。例我常常怀着深深的感谢之情想念着我的启示老师们。我想念着启示老师们。（缩句）分析：依据缩句的步骤，自己能够先把句子分红“谁”、“

4、干什么”，此后找每部分的骨干词语，去掉修饰成份，再把骨干词语连起来。都江堰是两千多年从前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。都江堰是大堤。（缩句）我和伙伴们低垂着头，在沙岸上慢慢行进。我和伙伴们行进。（缩句）这位“今世神农氏”培养出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷今后，对人类做出的“第五大贡献”。杂交水稻是“第五大贡献”。（缩句）缩句的注意事项：1、不可以够改变原句的基本义思，句子要圆满，句型不变。2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。、否认句中的否认词要保存，疑问句中表示疑问的词语要保存，缩句后的句子不可以够保存“的、地、得”，但能够保存“着、了、过”。（“着”用在动词后边，表示

5、动作正在进行。“了”用在动词后边表示动作已经达成。“过”字用在动词后边表示动作已经过去。）4、句子中的专用词不可以够去掉。如：“启示老师们”，“第五大贡献”等。5、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定环境和语言的词语。如：我们在学习雷锋活动的过程中，获得了成绩。缩写为：我们获得了成绩。我会缩句（练一练）1、暖和的春风轻轻吹进我们的校园。缩句：2、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。缩句：3、爸爸给我们讲了一个风趣的笑话。缩句：4、小女孩绝望地看着越升越高的圣诞树。缩句：提示：缩句后，主要成分必然是词或词组。比方：“杏花”不可以够缩成“花”,“流水”不可以够缩成“水”。5、一个真实的中国人在任何状况下都不可以够能失掉节气。缩句：提示：否认句中的否认词要保存。不可以够缩成“中国人能失掉节气”意思就反了。6、旺盛的榕树枝叶把视野挡住了。缩句：7、可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿。缩句：提示：“把”字句、“被”字句中的“把”和“被”字在缩句时要保存。8、同学们自己精心组织了一次喧闹的晚会。缩句：提示：缩句时复指成分要圆满的保存。9、我们班先进学生常常主动帮助后进学生。缩句：提示