七上生物教学工作计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七上生物教学工作计划七上生物教学工作筹划 时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份筹划吧。拟起筹划来就毫无头绪？下面是我为大家收集的七上生物教学工作筹划，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 七上生物教学工作筹划1 一、学生根本处境 七年级学生都是刚入学的新生，刚步入初中，没有生物学识的根基。这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习处境来看，面对繁多繁杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至展现不知所措的处境。所以，大片面学生学习积极性不高，厌学心绪对比普遍，应付学习，整体学习劳绩对比差；但也有能较快适

2、应新学习环境，掌管了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 二、教导教学目标： 1了解人类与生物圈之间的关系，喜欢大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境养护意识。 2乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 3关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 4逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 5初步获得生物圈中人类的起源与进展的根本学识。 6获得有关人体布局功能、生理以及卫生保健的学识，促进青春期生理和心理的健康进展。 7知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 三、教导教

3、学措施： 1、用心设计导语，通过生动的语言，借助情感教导，激发学习兴趣。 2、做好演示测验，完成学生测验，达成培养学生才能之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面达成模范、切实和纯熟。 对学生测验才能的要求，主要有： 1正确使用常用的工具和仪器，具备确定的测验操作才能。 2培养学生收集、利用课内外的图文资料设计测验的才能。 四、教学设想： 1、激励学生查看、斟酌、提问，并在提出假设的根基上举行探究性方案的设计和实施。 2、打破课堂内外的约束，有筹划地安置必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保

4、证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。 3、崇敬学生的人格，关注个体差异，得志学生不同的学习需求。 4。上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。 5。对学生严格要求，课前专心预习，课上积极参与课堂活动，课后专心复习，争取把当天学习的学识消化。布置的作业实时专心完成。 6。每个单元测验一次，随时检查学生的学习处境。 7。期末专心组织学生复习，争取在期考中取得好劳绩。 总之，通过本学期教导教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌管有关学识的同时，培养相应的才能，以应用有关学识解决生活中的实际问题。 七上生物教学工作筹划2 本学期，得

5、到学校领导和各班主任的信任，承担七年级三个班的生物教学，为了顺遂完成这学期的教学任务特制定筹划如下： 一、学生根本处境 七年级学生都是刚入学的新生，刚步入初中，没有生物学识的根基。这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习处境来看，面对繁多繁杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至展现不知所措的处境。所以，大片面学生学习积极性不高，厌学心绪对比普遍，应付学习，整体学习劳绩对比差；但也有能较快适应新学习环境，掌管了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 二、教导教学目标： 1了解人类与生物圈之间的关系，喜欢大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境养护意

6、识。 2乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 3关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 4逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 5初步获得生物圈中人类的起源与进展的根本学识。 6获得有关人体布局功能、生理以及卫生保健的学识，促进青春期生理和心理的健康进展。 7知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 三、教导教学措施： 1、用心设计导语，通过生动的语言，借助情感教导，激发学习兴趣。 2、做好演示测验，完成学生测验，达成培养学生才能之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提

7、高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面达成模范、切实和纯熟。 对学生测验才能的要求，主要有： 1正确使用常用的工具和仪器，具备确定的测验操作才能。 2培养学生收集、利用课内外的图文资料设计测验的才能。 四、教学设想： 1、激励学生查看、斟酌、提问，并在提出假设的根基上举行探究性方案的设计和实施。 2、打破课堂内外的约束，有筹划地安置必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。 3、崇敬学生的人格，关注个体差异，得志学生不同的学习需求。 4、上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生

8、学习积极性。 5、对学生严格要求，课前专心预习，课上积极参与课堂活动，课后专心复习，争取把当天学习的学识消化。布置的作业实时专心完成。 6、每个单元测验一次，随时检查学生的学习处境。 7、期末专心组织学生复习，争取在期考中取得好劳绩。 总之，通过本学期教导教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌管有关学识的同时，培养相应的才能，以应用有关学识解决生活中的实际问题。 七上生物教学工作筹划3 一、指导思想 以上级教导工作重点为指导，结合学校工作筹划和教学工作筹划，持续深入贯彻?根基教导课程改革纲要?精神，深化教导改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教导方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身进展奠基

9、的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习空气，全面贯彻新课改的要求，提高教导教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的斟酌；能够在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试才能，考出好的劳绩。 二、工作目标 在新课标下，我们生物要实现的是： 1学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根基学识，了解并关注这些学识在生产实践和社会进展中的应用。 2学生初步具有生物学操作的根本技能、确定的科学探究和实践才能，养成科学思维的.习惯。 3

10、学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境养护的意识，树立正确的情感态度价值观。 4初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 5学生能将生物学识运用到日常生活当中。 三、教学的措施和方法 针对教材和学生的总体处境，在备课时，学识的难易程度要操纵好，应适应大片面的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：举行课堂比赛等；教学手法生动、应变，这样既让根基差的学生能掌管根本学识，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留神学生的动手及协作探究才能的培养，从学生的现有学识及生活阅历启程开展教学，培养学生以生物学的角度察觉生活中的问题，并能对之加以解答

11、或寻得答案。 四、教学进度及课时安置 按照学校课时安置，根据实际教学处境作如下筹划。 周次教学内容 1、概要：生物学什么？ 2、第一章生命的世界第一节：形形色色的生物 3、第一章生命的世界其次节：生物与环境的相互影响 4、其次章探索生命 第一节生物学是探索生命的科学 其次节：生物学研究的根本方法 5、国庆放假 6、第三章细胞 测验：显微镜使用 第一节：细胞的根本布局和功能 7、第三章细胞 其次节：细胞生命活动单位 第三节：细胞通过分裂而增值 8、第四章生物体的布局层次 第一节：细胞分化成组织 其次节：生物体的器官，系统 9、期中考试期中评卷 10、第五章绿色开花植物的生活方式 第一节：光合作用

12、 11、第五章绿色植物的生活方式 其次节：呼吸作用 12、第五章绿色开花植物的生活方式 第三节：吸收作用 第四节：蒸腾作用 13、第五章绿色开花植物的生活方式 第五节：运输作用 14、第六章绿色开花植物的生活史 第一节：种子萌发形成幼苗 15、第六章绿色开花植物的生活史 其次节：养分器官的生长 16、第六章绿色植物的生活 第三节：生殖器官的生长 17、第七章绿色植物与生物圈 第一节：绿色植物在生物圈中的作用 18、第七章绿色植物与生物圈 其次节：我国的植物资源 第三节：我国的绿色生态工程 七上生物教学工作筹划4 一、教学目标任务和要求 1学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根基学识，了

13、解并关注这些学识在生产实践和社会进展中的应用。 2学生初步具有生物学操作的根本技能、确定的科学探究和实践才能，养成科学思维的习惯。 3学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境养护的意识，树立正确的情感态度价值观。 4初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 二、学生学识状况分析 学生刚步入初中，面对繁多繁杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至展现不知所措的处境。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习；但普遍学生根基差，并有个别极差的学生。 三、提高教学质量的措施 1、备课标、备教材 专心钻研新课

14、标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学识的内在联系和规律，全面深入理解和掌管教材内容。 确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教导因素，寓思想教导于教学过程之中。 2、备学生 1深入了解学生思想实际和学识、才能水平，充分估计学生采纳新学识可能遇到的问题。 2根据学生的熟悉规律和心理特点，用心设计教学程序和教学方法。 3教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的 3、备教法、备学法 根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。 4、备作业 要精选习题，以消化、稳定当堂所学学识为根基，培养学生才能、开发学生智力。 四、教学要求： 1、重点提高学生的应试才能，实际动手才能，分析才能。 2、在教学中要留神持续落实?生物课程标准?提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学