小学教研活动总结

1、小学教研活动总结小学教研活动总结范文七篇小学教研活动总结篇1为了探究教学教研新的途征，在县教育局、教研室的组织安排下，我有幸参加 了 “县名师送课下乡教研活动”。这次活动从 20 xx年3月17日到3月23日, 得到了学校、学校、中心学校和张佳坊学校的大力支持。县教研室成文辉主任、教 研员孙、罗等积极与学校做好协调勾通工作，组织上课和评课，更由于他们出色的 组织工作、高度的责任感以及为此所付出的艰辛的劳动，才使整个活动开展得井井 有条，取得了圆满成功。回顾几天的教学活动和我聆听到的同行的肯定和建议，我 更感到收获不少。现就此作如下总结。本学期开学初，县教研室就传达了送课下乡的信息。要求我从低年

2、级的识字教 学、阅读教学与说话教学中选取两种课型准备好两节课。虽说几年都没有教低年级 了，这项任务让我感到有些束手无策，但这是我第一次以名师的身份参加送课下乡 活动，这项任务既艰巨又光荣，不能怠慢。于是我立即行动，选定一年级的识字 4和二年级的日月潭作为教学内容，精心准备。我根据课标理念，考虑到低年级学生的年龄特点和山区学校的实际情况，精心 设计教学的每个环节，反复斟酌，认真备好课。为了吸引孩子的注意力，满足学生 的好奇心，我制作了精美的教学情景图、识字卡片和风光短片课件。在临近活动的前一天，教研室孙老师通知我，学校的校长说他们的老师很想听 一堂识字课，于是我做好了上识字课的充分准备。识字课讲

3、的是一首描写小动物在 夏天里活动情形的儿歌，以及十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。 一进课堂，孩子们就被这幅美丽清新的夏日风景图和可爱的小动物图片深深吸引住 了，自然一下子就把孩子们带入到了学习的情境中。课堂上，孩子们对认识小动物 的名字、帮小动物找家等识字形式非常感兴趣，对“发现生字的结构特点” “给字 加偏旁” “找朋友”等巩固识字的活动积极性也很高。整堂课气氛较为活跃，识字 效果也还不错。之后，我在其他各所学校也是讲授同一内容。但各校的情况不同，学生的表现 不同，因而我采用的教学手段也不尽相同。尤其是在调动学生积极性、激励学生方 面，我每到一个班级，都先与孩子们进行交流，了解

4、他们的学习习惯和兴趣爱好以 及编组情况，以便我在教学中尽量能够适应孩子们，做到因材施教。在这一点上， 让我得到锻炼，得到了提高。每堂课后，我都进行了反思。虽然我每次都是按照熟读儿歌，学习生词；寻找 规律，教给方法；深化朗读，培养语感；学练结合，拓展升华这几个环节有条不紊地进行教学，同时把游戏引进课堂，调动学生学习的积极性。在反馈中，同行老师 也对我组织教学、钻研教材、直观形象的教学手段、新颖有趣的教学方法以及课堂 教的有效性作了充分的肯定。但是每一堂课都难得做到尽善尽美。由于个性的原 因，我的教态还不是很亲切，与学生的亲和力还不够；在指导学生识字方面还不是 十分到位，在书写指导方面考虑得得不是

5、很周全。在今后的教学教研中，还需多加 学习，努力钻研，不断提高自身的教学水平，使自己的教学艺术更加精湛。小学教研活动总结篇220 xx秋季学期算是我最忙碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生 牛犊不怕虎。根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研 活动于20 xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山 三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。现将本次教研活动总结如下一、教学现状初探为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区 及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发现，由于很 多因素，现在任品德与

6、社会课的老师大部分是兼任教师，他们对品德与社会课程标 准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教 师习惯于照本宣科，没有注意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使 教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用。二、教研活动情况及效果坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所 王秋人老师的建议下，一致决定本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带 头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城 乡统筹发展，带动我东山片区的教育发展。本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品

7、德学科 带头人（王秋人、张学文、范汝红、刘坚）共 38人参加。活动在我的主持下有序进行。活动主要分三个环节：首先由开远市星光小学刘 坚老师为大家作了精彩的课堂教学展示一一人教版小学品德与社会五年级上册五 十六个民族，五十六朵花。这节课，教师有激情，学生有热情，在整个课堂教学 过程中，刘坚老师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学 生自主学习，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知能力，有效达成课 堂的教学目标，从而达到预期的教学效果。接着，来自灵泉小学的张学文老师和崇 文小学的范汝红老师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，提高课堂效益和 提高品德与社会课堂教学有效性的基

8、本途径。最后，开远市教科所的王秋人老 师对本次活动作了精准的点评与总结。通过本次活动，让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德 与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从 而让品德教学效果真正落到实处。三、教研活动的不足和今后的展望首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有许多的不懂、 不熟，致使教研活动不能按时顺利开展。在此，得感谢王秋人老师的指导和各位组 员的帮助。其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。最后，由于本人水平不高，教研活动举行的不够有成效。金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，谦虚请

9、教，努力工 作，相信在大家的帮助下，我们片区的教研活动会做得越来越出色的。小学教研活动总结篇3洞台小学语数教研组活动总结一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组 精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。一、人人学课标，人人进行课标的讨论 我们隔周的课标研讨一直在进行着, 大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大 家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色我们洞台小学的语数组 中，有年龄40的老教师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但 是还是积极的上汇报课

10、，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还 有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业 的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。李 建锋老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运 用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知 识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨， 把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。三、精心培养年轻教师尽快成长我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以 我们的任务艰巨。老教师便做起了传、帮、带的工

11、作，经常听课，在一起讨论新课 标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位教 师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研 组最大的收获。而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。他们在成长，我 们每一位教师也在成长。在以后的工作中，我们洞台小学语数组会继续努力，把我 们的教研活动推向新的巅峰。小学教研活动总结篇4在教科所的领导下，我校于10月开展教研月活动，近一个月来我们开展了大 量的研讨工作，现就我校教研情况总结如下。一、构建完善教研月活动安排体系（一）明确活动主题及时间学校教研活动开展始终坚持以“落实过程 跟踪质量”为主题，以校本教

12、研为 载体，引导广大教师积极探究有效教学策略和方法，切实提高教学效率，实实在在 提升我校教育教学质量。活动时间从二 00八年十月十日至十一月十日。（二）认真制订本学期教研工作计划1、组织各教研组长讨论本学期教研月活动工作基本思路。2、各教研组分别讨论学期教研工作、教研月活动工作基本思路。3、教导处再次召开教研组长制订本学期教研月活动工作计划。（三）设立教研工作激励机制1、把学校常规教研纳入教师业绩考核范围。2、设立专项经费鼓励教师参加各种形式的技能竞赛，提高教师业务水平。二、落实活动内容我校除认真贯彻万州教研20 xx年秋季分来了三位新教师，让他们通过学习新 课标、研究新教材，夯实教学基本功，

13、并于第十四周三位新教师各上一节汇报课。（四）、精化一个校本课题。在全面开展校本课题研究的同时，以点带面，引 领全体教师提高教研意识和教研能力，促进教学质量的提升。（五）、教研室组织了送教到我校活动，三位献课老师分别来自王牌小学、电 报路小学、红光小学，他们的课给老师们开阔了视野，对教师观念和行为改变有很 大的促进作用。（六）我校于10月14日至17日认真组织开展了全区第二届中小学青年教师 才能竞赛初赛活动，三个竞赛学科分别是语文、数学、思品，一共有21位教师参赛，经过两天紧张角逐，曹志平、蒋艳老师夺冠，于 20 xx年11月6日至7日参加 分水片区的复赛，语文学科曹志平喜获第一名，思品学科蒋艳

14、荣获二等奖，曹志平 老师将代表分水片区参加区级决赛。（七）10月28日，结对帮扶学校，校际合作交流教学研讨会在百安移民小学 举行，来自高梁小学、后山小学、百安移民小学的老师欢聚一堂，砌蹉教艺，高梁 小学、后山小学各献了一节课，百安移民小学献了两节课。三、认真总结经验，深化新课标理念本次教研月活动在学校的领导下，教研室亲自指导下，学校的常态教研较以前 有较大提高，教师参与热情很高，收获不少。（一）、学校认真组织各教研组总结本教研月活动中的不足，写出经验总结材 料上交学校教导处。（二）、学校教导处实事求是总结了教研月活动中取得的成绩和存在的不足， 写成总结材料，印发给每位教师。（三）、对在教研月活

15、动中发现教师新的教法、教学观念等请教师作报告，把 这些经验加以交流、推广。（四）、教导处就本教研存在的不足写进下期的教研工作计划四、教研月活动的体会（一）、加强理念学习是提高好教研活动的前提基础，教研实践必须是理论指 导下的实践，只有掌握了较为全面深刻的理论知识，教研过程才能把握方向，教学 实践才能确保操作的科学性。（二）、加强过程督导研讨是教研成功的保证。在教研月的活动中，将不可避 免的遇到一些困惑和难题，因此反复学习讨论有关新课标的理论及时调控过程中的 偏差，交流设计的教学模式，相互听课、研究改进教学结构和方法，都离不开集体 督导研究活动。（三）、教研活动的开展必须坚持三个实际。1、坚持从

16、教师实际出发。教研活动的主体是教师，教学活动中教师处于主导 地位，教学的成败关键在教师，而教师素质客观上存在一定差异，根据我校实际情 况在教研月的活动中，充分发挥教师的集体优势和作用，以教研组为单位，集体研 讨，设计教学方法，然后由个别教师登台实践，通过老师与老师交流，组与组交 流，校与校交流，促进共同进步，整体前进。2、坚持从学生的实际出发。教学时，学生是主体，一切教学活动都是建立在 学生实际情况之上的，因此优化的教学方法，必须考虑符合学生的年龄、年段和学 生的认知心理等实际。如果我们的教研脱离了学生实际，学习方法得不到落实，教 学目标就不能实现。3、坚持从教材的实际出发。教研要以教材内容为

17、蓝本，要求每个教师钻研熟 悉新教材，认真领会文本意图，准确了解教材特点，研讨优化的教学方法实现课标 目的。时间匆匆，短暂的教研月活动结束了，但我们的教育、教学、教研仍在进行， 我们将一如既往地搞好学校的一切活动，为提高万州区教育教学教研水平贡献我们 的力量小学教研活动总结篇5为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量， 同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学 校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为 教研平台，全校广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评 课，绝大部分教师感到开展这样的活

18、动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广 大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如 下总结。一、活动目的旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。二、组织形式1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相 长。5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。三、活动成果1、教师重视程度高。开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大

19、教师重视 程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行 动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。2、备课充分、设计科学授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻 研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突 破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步， 教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教 学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都 非常注重研究教材教法，把知识和

20、能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的 课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性； 教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导 学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、 展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如 果比较得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可

21、能利用现有的教学 辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。5、教学构思新颖。通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首 尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师 只是给学生提供展示才华的平台。7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价，从中评选出一等奖教师王学武、 任学琴、苏顺琴；二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞，颁发 证书和奖品。小学教研活动总结篇69月5日，新学期伊始，来自全市各学校的 250余位教师齐聚市一小，参加小 学语文教研员解说教材活动。与以往的教研相比，此次活动

22、具有创新性和实效性。开学初便组织各年级教学 骨干共同梳理教材的知识结构、研讨教学策略，并由教研员面对一线教师来进行解 说，这是近年来的首次。教研员融传达信息与组织为一体，站位较高，系统性强，有助于广大教师在把握整套教材的基础上，做好相互间的衔接，真正做到各司其 职，各守其位，同心协力，搞好教学。一、活动亮点1、教师参与热情很高。原定每单位参加三至五人，但实际人数远超过了规定，即使市一小的近百位老师临时撤出会议室，仍有部分人在门口站着听记，250余位教师，三个小时的活动，期间很少有人分心、厌倦，除了传统的笔记外，录像、录音、照相等辅助手段的运用，提高了研讨效果，烘托了会场的气氛。2、领导高度重视

23、。教体局的何局长、教研室的任主任以普通教师的身份参加 了活动，市一小的翟校长、教研室的周主任全程参与。他们的行为对教研员和老师 都产生了较大的鼓舞。3、两位教研员做了充分的准备，从内容到形式都有较多的创新，深入浅出的 解读课标，直观演示教材的结构，结合具体案例提示操作策略，使“教什么，怎样 教”这个问题得到了较好的解决。4、领导随机选出教师若干名，针对教研员的解说去进行评价并打分，换位体 验和学习，对参与各方都是促进和提高。二、几点建议1、对组织者的建议：教师的热情和会场的座位形成了较大的矛盾，今后在组织教研活动时要充分估 计并妥善解决。在活动进程中，一些参与者有了新的感悟、新的问题，应该在适

24、当的时候给他 们机会和教研员互动。学科不同，编排各异，不应对每一位解说者提出统一的要求。2、对老师们的建议鉴于语文学科的特殊性，对每一册、每一个单元进行详细解说是不现实的 也是没有必要的。北师大这套教材从一年级到六年级，都是主题单元的编排形式， “兴趣先导，学会学习，整体推进，文化积累”，既是编排的特点，也应是我们教 学的特点。所以，窥一斑可见全豹，请老师们回顾教研员的解说要点，举一反三， 自己结合教学深入研究没有涉及到的其他内容。知识树只是帮助解说的形式之一，它具有增加视觉效果、化抽象为直观的效 果，但表格、框架、文字、图片等也都是为内容服务的好形式，所以，在解说时， 不要对此有太高的要求，各学校在开展解说时也要适度、有效运用知识树。3、对教研员自己的建议:教研员是普通的教师，凡是老师应该做的，我们都应该做好；教研员又不是一 般的教师，我们应加强学习和研究，让理论更通俗，让实践更精彩。以为教师服务、为教学服务为宗旨，创造新的教研形式，丰富教研活动内容， 经常深入课堂，发现来自师生的鲜活经验和共性的问题，在推广和解决的过程中共 同成长。小学教研活动总结篇7这学期，在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本