让孩子快乐成长

1、PAGE PAGE 5让孩子在快乐中成长作为一名母亲，我相信所有的家长都和我一样希望自己的孩子成龙成凤。然而，不是所有的孩子都能如父母所愿。那怎样才能让孩子们充分的发挥自己的能力，展现自己的才能呢？首先，我们要让孩子们明白他们学习的目的是什么？是“为己之学。”学习不是为他人，也不仅仅是为了让自己今后能找到一份好的工作。而是帮助他们树立正确的人生观、价值观，明白“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”这一道理。把自己所学到的知识运用到实际生活中，在满足自己需求的同时也给予他人帮助，以实现自己的个人价值。 父母是孩子的第一任老师，要想教育出优秀的孩子父母就要起好带头作用，在孩子面前树立一个好的榜样，

2、“言传不如身教”这句话我们所有的人都知道。父母在孩子面前不仅是长辈、更是良师益友，他们以我们为榜样，以我们马首是瞻。因此，作家长的在孩子面前一定要有一个好的形象，在孩子面前应做到遵时守信，言必行，行必果。不能敷衍孩子，不能言行不一，不能当着孩子的面有不良的言行举止。否则孩子们就会效仿，或者是失去对父母的信任。所谓“子不教父之过”我想就是这个道理。其次，父母要成为孩子的朋友，与孩子建立起相互信任、相互依赖、相互理解的“朋友”关系。在生活中孩子经常会有许多这样那样的问题，需要家长来回答。然而家长们因工作累了，生活的压力大了难免就会显得不耐烦或者脾气爆燥，于是面对孩子的问题不是敷衍了事，就是喝斥责难

3、，让孩子们感到不被尊重，不被信任。有时孩子做错事情家长只是一味的指责他们,你怎么这么笨,一点小事都做不好。还有当孩子考试不好时，家长第一时间应该关心孩子，询问是不懂还是粗心马忽造成的，而不是总拿孩子和别的成绩好的孩子比。当然以别人做傍样是对的，但如果每次都说：“你看别人如何好你杂这就样不如他呀？”类似这样的话多了会伤孩子的自尊心。于是当孩子做错事情或者是有困难需要帮助时，他们不会在第一时间告诉家长，而是选择告诉他的朋友们，或者是在网上发泄、求助等。社会的复杂，人心的叵测我们作家长的是可想而知的。为什么会有那么多的孩子沉浸于网络，以致受骗上当，或是走上一条不归路，这真的是值得家长们发自肺俯深思。

4、孩子做错事情怕家长责怪，甚至还会挨打。于是他们为了避免这一现象的出现就撒谎，编织许多的理由和借口，这样就导致错误的连续不断，久而久之孩子就养成了撒谎的坏习惯。如果我们当家长的与孩子能成为亲密的、无话不说的朋友那结果肯定是相反的。孩子在家长那里得到信任、尊重，那他们有疑问或是做错事情后都会在第一时间与家长交流沟通，以期得到家长帮助。这时家长就能及时了解孩子的情况，给予孩子正确的引导和帮助，使他们的问题与困难能在第一时间得到解决，不致因迷惑而误入岐途。当然，每个孩子的个体差异不一样。他们的先天因素和后天生活、学习的环境起着关键作用。因此，作家长的还要懂得因材施教，不能一味的都用一种方法去教导孩子。

5、在教育过程中要以鼓励孩子为前题，帮助他们树立自信心，让他们明白自己行，别人做得好的他们也同样做得好，甚至比别人更好。只有这样孩子们有了自信心，得到了家长的认同和鼓励，他们才会对学习产生性趣和爱好，才可能学好知识、学好本领。另外，还应注重培养孩子的多样性，让他们掌握更全面的知识与拥有一定的特长。当然，不能以家长的性趣为目的。而是要孩子自己感性趣，喜欢才行。否则不仅达不到预期的目的，反而还适得其反。这样做不仅让孩子能学到更多知识，还会让他们在学习中认识更多的朋友，帮助他们学会如何与他人相处，并且在相处中相互学习、相互帮助，相互关心，这样孩子们还会找到快乐。然而孩子始终是孩子，他们不可能像成年人一样

6、，他们对自己的约束力、控制力、自觉性等都极其的欠缺。要想让孩子们能自觉自愿的学好知识，掌握并运用，我认为就应给予孩子足够的空间和快乐。不是说“寓教于乐、寓学于乐吗？”那就让他们在快乐中成长，在快乐中学习，在生活中去运用，在实践中找到快乐。孩子的精力有限，他们注意力一般只在二十到三十分钟之间。因此，家长不要试图要求孩子一直保持良好的精神状态，而应适当放松一下，不要让神经总是处在紧绷状态，那样不仅不能很好的完成学业，还会导致孩子厌恶学习。同时建意家长有时间多陪陪孩子，多带孩子出去玩，让他们多看看外面的世界，了解更多的事物，然后把自己的所见所闻通过大脑过滤，进行分析，给出自己的见解。这样能够锻练孩子的思维能力，培养孩子的独立思考能力，不让他们成为没有主见，人云亦云的人。孩子经常会有一些奇思妙想的创意。这时，作家长的不应立即否决孩子的创意，而是应该先听孩子把话说完，然后根据孩子的具体情况帮助他们分析研究，看是否能结合实际情况来实现这一美好的想法。如能实现那孩子们就会很有成就感。如果不能实现这一理想，那我们就给予孩子们鼓励，让他们不要轻易放弃。并告诉他们重在过程，在过程中去享受快乐，去体会领悟出一些道理。同时家长应在整个过程中陪同孩子参与实践。父母是孩子的起蒙老师，是孩子终身