作文中考复习课件

1、中考作文解析及写作方法指导第一类命题作文也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托但是，只要你不曾失落你不懈的努力不曾失落你不断完善的自我我想，明月塘边的栀子花会圆你的梦【知识提炼】什么是命题作文？命题作文一般是出题者给一个明确的题目，要求考生根据这个题目确定立意，选择材料进行写作。这个题目可以是一个词，也可以是一个短语，或是一个句子。命题作文是中考语文试题中出现频率较高的作文形式，它有利于直接表达作者的思想迅速集中。命题作文主要特点：现实性命题作文取材选题贴近社会生活，往往从身边小事着眼，引发学生关注社会人生。限制性命题

2、作文在限定标题的同时，也在一定程度上限定选材的范围和文章的立意方向。启发性命题作文要求考生根据给定的一个词或短语或一句话进行写作，这就需要考生多角度地思考自己的生活经历，进行有创意的表达。【考题举例】词语式命题2011北京知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成都需要天长地久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累为题目，写一篇文章。短语式命题(2011烟台)请以“敬畏生命为题，写一篇文章。句子式命题2011福州化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。请以“走一

3、步，再走一步作为题目，写一篇文章。【方法指导】命题作文，因为题目明确，不用花费功夫拟题，所以，审题就成了影响得分的关键。我们在平时的训练中，也要重视审题指导。针对上面的三种命题形式，我们在审题时可以注意以下几点：1增补信息对独词。对“词语式命题，找到一个容易操作的切入点是关键。一般地，独词具有比较宽泛的外延语义丰富，我们要尽量让写作范围缩小。如“习惯，我们先考虑词性是名词，这个时候，我们就可以思考，是要写一个好习惯，还是坏习惯呢？是要写现在已经养成的习惯，还是要写如何养成良好的习惯呢？在审题时，我们根据词语题目的具体意思，在心中补充相应的内容，然后找准自己比较容易把握的角度进行立意。【方法指导

4、】2弄清题眼审短语。对“短语式命题，确定写作重点是关键。按通常的说法，就是要找到“题眼，即作文题目当中，能点出题目的重点、表达题目的意义，或决定文章内容的关键词语。一般地，如果是像“家乡的名片2011恩施这样的偏正结构的短语，题眼就是前面的修饰语家乡；如果像“守护诚信2011临沂这样的动宾结构的短语，动词守护，就是题眼；如果是并列短语，那么就要兼顾两个词语的意思。找出了题眼，把握了文章要表现的重点，就不容易离题了。如家乡的名片“，重心就必须是家乡的，而不是其他地方。【方法指导】3分析成分明句意。“句子式这种命题形式，中考中也很常见，比如2011莆田的“我错了吗，2011日照的“我长大了等都属于

5、这种形式。这种文题的审题，要注意先将句子进行分解，最好弄清句子成分，然后参照“短语式命题，找出写作重心，确定写作切入角度就可以了。如“我长大了这个题目，主语是“我，谓语是“长大了，可见，表现的主题是应该是“长大，而写作的范围是“我，不能写成其他人。总之，要写好命题作文，就要认真审题，抓住题眼，明确表意的重心，确定写作的范围，选择自己容易把握的小角度切入，深入挖掘主旨，这样，就不愁好文章出现在你的笔下了。【2009南昌】以“我很幸运为题，写一篇文章。要求：文体自选不少于600字文中不得出现真实的人名、校名、地名。【审题指导】“我很幸运，既可以写自己，也可以用第一人称的方式写他人的经历，还可以用第

6、一人称的方式写物。 写自己，大的方面可以选择自己的成长环境：家庭或社会环境，也可选择自己的教育环境，如我很幸运，生活在一个教学资源优质雄厚的学校；写自己，还可以选择一个很小的切入点来写，如写我很幸运，被选拔参加某一次比赛，某一次做班干部，某一次表演等。【佳作欣赏】 如游鱼热爱碧水，似飞鸟依恋苍穹，在我的青春生命里，能够遨游在诗文的墨香中，领略前人的风骨，是我最大的幸运。 或在泰山之巅，或在沧海一边，抑或在醉翁亭下，万千文人墨客将世间百态幻化在笔下，形成了博大精深的经典文化。徜徉在诗香之中，我倍感幸运。 诗有形。看那“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船的恢弘气势；看那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无

7、的清新写意；看那“遮不住的一江春水，流不断的绿水幽幽的忧郁缠绵。 诗有色。瞧那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开的浩荡纯白；瞧那“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的红绿相映；瞧那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的盎然夏意。 诗有声。聆听“夜来风雨声，花落知多少的孤寂清凉；聆听“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳的悲凉寂静；聆听“大江东去浪淘尽，千古风流人物的豪情满怀。 诗有味。品尝“物是人非事事休，欲语泪先流的深深苦痛；品尝“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂的哀伤忧愁；品尝“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁的羁旅相思。 诗有意。感悟“至今思项羽，不肯过江东的惋惜；感悟“所谓伊人，在水一方的眷恋；感悟“云想衣裳花想

8、容，春风拂槛露华浓的期盼。 诗有情。不忘“胡未灭，鬓先秋，泪空流的赤子之心；不忘“谁言寸草心，报得三春晖的感激之心；不忘“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠的闺怨之心。 诗言志。释放“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月的豪情；心怀“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的信念；攀登“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层的高峰。 如波涛难舍大海，似白云眷念蓝天，对诗文的倾心一爱，我体会了悲欢离合，聆听了花开花落，品尝了人间冷暖，学会了搏击长空。我不知不觉感到幸运的光环已降临到我的头上 【总分值解密】开篇便说“遨游在经典诗文的墨香中是我最大的幸运，这一命题让人眼前一亮。接着如数家珍般铺陈“有形、有色、有声、有味、有意、

9、有情、言志的诗句，既别致又酣畅。结尾不忘回应篇首，点到“幸运，水到渠成。第二类半命题作文雏鹰坪前放飞理想春风化雨桃李芬芳珍惜如花美好年华期待相逢日新广场【知识提炼】什么是半命题作文半命题作文是命题作文的一种特殊形式，也叫补题作文。就是将一个完整命题省去一部分，变成一个不完全命题，省去的部分由考生根据自己要求补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的特点半命题作文与全命题作文相比，具有限制性与开放性相结合的特点。首先是出题人给出一部分命题，题目具有一定的限制性，即对写作对象、内容、范畴等作出相应规定；其次是考生掌握一部分的补题权，在规定的范围内有一定的自主权，在立意、选材、构思等方面给

10、考生适当的选择余地，考生的自由写作空间更大。半命题形式表达了以考生为本的思想，既有利于考生个性张扬，又能较好地避免猜题押题，同时能较有效地考查不同层次考生的写作水平。【常考题型】半命题作文，按要求补充的位置来分，有空前、空中、空后、前后空等几种形式；就补题的方式来说，主要有限制性半命题、选择性半命题、自由性半命题三种类型。1限制性半命题2011安顺中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中学习

11、生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。请将题目“我在 的引领下补充完整写一篇文章，所填人物应从中国古代伟人名人中选取，并不局限于以上所列人物。【常考题型】 这种类型的半命题题目，命题人提供了拟题的方向或者提供了拟题的范围，考生根据空缺部分之前或之后的现有内容，结合自己的生活体验、积累的写作素材等进行考虑而补充。如这道作文题，提示语列举了学到的古代伟人、名人，而题目的空缺在位置中间，因此，表面看补充的范围很宽，实际上又有限制：一是只能填伟人名人；二是必须是中国古代的。这种命题形式，限制性比较明显，因此看清题目要求很重要。【常考题型】2选择性半命题作文2011宁波请以“ ，

12、不普通为题，写一篇文章。要求请从“他、她、它这三个词语中选择一个，填入横线处，使题目完整。联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。文中不要出现真实的人名、校名等。这种类型的半命题作文，突出特点是命题人给考生提供了现成的词语或短语，要求考生从从中任选一个写作。这种题型降低了补题的难度，考生只要从命题者提供的内容中选择适合自己的词语来填充并写作就行了，不用另外考虑立意选材的方向。【常考题型】3自由性半命题作文2011梅州生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼总有一些触动了你的心灵。请你以“ 在我身边为题写一篇文章。这种类型的半命题作文最为普遍，它

13、有如下特点：既提供了可选择的词语或短语补题，又允许考生在这些词语之外另选内容补题写作；没有限制该填什么内容，考生完全可以自己决定。【2010南昌】以“我读 为题，写一篇文章。要求：在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整；文体不限诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。【审题指导】 这是一道后补式半命题作文，题目明确要求写出一本书的书名，一方面考查我们初中三年来的读书情况，另一方面也是在大力提倡一种读书的风尚。一本好书可以影响人的一生，读书是我们生活中很重要的内容，相信我们一定有话可说，有内容可写。【写作思路提示】 选择一本最喜爱的书。如果你是酷爱读书之人，可以选一本你自

14、己最喜爱的，真正带给你教益和感动的书来写，因为只有触动过心灵的文字，才会留下深刻的印迹，才会唤起你的表达欲望。如果你平时很少读书，这道题让你觉得很有挑战性，你更需要选择一本自己比较喜欢和了解的书来写。切忌选择的书籍自己都一知半解，望文生义，不懂装懂。【写作思路提示】 选取一个最正确的角度。每个人对事物的认知都会有自己独到的见解。既然是谈读书的文章，一定要选择一个最正确角度来写。比如可以把立意定得高一些，写出这本书对自己的心灵的塑造、对自己人生境界的提升和影响；也可以以介绍性为主，写这本书带给自己耳目一新的感觉；还可以写成一篇规范的读后感，从引、议、联、结等几个方面来组织材料；甚至可以大胆质疑，

15、对一本书的主旨提出自己的疑问和思考，鼓励向名人和权威挑战，大胆创新。【写作思路提示】 选定一种最擅长的表达方式。平时我们写作都有自己擅长的文体和表达方式，也可以说是自己习惯的“文风。因此，根据文章内容选择一种自己最熟悉、最能驾驭的表达方式也是很重要的，这样，往往能得心应手，事半功倍。【佳作欣赏】我读?繁星春水? 我，有一个不安分的灵魂，总是喜欢在残缺中寻找美丽的身影，在废墟中寻找坠落的天使。虽说不上是多愁善感，却也会为人间挚爱母爱、童真、自然，留下几行热泪。 她，有一个安静的灵魂，像是一位坠落人间的天使，用那行云如水般的文字?繁星春水?，演绎了世间挚爱母爱、童真、自然。一 母爱春光 小小的花，

16、也想抬起头来，感谢春光的爱 然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲呵！你是那春光吗？ 早晨出门前，从母亲手中接过那把雨伞；中午放学回家，从母亲手中接过那碗热腾腾的汤；晚上复习功课，从母亲手中接过那杯温热的牛奶每当抬头看见母亲那关切的面容，慈爱的眼神，就会想起冰心的这句话，时时提醒着我，要像花儿感谢春光一样，用心去感悟母爱的点点滴滴。二 童真花朵 万千的天使啊，都起来歌颂小孩子，小孩子，他们细小的身躯里，含着伟大的灵魂。 布娃娃被遗忘在角落，纸飞机被冷落在桌底，动画片一次次被跳过哼着?不想长大?，唱着?我还能孩子多久?，我们一点点地成熟。步入多姿多彩的花季、雨季，猛然回首，才发现最令人魂牵梦绕的竟

17、还是那无忧无虑的童年。现在的我们，少了钩钩手的无知，却多了虚假的装深沉；少了分糖果的天真，却多了虚荣的彼此炫耀；少了黏着爸爸妈妈的幼稚，却多了那所谓的“代沟 冰心，是你找回了我美丽的童真，一朵朵简单纯真的花儿悄然绽放在心里。三 自然哲思 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 我采撷了这一句话，装扮在我小小的文具盒里，每次打开，都有一种怦然心动的感觉。是呀，不要为自己取得了一点点成绩而沾沾自喜。前方的路途，我们要用鲜花去点缀。之所以历经艰苦而不言放弃，是因为我即使走不到目标的终点，也希望在奋斗的生命中留下我的痕迹。 感谢你，?繁星春水?，是你不经意德从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了冰心

18、，走进了母爱、童真、自然的世界，让我数着那天上的繁星点点，欣赏那绿如蓝的一江春水。我仿佛看见，那位裙裾飘飘的爱心天使，教会着我，引领着我，让我微笑着去爱母亲，爱自然，爱生活！【总分值解密】 小作者选取?繁星春水?中的三句诗句，由诗句联系生活实际，由此来谈从诗句中获得的感受与启迪。文章运用长短句及比喻、拟人、排比等修辞手法，使得语言流畅优美，以议论、抒情的方式表达出自我的真情实感。 由此展开，我们还可以选取?繁星春水?中表现母爱的诗句如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。表现童真的诗句如“儿时的朋友：海波呵，山影呵，灿烂的晚霞呵，悲壮的喇叭呵；我们如今是疏远了么。表现自然及人生思辨的诗句如“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。运用这些素材，也应紧密联系生活实际，谈感受，谈启迪。【2011南昌中考作文】 生活中传递的现象很多，如传递火