一年级下册人与自我全册教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级下册人与自我全册教案 第一单元 第一课最赞的我 教学目标 （一）知识目标知道自己是集体中的一员，关心班集体，积极主动为班集体做好事。 （二）能力目标使学生能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。（三）情感、态度与价值观目标激发学生热爱班集体、爱惜集体荣誉的情感。 教学重点 使学生感受到班集体生活的开心和温暖，激发学生热爱班集体的情感。 教学难点 使学生知道为什么要热爱班集体、怎样爱惜班级荣誉。 教学方法探讨法、探究式教学法、联系学生的实际生活阅历和感受。 教学媒体多媒体、投影仪等 课时安排23个课时 教学过程【课前准备】 1搜集班上典型的热爱

2、班集体的事例。 2让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。 【导入新课】（展示图片“班集体、“我的班集体、“全班同学、“和老师同学在一起。） 老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢它们主要展示的是什么学生：（略） 老师：这些展示的都是班集体的图片，大家知道什么是班集体吗班集体带给了我们什么呢这节课，就让我们来学习一下这些内容，我们先来了解一下我们的班集体。（过渡） 【讲授新课】 一、我们的班集体（板书） 老师：通俗的说，集体是大量人结合起来的有组织的整体，是相对于“个人而言的。学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小的集体，而每个人则是集体中的一员，集体的好与坏和每个人都密切相关。而班

3、集体就是由老师和同学们结合在一起组成的整体，我们都是班集体的一员。下面，大家开启课本第五十六页，我们看一看图中画的主要是什么大家探讨一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：我们通过课本里的图片可以知道：每个班集体都是由老师和同学们组成的，大家都是集体的一员，同学们集在一起学习、游戏、做事和锻炼等等。这是在我们的家庭生活中所得不到的，大家说是吗 学生：（略）（让大家欣赏图片“欢迎新同学、“帮生病同学做值日。还可以给大家讲文本素材中“新来的藏族同学的故事。） 老师：大家想一想：假如我们脱离了集体又会是怎样的呢（让大家欣赏图片“和同学在一起（一）、“和同学在一起（二） 老师：大家探讨一下，这两张图片

4、讲了一个什么故事我们从中懂得了什么然后把自己的想法说给大家听。 学生：（略） 老师：从故事中我们懂得了：我们只有在集体中学习、生活、消遣才更愉快， 更有意义。大家说对吗 学生：（略） 老师：大家在我们的班集体里确定就遇到过好多愉快的事，下面把你遇到的愉快事讲给大家听，好吗 学生：（略） 老师：可见班集体带给我们大量的开心，那我们该怎样关心、热爱班集体呢（过渡） 二、关心、热爱班集体（板书） （一）热爱班集体的表现（板书） 老师：大家开启课本第五十七页，认真看一看，图中的小朋友是怎样关心、热爱班集体的，然后把你的想法说一说。 学生：（略） 老师：从图中我们知道了像帮教室擦黑板、认真浇教室的花、见

5、到本班卫生区有废纸主动检起来、刻苦练习集体交给的跳绳任务，努力为班级争光等都是热爱班集体的表现，大家想一想：热爱班集体还有哪些表现呢我们又是怎样关心、热爱班集体的呢然后把自己所想到的和大家一起共享一下。 学生：（略） 老师：大家说了好多方面，我给大家讲两个热爱班集体的故事，大家想听吗学生：（略）（给同学们讲文本素材中“我们班的怪事和“扫水两个故事。）老师：这些都是热爱班集体的表现，我们都应当向他们学习，对吗学生：（略）（还可让大家欣赏视频“今天我值日、“班级篮球赛；图片“认真值日（一）、“认真值日（二）、“班级荣誉、“为班集体争光、“值日（一）、“值日（二）。） 老师：可有些同学的做法就不是很

6、好，我们拿出来一起说一说。（过渡）（二）说一说（板书） 老师：下面看课本第五十八页的“说一说，大家探讨一下，然后说一说：图中同学的做法有什么不好。 学生：（略） 老师：左图中的同学为了要看动画片，而没有完成集体交给的值日任务；右图的同学虽然想到了自己的班集体，可是他忽视了学校这个大集体（学生是班集体的一员，同时也是学校这个大集体的一员），以至于没有捡地上的废纸，他们的做法都是不好的，大家说对吗 学生：（略） 老师：所以说，热爱班集体就要做到：集体交给的任务要认真的完成，自觉维护班级的荣誉。可下面这个事例我们该怎样评价它呢（过渡） （三）探讨（板书） 老师：我们再来看课本五十八页下方这幅图，大家

7、下面就来探讨一下：你对拿钥匙同学来晚了有什么看法然后说一说。 学生：（略） 老师：大家说了好多，有的同学说哪种行为不好，有的说可以理解。总之，拿钥匙的同学是应当早些来给大家开门，这是集体信任他，才把这个任务交给他的，但是，我们也应当理解这种行为，谁都可能有这样或那样的事情而耽搁，拿钥匙的同学也不例外，所以，我们对这种行为不能太苛刻，而给与一定的理解。大家说呢 学生：（略） 老师：我们通过这节课的学习，知道了应当怎样热爱班集体。下面大家就来完成课本第五十九页的实践活动：制定一个为班集体做好事的计划，并要在课下去认真完成它，好吗 学生：（略） 结果，让大家一起来学文本资源中的“学儿歌。 【课堂小结

8、】 通过这节课的学习，大家知道了自己是班集体中的一员，加强了我们的集体观念，知道了认真完成集体交给的任务，自觉维护班级荣誉就是热爱集体的表现。 其次课我爱我家 一、教材分析 在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱貌似无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和开心，培养感恩意识。 二、学情分析 针对于低年级大多是独生子女的特点，多数子女在倍受父母和家人的爱惜同时，逐渐地有些学生变得自私，冷漠，只要求别人关心自己而自己却从没想过如何关心别人。特别是二年级的学生在日常教育教学活

9、动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱貌似无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和开心，培养感恩意识。 二、教学目标 认知与技能：教育学生走进父母的世界,激发起学生关注父母的积极心态,明白了解父母,关心父母,热爱父母的道理。情感与态度：帮助学生提高爱父母、爱家人的意识，能够用实际行动报答父母养育之恩。 行为：通过活动,引导孩子从小孝敬父母. 三、教学重难点 重点：能够用行动感恩父母和家人，懂得爱父母，尊敬和关心家人是自己的责任和义务。 难点：认识在家中父母的辛苦和宏伟，提高学生对父母、

10、对家庭爱的意识。 四、教学流程 一、导入 听音乐让爱住我家 我们每个人都有一个家，家是我们的乐园，是我们的避风港，是我们成长的地方。如何正确的面对家呢今天就让我们一起走进第九课我爱我家。 【设计意图】学生带着轻松高兴的心情进入活动主题。 二、活动过程 （一）把握家的概念 1、你的家里都有哪些成员 妈妈+爸爸+我=家 【设计意图】使学生初步接触家的概念。 2、介绍家庭成员 课前准备家庭照片后面写上调查内容，介绍内容包括：姓名、年龄、生日、工作、爱好等。 同桌间相互介绍自己的家庭成员。 找学生代表介绍自己的家庭成员。 看出每位同学在介绍自己的爸爸和妈妈时都那么幸福，这就是家的感觉。家由妈妈+爸爸+

11、我组成。那你知道你是从哪里来的吗 【设计意图】让学生通过调查表走进父母，初步了解父母。 （二）父母对我的养育之恩 1、“我是从哪里来的 爸爸、妈妈共同给予我生命。我们出生那天就是我们的生日。你知道自己的 生日吗请将它写在课前发的纸上。 请你闭上眼睛回忆一下过生日时的每一个场景，“你看到了什么你想到了什么把你此时此刻想到的也写在纸上。 你生日的那一天正是妈妈受苦的时候，播放生命孕育和诞生的短片。看完短片后你又想到了什么请你将此刻想到的写在纸上。 请同学来回复问题。希望同学们在我们过生日时，别忘了受苦的妈妈。 【设计意图】通过回忆自己的生日场景，感受父母对自己的爱，播放生孩子短片，使学生感受到妈妈生我时的艰苦，学会，体会父母的宏伟，激发学生产生感恩的行为。 2、说一说，父母给你哪些爱。 爸爸妈妈不但生我，还养育我，在我们成长的过程中，受到过父母无微不至的关爱，有好多事情让我们感动，让我们终身难忘。给大家两分钟想一想你最难忘的一件事，或最感动的一件事。 谁乐意先来谈一谈 【设计意图】学生结合自己实际状况，回想父母对自己的爱。 3、短片地震中的母亲 我们每一位父母都是一样的，父母有多宏伟，请看短片，看完短片，谈一谈你有什么感受 父母为了我们可以不顾一切，那么你计划怎样报答他们呢 【设计意图】感受父母的宏伟，激发学生报答父母的急迫心情。 （三）用实际行动报答父母 1、故事启