树立法治观念公开课教案

1、第六课第二框：树立法治观念顾建伟教学目标：情感、态度与价值观：增强学生的法治观念，学会运用法律规范自己的言行，做遵纪守法的公民。知识与能力：了解树立法治观念的内涵；理解增强公民法治观念的重要性；理解维护未成年人合法权利的必要性；了解我国开展“五五”普法教育的对象、重点及主要内容；理解公民学法、守法与用法维权的关系；明确青少年要增强自我保护意识，学会依法维权的正确方法教学重、难点：理解增强公民法治观念的重要性；明确增强公民法治观念的基本要求教学方法：合作探究法、情感体验法、案例讨论法、阅读归纳法、多媒体辅助教学教学课时：1课时教学过程：情境导入：“中国式过马路”问题探究：“中国式过马路”主要反映

2、出部分国人什么观念淡薄？这种观念淡薄有啥危害？即你如何看待“中国式过马路”的影响？小结：一、为什么？（公民树立法治观念的重要性）（理解笔记）（1）从公民素质角度：树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求； （2）从依法治国角度：增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件； （3）从意义角度：只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益； （4）从社会主义法制角度：守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。二、学生自读教材：是什么？（公民树立法治观念的含义）公民树立法治观念的含义：要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国

3、家利益、集体利益和个人合法权益的观念。引导学生用最简洁的语言概括树立法治观念的含义：就是要守法，以及用法。三、案例探究：怎么做？（公民应如何树立法治观念？）展示案例一：在一天放学途中，小明被不法少年勒索了十几块钱。初中刚毕业的表哥听了小明的诉说，便认定是某中学学生干的。于是，他也敲诈了该中学的几个学生，为小明补上了损失。问题探究：指出材料中不法少年和表哥行为的不正确之处。他们应当承担什么样的责任？这对我们树立法治观念有怎样的启示？在学生讨论回答后教师总结：不法少年和表哥都用非法手段侵犯了别人的合法权益，都是违法行为，都应受到法律的处罚的。这启示我们树立法治观念每个人都必须守法，否则将自食其果。

4、展示案例二：P81小明同学“肖某的遭遇”问题探究：1、肖某有哪些失误？不应随意答应老板拍摄婚纱照的要求；与别人签订协议时，没有阅读、了解协议的具体内容；权利遭受侵犯后，不应通过出走选择逃避。2、肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。提示：此处学生讨论的结果无非两种情况。一是认为不能胜诉，因为肖某已经与对方签订协议，即合同；一是认为能胜诉，因为肖某是未成年人，且这类理由会居多数。但必须明确这一理由是不充分的，为突破这一难点，应变按部就班地“教教材”为灵活“用教材”，请学生讲课本暂翻到P88页，借助中间的“知识链接”加以突破。扣住肖某15周岁，属于我国法律上规定的“限制民事行为能力人”，只能从

5、事与其年龄、智力相适应的民事活动，而拍摄婚纱照这一行为显然与其年龄、智力特征不符合，属于无效行为。（因为肖某才15岁，根据法律规定，这一年龄段的未成年人所签的协议没有法律效应。老板诱惑未成年人签署这种协议是违法行为，公开挂出肖某的婚纱照侵犯了肖某享有的个人肖像权，因此肖某母亲能胜诉，老板必然败诉。）3、肖某母亲能胜诉说明我国法律给予未成年人特殊的保护，思考为什么要保护未成年人合法权益？（理解笔记）未成年人正处于身心发展的重要阶段，具有特殊的生理和心理特征，是一个特殊的社会群体。 未成年人是国家的未来，民族的希望。4、请结合肖某的遭遇，评价小明的观点小明：只要公民不做违法的事情，就是法治观念强的

6、表现。小明的观点是片面的。公民不做违法的事情，只是遵守了法律，公民要增强法治观念，还必须勇于用法维权。5、据此请同学们思考：要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？（理解笔记）a、未成年人的合法权益需要家庭、学校、社会给予特殊的保护，但未成年人自己也要增强自我保护意识，努力运用法律武器维护自己的合法权益b、当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声、息事宁人，也不能采用非法手段进行报复。要敢于挺身而出，寻求法律的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。 6、当未成年人的合法权益受到非法侵害时,应怎么办? 正确方法手段哪些?（理解笔记）既不能忍气吞声、息事宁人 也不能采用非法手段进

7、行报复 增强自我保护意识和能力,依法维权，依靠法律阻止和制裁非法行为。具体做法：A.向侵权者宣传法律知识,协商劝说,停止侵害; B.面对违法犯罪:敢于挺身而出，如:打 “110”, “呼救法,周旋法”正当防卫。C.寻求法律的保护，如:向政府司法机关等有关部门申诉或求助。 D.向人民法院起诉。 E. 经济困难,申请法律援助.7、保护未成年人的专门法律：中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法教师：我们前面讲了守法、用法，但是我们做到守法用法的前提是学法、懂法。我们如果不了解法律、不知道法律，那么怎么运用法律维护自己的合法权益呢？现在社会上有很多少年犯，有的是做小偷、有的绑架勒

8、索，最终他们走上了不归路。他们走上犯罪之路的原因有一大部分是因为他们不懂法。为了提高公民的法治观念和法律意识，从1986年起我国政府在全国先后制定和实施五个普法教育“五年规划”，从2011年起，开始实施“六五”普法教育规划，请同学们自行阅读课本P83正文第一段，了解：1、法制宣传教育的对象是谁？2、其中重点对象有哪些？3、为什么要将青少年作为法制宣传教育的重点对象？即：青少年为什么必须认真学习法律知识？（理解笔记）（1）从青少年的特点角度：青少年由于年龄和经历的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。（2）从青少年学法的意义角度：对青少年自身的意义：认真学习法律知识，能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯；能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法