高中语文 人教2003课标版 选修　语言文字应用 第一节　“四两拨千斤”-虚词 说一不二课件

1、 美国前总统威尔逊在他当新泽西州的州长时曾接到一个电话,说他的一位朋友、新泽西的议员去世了。威尔逊深为震动,立即取消了当天的一切会议。几分钟后,他接到了新泽西州的一位政治家的电话。 “州长。”那人结结巴巴地说:“我希望代替那位议员的位置。” “好吧。”威尔逊慢吞吞地说:“如果殡仪馆同意,我本人是完全同意的。”一则笑话 啼笑皆非法制日报曾报道：小李与小张经协商，小张要付小李现金2.7万元，小张当时付了现金1.2万元，余下1.5万元小张出具了欠条。小张在原欠条上注明：还欠款壹万伍仟元整语言文字运用说“一”不“二”避免歧义学习目标1、了解什么是歧义和歧义的类型2、把握造成歧义的原因。3、学习判别和消

2、解语句歧义的方法自学指导快速浏览课文，回答：1、什么是歧义？2、歧义有哪几种类型？什么叫歧义句？ 歧义就是一个句子有两个意思，或者说跟原来句子要表达的意思相比，“多”出了一个意思。 歧义影响语言表达的准确性和有效性。 歧义的分类 P95 词汇歧义组合歧义语法结构歧义语义结构歧义歧义口头歧义书面歧义【问题探究】 歧义产生的原因有哪些？分析下面的句子，总结歧义原因。1、老张分工专管ciw。2、这是zh癌物质。3、明天期zhng考试。歧义原因：口语表达时同音字造成多种理解，在发言稿中属病句之一 。分析下面的句子，总结歧义原因。1、这个同学好说话。2、你的话说重了。3、这个人头发长得怪。 歧义原因：书

3、面语中多音字造成多种理解。分析下面的句子，总结歧义原因。1、部队已经走了三天了。2、楼下有辆自行车没锁。3、做手术的是他的父亲。4、在祖国各地，有名的和无名的塔，真是数不胜数，千姿百态。 歧义原因：词语多义或词性不同造成多种理解 。分析下面的句子，总结歧义原因。 1、走进新建的师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。 2、他们是两个高中的学生。 3、坍塌的矿洞前聚集了三十多位死难者的家属。 歧义原因：由修饰语修饰的中心词不明确而造成的歧义。歧义原因：指代不明造成多种理解 。分析下面的句子，总结歧义原因。1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说，还是要采取果断措施，经

4、济学家对此的看法是否定的。2、我看见张原扶着一位老人走下车来， 手里提着一个黑色提包。消除歧义的方法一、补写法设置具体语境。例：你为什么打他?1、你为什么打他?应该好好教育嘛。2、你为什么打他?该打的应该是我。 我去上课。 我看见你那年才六岁。二、修改法增加必要词语。1、我去给学生上课。 2、我去听老师上课。1、我看见你的那一年，你才六岁。2、看见你的那一年，我才六岁。三、修改法改换词语或调整语序。 两个球队的教练。 几个饭店的服务员。1、两位球队的教练。(更换量词)2、球队的两个教练。(调换语序)。1、几家饭店的服务员。2、几名(位)饭店的服务员。四、修改法改变句子结构。 围剿土匪的部队。

5、这是一位知识十分渊博的王老师的学生。1、土匪的部队被围剿。2、部队围剿土匪。 1、王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生。 2、这是王老师的一个学生，他知识十分渊博。五、增加(改变)标点符号。1、我正忙着炒蛋炒饭，突然停电了。2、无鸡鸭也可，无鱼肉也可。 （炒蛋、炒饭）无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可。无鸡鸭,也可；无鱼肉,也可。习题演练“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接在后面可消除歧义的一向是：（ ）A、其他东西尚不清楚。 B、这点你们尽可放心。 C、从未出现被盗现象。 D、这向来是有口碑的。 C下列句意明确的一句是()A这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。B他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。C这次考