做最好的老师最新读书笔记600字5篇

1、做最好的老师最新读书笔记600字5篇 细细品尝一本名著后，大家心中肯定有不少感悟，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。那么你会写读书笔记吗?以下是我整理的做最好的老师最新读书笔记600字，欢迎大家借鉴与参考! 做最好的老师最新读书笔记600字1 这些年训练界流行这么一个说法：北有魏书生，南有李镇西，做最好的老师读后感袁尚梅。李镇西老师的一些训练思想早就有所耳闻，就在前两天有幸观看了学校组织的李老师的视屏讲座。 在讲座中最喜爱李镇西老师在开头说的几句话：你或许不是最漂亮的，但你能够最可爱;你或许不是最聪慧的，但你能够最勤奋;你或许不会最富有，但你能够最充实;你或许不会最顺当，但你能够最乐观所以，

2、你若是工人，就要当技术最精彩的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高超的医生;你若是老师，就要当最负责的老师;甚至你哪怕只是一名个体户。也要当最受顾客称道的劳动者!你或许不能成为名家，不能名垂青史，但你能够成为同行业中千千万万一般人里最好的一个!我所谓的做最好的自我，强调的是自我和自我比-昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我。做最好的自我，便意味着要尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程度。 每日三省吾身 今日和昨日比，每一天反省自我的行为。做最好的老师其实是一种平和的心态。所谓最好就是更好，虽然这个最好，永久达不到，但一个个更好，便汇成了一个人一

3、生的最好。俗话说得好没有最好，仅有更好。昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我。所以我说，只要我从每一天最平凡的小事做起，每日三省吾身，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自我的枝杈上，婆娑起舞。 有次在家长会上，听见有位家长说：胡老师人很好，她从来不当着孩子们的面骂同学。我一愣，我真是这样的吗回想有时候火气上来，掌握不住，就会在教室里斥责同学。可自从开完那次家长会以后，再遇到类似的情景，我会立即想到同学的自尊，尽量掌握自我的脾气。 允许同学犯错 假如真要想和同学相处，就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，究竟他们还不是大人。他们的思维有时还很稚嫩，还会做错许多事。所以有人说，

4、你要允许同学去犯错，犯了错允许他去改正，这样同学才能在曲折中成长。有时，我们训练者就会犯这样的错误，肯定不允许同学犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰相反，同学会由于你要求太严而产生抵触心情，就像同学抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自我的孩子好可是他们的孩子还是有很大的抵触心情，缘由在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，所以，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们根据你自我的意愿来做，有时甚至我们应当允许他犯错，由于犯错是为了下次不犯错。 有些同学在读书方面实在是不行，没有这个本领，比如以往我们班有一位叫蔡智斌的同学，一

5、开头我期望他能够仔细学习，按时交作业，所以每一天督促他，可之后的事实让我觉得这样根本就不现实，所以打算原谅他，就转变策略，告知他：学习不好没关系，可品德必需要好，期望他不要触犯校纪校规，不要影响其他同学上课。从反馈来看，他告知我，这样做让他很感动，他也意识到自我行为要规范，比如上课迟到他会喊报告，假如有事需要他帮忙，他也很愿意帮忙，这说明他还是很懂礼貌的，读后感做最好的老师读后感袁尚梅。 我真的爱每一个同学吗 爱同学，说起来很简洁，但做起来却简单，在没有观看李老师的讲座之前，我曾那么地自信自我是爱同学的。看完后我扪心自问，我爱每一位同学吗我对同学的爱真的是无怨无悔吗李老师让我对喜爱同学的爱有了

6、全新而深刻的理解：爱同学，不仅仅是只对自我所教的这一年或几年负责，而是对同学的成长以至将来一生的负责。爱同学，不单单是观赏优秀的同学，而是怀着一种职责把观赏与期盼投向每一个同学。究竟每一朵花都有开放的权利，爱同学，不应是对同学的错误严加追究，而是博大的胸襟和对同学的宽容。爱就是一份纯真，一份庄重，一份职责感，就是民主，就是公平，就是把童年还给童年，就是为同学的漂亮人生奠定完善的开端。 李老师对后进同学所付出的爱是真诚的.他既注意对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信念，又讲究有效的方法，引导团体的舆论。浮躁的心、生硬的态度，永久也不行能换来心与心真诚的沟通，以后的生活中我也会多试着从孩

7、子的角度讨论问题，用同学的眼光看待，用同学的情感体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、急躁，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的敬重和爱戴。 李老师对爱的那份执著，对爱的那份坚持让人感动。他把训练事业当成自我的事业，把带给同学一生的.幸福当成一生的追求。他对同学付出的是满腔的爱心。他不仅仅是同学的老师，更是同学的伴侣，并且是知心的伴侣。正由于他知同学们的心，他就赢得了训练引导的主动权，同时也赢得了同学对他的敬重。在他和同学之间，我们看不见有什么代沟。 师道尊严 看完讲座之后，我就想哪段给我的触动最大。立即想到的就是给老师的尊严是同学给的这一视屏小段。当时听到这句话，我的第一感觉就是震撼，其次感

8、觉是认同。回想自我的教同学活，有时我总是板着脸，故作严厉，装出一副师道尊严的样貌时，有时我也会在全体同学面前批判一个同学，杀一儆百;每次我远远地看着他们，而不是溶入孩子们中去时，我并没有获得他们的多少敬重、爱戴。反之，只是一个布满笑意的眼神，一个布满温情的动作，一句温馨的话语，却使他们更靠近我。正像李老师在讲座中所讲：老师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是同学对我们的道德确定、学问折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲同学的尊严来换取自已的尊严时，同学根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光;当我们无视自我的尊严，而努力追求高尚的品德、精彩的训练、真诚的感情，并

9、随时留意维护、敬重同学的尊严时，同学会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这就是李老师所说的老师的尊严是同学给的。 做最好的老师最新读书笔记600字2 8月31号，学校组织我们学习了李镇西的做最好的老师。当时没有书，会后我特意去网上看了这本书，深有感受，在那里写下我的读后感。 李老师25年如一日，爱生如子，用他那“活力燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自我融入到班级这个团体大熔炉里，走进同学的情感世界里面去，把自我当作同学的伴侣，去感受同学的喜怒哀乐，去赢得同学的信任与鄙视。他所具有的这种情感魅力，简直让我崇拜。由于他做到的一切，是那样崇高难能珍贵，只能让人望其项背。所以当低下头来反思学习

10、自我该如何做一个好老师时，却是一个沉重的话题了。 我记得哲学家柏拉图说过一句话：我们这个时代，号召什么，正证明白他缺乏什么。当我反思现实时，发觉它真的是一个真理。比如三八妇女节的设立，是为了提高妇女的地位，体现男女公平，但男女真正公平了吗它的设立正是男女不公平的显现，真正的强者，从来不需要宣扬的，所以我们没有男人节!中国几千年的历史，男女从来没有公平过，性别卑视也一向存在。那里我就不具体举例了。信任大家都深有体会。9月10号老师节，刚刚过去三天，那我也来说说老师节吧。在医生，老师，公务员，律师等这些行业中，唯有老师有个老师节，看上去是.对老师独有的敬重，体现老师独有的尊贵地位，可反观一下现实是

11、这样吗这个答案很明显大家都明白。我举个很小的例子吧，以往有次，校长和我们几个老师一行人被一个同学家长请去ktv唱歌，那个家长还请了他另外一些伴侣，之间有个30岁左右的女人，长得挺美丽，关键是唱歌的挺美丽，听说是在ktv里唱歌工作的。 这种场合，大家免不了寒暄，在唱歌之余，当谈到大家的职业时，那位家长或许是出于对我们的恭维，说还是你们老师好啊，.地位高，受人敬重，在我们还打着马虎说哪里，哪里的时候，那个美丽的30多岁的女人脱口而出，不是吧，此刻谁还想去当老师咯，给你当都不当咯。这个女人出口太快，一时没意识到在座的我们一行有四五个就是老师，霎时，冷场，虽然那个女人立即打圆场，但尴尬的气氛却一向在上

12、空漂浮。这就是老师的地位，一个在ktv房工作的人说的话。还有一次，在车上听到别人谈话，一个生意人说最不愿做一种人的生意，那就是老师，另一个人是导游，也呼应说最不愿带的团也是老师，由于什么呢穷酸，斤斤计较。看这就是.对老师的评价，对老师独有的敬重。从今以后出门，我再也不敢说自我是老师了。 前天看了一篇文章，说是笔者去到日本发觉日本没有老师节，起初，笔者感到很惊异，但当笔者跟随他的日本伴侣做了一趟地铁之后他就释疑了，由于在地铁上一个老人坚决给年纪轻轻的他让座，他的伴侣给他解释说由于老人看到他戴了校徽，明白他是老师，他伴侣还告知他，日本有特地的老师商店，全部的商品都对老师打折，商贩们把老师光顾自我的

13、生意看作是一种荣耀，日本人最敬重的人就是老师，同时，日本的老师工资制度是训练财政制度中最重要的部分。假如是获得了学士学位甚至是博士学位的话，去基础学校任教的月薪是去高等学校任教的几倍甚至十几倍。并且日本的老师待遇在全国任何学校都是一样的。老师之间工资的差别，只存在于工作年限之间，既不存在不一样地区，也不存在不一样学校，更不存在所谓的先进与落后老师之间。日本中学校老师没有级别，仅有资格新老之别。正由于如此优越的条件，所以日本中学校老师入门的门槛很严。 虽然日本没有“老师节”，但我分明感到，日本的老师每天都在过老师节。关于说到日本没有老师节，而老师却受到全.敬重，并不是崇洋媚外，而是在反思，今日我

14、们大力号召提倡做最好的老师，是不是意味着我们的国家缺少好老师呢那为什么又缺少好老师呢看看我们国家老师的地位，国家在训练中投入的经费，就明白答案了。我们总是要求老师要有奉献精神，对其有着较高的.职责期望，然而人不是活着真空中，他是活在各种.关系中的，有着家庭职责，负担，有他的喜怒哀乐，在房价物价如此高，工资那样低入不敷出的情景下，衣食住行都苦恼时，他怎能安心做一个好老师呢他自我都活的那样狼狈卑微，他怎能崇高起来呢这也是违反马克思主义的历史唯物主义了!物质基础打算上层建筑，打算精神层次。我们有句古话，衣食足而知荣辱!.也说了，人仅有先吃饱了饭，才能搞建设。 做最好的老师最新读书笔记600字3 近期

15、阅读了闻名训练家李镇西老师写的做最好的老师一书，的训练表述朴实、诗意、形象而布满活力。他把理性的思索倾注于可读性极强的训练故事之中，在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，的训练思想、训练机灵、训练技巧、训练情感全都融会其中，发人深省，撼人心魄，催人泪下。 李老师在序言中的一段话让我颇有感受：“最好”是相对的，由于这是永久没有止境的追求从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”;可是，理直气壮地提出“做最好的自我”，则证明白一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永久达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”!“做最好的自我”，强调的是自我和自我比昨日的自我和今日的自我比，不断地

16、超越自我，尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程度。 实话实说，读书时我从未有过当老师的想法，此刻却站在了三尺讲台，参与工作的最初几年我是想过离开学校的，但最终还是留下了。由于一向认为自我不适合做老师，所以，最初几年的工作做得很失败，是领导眼中的“后进生”，遇到过许多挫折，产生过许多苦恼。直到有一天，我发觉与其悲悲戚戚地当老师，倒不如高兴奋兴地当能让自我更从容。由于起点低，那些明星老师和骨干老师的人格、学识、本领乃至天赋，目前的我是无法企及的，我只想与以往的自我比我今日备课是不是比昨日更仔细?我今日上课是不是比昨日更精彩?我今日找同学谈心是不是比昨日更恳切?我今日处理突发大事是不是比昨日

17、更机灵?今日我组织班团体活动是不是比昨日更趣味?我今日帮忙“后进生”是不是比昨日更细心?我今日所积累的训练才智是不是比昨日更丰富?我今日所进行的训练反思是不是比昨日更深刻?今日我应对同学的训练教学提议或看法是不是比昨日更虚心?我今日所听到各种“不理解”后是不是比昨日更冷静?每一天都不是最好，甚至每一天都有圆满，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，我便不断地向“最好的老师”的境界靠近。 此刻的我，尽可能做好每一天自我能做好的事，哪怕临时遭受挫折乃至不幸，到最终也必将赢得人生的欢快! 做最好的老师最新读书笔记600字4 这些年训练界流行这么一个说法：“北有魏书生，南有李镇西”。李镇西老师的一些训

18、练思想早就有所耳闻，就在前两天有幸观看了学校组织的李老师的视屏讲座。 在讲座中最喜爱李镇西老师在开头说的几句话：“你或许不是最漂亮的，但你能够最可爱;你或许不是最聪慧的，但你能够最勤奋;你或许不会最富有，但你能够最充实;你或许不会最顺当，但你能够最乐观所以，你若是工人，就要当技术最精彩的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高超的医生;你若是老师，就要当最负责的老师;甚至你哪怕只是一名个体户。也要当最受顾客称道的劳动者!你或许不能成为名家，不能名垂青史，但你能够成为同行业中千千万万一般人里最好的一个!我所谓的做最好的自我，强调的是自我和自我比昨日的自我和今日的

19、自我比，不断地超越自我。做最好的自我，便意味着要尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程度。” “每日三省吾身” 今日和昨日比，每一天反省自我的行为。“做最好的老师”其实是一种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永久达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。俗话说得好“没有最好，仅有更好”。昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我。所以我说，只要我从每一天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自我的枝杈上，婆娑起舞。 有次在家长会上，听见有位家长说：胡老师人很好，她从来不当着孩子们的面骂同学。我一愣，我真是这

20、样的吗?回想有时候火气上来，掌握不住，就会在教室里斥责同学。可自从开完那次家长会以后，再遇到类似的情景，我会立即想到同学的自尊，尽量掌握自我的脾气。 允许同学犯错 假如真要想和同学相处，就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，究竟他们还不是大人。他们的思维有时还很稚嫩，还会做错许多事。所以有人说，你要允许同学去犯错，犯了错允许他去改正，这样同学才能在曲折中成长。有时，我们训练者就会犯这样的错误，肯定不允许同学犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰相反，同学会由于你要求太严而产生抵触心情，就像同学抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自我的孩子好?可是他们的孩子

21、还是有很大的抵触心情，缘由在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，所以，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们根据你自我的意愿来做，有时甚至我们应当允许他犯错，由于犯错是为了下次不犯错。 有些同学在读书方面实在是不行，没有这个本领，比如以往我们班有一位叫蔡智斌的同学，一开头我期望他能够仔细学习，按时交作业，所以每一天督促他，可之后的事实让我觉得这样根本就不现实，所以打算原谅他，就转变策略，告知他：学习不好没关系，可品德必需要好，期望他不要触犯校纪校规，不要影响其他同学上课。从反馈来看，他告知我，这样做让他很感动，他也意识到自我行为要规范，比如上课迟到他会喊报告，假如

22、有事需要他帮忙，他也很愿意帮忙，这说明他还是很懂礼貌的。 我真的爱每一个同学吗? 爱同学，说起来很简洁，但做起来却“简单”，在没有观看李老师的讲座之前，我曾那么地自信自我是“爱”同学的。看完后我扪心自问，我爱每一位同学吗?我对同学的“爱”真的是无怨无悔吗?李老师让我对喜爱同学的“爱”有了全新而深刻的理解：爱同学，不仅仅是只对自我所教的这一年或几年负责，而是“对同学的成长以至将来一生的负责”。爱同学，不单单是观赏优秀的同学，而是“怀着一种职责把观赏与期盼投向每一个同学”。究竟“每一朵花都有开放的权利”，爱同学，不应是对同学的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对同学的宽容”。爱就是“一份纯真，一

23、份庄重，一份职责感”，就是民主，就是公平，就是把“童年还给童年”，就是为同学的漂亮人生奠定完善的开端。 李老师对“后进同学”所付出的爱是真诚的.他既注意对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信念，又讲究有效的方法，引导团体的舆论。浮躁的心、生硬的态度，永久也不行能换来心与心真诚的沟通，以后的生活中我也会多试着从孩子的角度讨论问题，用“同学的眼光”看待，用“同学的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、急躁，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的敬重和爱戴。 李老师对爱的那份执著，对爱的那份坚持让人感动。他把训练事业当成自我的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求。他对同学付出的是满腔

24、的爱心。他不仅仅是同学的老师，更是同学的伴侣，并且是知心的伴侣。正由于他知同学们的心，他就赢得了训练引导的主动权，同时也赢得了同学对他的敬重。在他和同学之间，我们看不见有什么“代沟”。 “师道尊严”? 看完讲座之后，我就想哪段给我的触动最大。立即想到的就是给老师的尊严是同学给的这一视屏小段。当时听到这句话，我的第一感觉就是震撼，其次感觉是认同。回想自我的教同学活，有时我总是板着脸，故作严厉，装出一副“师道尊严”的样貌时，有时我也会在全体同学面前批判一个同学，杀一儆百;每次我远远地看着他们，而不是溶入孩子们中去时，我并没有获得他们的多少敬重、爱戴。反之，只是一个布满笑意的眼神，一个布满温情的动作

25、，一句温馨的话语，却使他们更靠近我。正像李老师在讲座中所讲：“老师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是同学对我们的道德确定、学问折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲同学的尊严来换取自已的尊严时，同学根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光;当我们无视自我的尊严，而努力追求高尚的品德、精彩的训练、真诚的感情，并随时留意维护、敬重同学的尊严时，同学会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”这就是李老师所说的“老师的尊严是同学给的”。 常阅读，多积累 在观看李老师的讲座的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师对于苏霍姆林斯基的训练名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈训

26、练家的训练理论那也是顺手拈来。我想，李老师之所以能在自我的讲座中这样自然地引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果，这也是我要向李老师学习的一个重要方面。我觉得最重要的就是像李老师那样，在每一个失误中做深刻的反思，而不是忽视一个个训练教学细节，也不是满意于现状，更不是为自我的失误找理由。 讲座看完了，我的耳边还时时回想起这样的声音：把童年还给童年;要学会感动，由于生活在感动中是幸福的;老师的尊严是同学给的李老师的方法我们未必拿来就能用，关键是要领悟他的训练精神，教同学爱的本领、有自信念、上进心，这是孩子后续进展动力的来源。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，生命的终点也就意味着是回归，凤凰

27、的重生要经受涅磐。归去来兮，用这些点滴来开拓视野，启迪思想，撞击心扉。回眸处已不再挥泪如雨，而是繁花如锦，在老师岗位上我有太多的得与失，太多的胜利与过失要总结，无论是缺憾还是圆满，那过程本身就是值得让人低回品尝的，让我们向李老师学习，一齐努力来感受训练的漂亮。 平平凡凡的过着每一天觉得很幸福，分分秒秒都那么的快乐.我会告知我的同学，没有他们，我也什么都不是!作为一般老师的我们，只要我们每一天都在提高，每一天都尽自我最大的努力做到更好，久而久之，很多更好组合在一齐就会变成最好的。李老师说到老师的尊严是同学给的，是啊，仅有当我们敬重别人的时候，别人才会敬重你。此刻每个孩子都非常的爱面子，自尊心很强，作为老师假如我们当众批判他的话，就会伤到他的面子，会让他构成逆反心理。 经过观看李老师的讲座才熟悉到：要做到一个有“爱心”的老师很难，训练上的爱是一种思想，一种情感，一中氛围。合理运用，会把自我的爱很自然的贯穿在我们训练的每一个环节，感染每一个同学。 做最好的老师最新读书笔记600字5 看了李镇西老师的做最好的老师，其实是深有感受的，书中的案例非常吸引人，每个字都洋溢着李镇西老师对老师这一职业的喜爱。 回想自我的教学工作，对