2022矩阵教学课件（7篇）

1、Word 2022矩阵教学课件（精选7篇） 简介：我为你整理了多篇相关的2022矩阵教学课件（精选7篇）_任务分解矩阵，但愿对你工作学习有关心，当然你在还可以找到更多2022矩阵教学课件（精选7篇）_任务分解矩阵。 矩阵教学课件（精选7篇）由我整理，盼望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“任务分解矩阵”。 第1篇：矩阵教学设计 矩阵复习课 教学设计 江苏省海州高级中学 申磊 一、教学内容分析 一般高中课程标准试验教科书数学（选修4-2）（苏教版）。本节课程不是高校教材中矩阵内容的简洁下放，而是通过平面图形的几何变换来讲解常见的简洁二阶矩阵，把矩阵作为一个讨论平面图形变换的基本工具，作为

2、广泛意义上的一种“代数”来学习和介绍。 二、设计思想 标准强调数学文化的重要作用，体现数学的文化的价值。数学教育不仅应当关心同学学习和把握数学学问和技能，还应当有助于同学了解数学的价值。让同学逐步了解数学的思想方法、理性精神，体会数学家的创新精神，以及数学文明的深刻内涵。 三、教学目标 通过几何变换争论二阶方阵的乘法及性质、矩阵的逆和矩阵的特征向量，矩阵的简洁应用。 四、教学重点和难点 重点：通过几何图形变换，学习二阶矩阵的基本概念、性质和思想； 难点：切变变换，逆变换(矩阵)，特征值与特征向量。 五、教学过程设计 【课堂预备】 1选题：由老师依据本章教学目标及重难点选择适当的题目制成导学案，

3、印刷成导学案并提前一天发给同学； 2做题：提前一天每位同学自立完成导学案，然后学习小组内部依据各自的做题状况绽开争论； 3精彩展现：课前老师把任务安排到各个小组，由组长确定每人的详细任务，上台来展现； 4点评：最终又其他组的成员给出点评，不足之处再有老师补充。 【教学过程】 1出示课题：老师简明叙述本章内容及重难点 2沟通、共享：（由老师主持。小组推举发言人；以下记录均为发言概述） 基础训练（同学在原位回答问题，回答问题方式：本题考查点是什么，答案是什么，怎么做？老师点评） 112012（1） 同学1：函数小史计算：（1） （2） 011101（2）老师点评：把握二阶矩阵与平面列向量在乘法规章

4、是解题的关键 （3）同学2： 曲线xy=1绕坐标原点逆时针旋转90后得到的曲线方程是_，变换对应的矩阵是_.（4）老师带头鼓掌并简洁评价 0210（5）同学3：已知A=,B=则AB=_,BA=_ 2132（6）老师带头鼓掌并简洁评价 3（7）同学4：设矩阵M21212的逆矩阵是M1ab，则ac的值为 cd32（8）老师带头鼓掌并简洁评价 002xyx（9）同学5：已知A，若A=B，求x，y.,B2y00 x2y（10）老师点评：两个矩阵相等的充要条件是它们的行数与列数分别相等，并且对应位置的元素也分别相等. xx2x5y（11）同学6：已知变换，试将它写成矩阵的乘法形式.yyx2y（12）老师

5、点评：一般地，对于平面对量变换T，假如变换规章为T：xxaxbyyy=cxdy，那么依据二阶矩阵与平面列向量在乘法规章可以改写为xxabxT：=的矩阵形式.yycdy力量测试（同学上黑板展现，再有其他组同学赐予点评） （13）同学7：已知在矩阵M的作用下点A（1，2）变成了点A（11，5），点B（3，-1）变成了点B（5，1），点C（x，0）变成了点C（y，2），求（1）矩阵M；求（2）x、y值.（14）同学8点评：求变换矩阵通常用待定系数法 （15）同学9：求关于直线y=3x的反射变换对应的矩阵A （16）同学10点评：一般地若过原点的直线m的倾斜角为，则关于直线m cos2的反射变换矩阵为

6、： A=sin2sin2 cos2x（17）同学11：已知矩阵Af(x)，Bx1x，C，若A=BC， 2a求函数f(x)在1,2 上的最小值.（18）同学12点评：（本题运用了行矩阵与列矩阵的乘法规章及两个矩阵相等的充要条件；求含参数的二次函数在闭区间上的最值问题，通常需要分类争论.（19）同学最值。 cossin(R)，试求f(x)x22x3的13：若xsincos12153MM16，求 （20）同学14：已知矩阵，向量32abk0（21）同学15：记A，其中kR，作矩阵乘法SA，AS， ,Scd0kS与单位矩阵、零矩阵的关系？ 当k0时，矩阵S对应的变换TS有何几何意义？ 讨论TS与伸压变

7、换的关系？ （22）同学16点评：认真体会两个二阶矩阵乘法可交换的条件；从矩阵乘法的代数运算和几何意义两个不同的方面理解矩阵乘法和变换复合之间的内在联系；简单的变换都可以通过简洁的初等变换复合而成。 3课堂小结： 第2篇：教学课件 第一章 水工艺设备常用材料（四学时）（第五周周 二、周四） 1教学目的及基本要求： 1）了解金属材料的分类 2）把握材料的基本性能及使用条件 3）熟识耐蚀金属材料及性能 2教学内容及学时安排： 1）金属材料的分类、基本性能，耐蚀金属材料及性能（1学时） 2）无机非金属材料分类及基本性能，耐蚀无机非金属材料及其性能（1学时） 3）高分子材料的性能，常用塑料和橡胶介绍（

8、1学时） 4）复合材料的性能特点（1学时） 3教学内容的重点和难点： 1）重点：把握水工艺设备常用材料的基本性能与特点 2）难点：如何依据材料的性能、特点和水工艺设备要求，确定不同材料的适用条件和范围。 4教学内容的深化和拓宽： 课后思索： 1）金属材料的基本性能包括哪几个方面的内容？你认为水工艺设备对金属材料的哪些性能要求更高？怎样才能满意这些要求？ 2）影响钢材性能的因素主要有哪些？ 3）合金钢有哪些类型？何谓耐蚀低合金钢？耐大气腐蚀、海水腐蚀的低合金钢中各含哪些主要合金元素？ 4）不锈钢有哪些类型？在酸性介质、碱性介质及中性水溶液中是否可以选用同一种不锈钢？简述理由。 5）铝、铜及其合金

9、的主要性能特点是什么？主要用于什么场合？ 6）钛及钛合金最突出的性能特点是什么？ 7）简要说明无机非金属材料的性能特点，以及主要用于哪些场合。 8）高分子材料主要有哪些类型？常用于水工程及水工艺设备中的高分子材料有哪些？耐蚀有机高分子有哪些类型？各有什么特点？ 9）复合材料主要有哪些性能特点？你认为在水工艺设备中复合材料最突出的性能特点是什么？请列举在水工业领域应用复合材料的几个事例。 5教学方式（手段）及教学过程中应留意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学； 2）留意： 其次章 材料设备的腐蚀、防护及保温（三学时）（第五周周 五、第六周周二） 1教学目的及基本要求： 1）了解材料设备的腐蚀

10、的危害以及腐蚀与防护科学的进展状况 2）把握腐蚀与防护基本原理 3）熟识各种设备腐蚀防护技术 4）能运用腐蚀与防护原理进行材料的选用 5）了解设备保温的目的 6）熟识常用保温材料，保温结构与施工 2教学内容及学时安排： 1) 材料设备的腐蚀与防护概述，腐蚀与防护基本原理，设备腐蚀防护技术，材料的选用（2学时） 2) 设备保温的目的，保温材料，保温结构与施工。（1学时） 3教学内容的重点和难点： 1）重点：把握水工艺设备及常用材料的腐蚀与防护的基本原理与方法 2）难点：设备、材料的腐蚀原理与方法 4教学内容的深化和拓宽： 课后思索： 1) 什么叫氢蚀？它对钢的性能有什么影响？ 2) 什么叫极化？

11、极化对金属腐蚀有什么影响？ 3) 什么叫阴极去极化？阴极去极化可以通过哪些途径来实现？其中最常见、最重要的阴极去极化反应是什么？ 4) 什么是金属的全面腐蚀、局部腐蚀？局部腐蚀包括哪些类型？ 5) 试从腐蚀发生的条件、机理、影响的因素和掌握的途径等方面比较小孔腐蚀和缝隙腐蚀的异同。 6) 什么叫应力腐蚀？它具有什么特点？是不是介质的腐蚀性越强，材料的应力腐蚀敏感性就越高？为什么？ 7) 微生物为什么会影响金属的腐蚀？试例举最常遇到的微生物腐蚀。 8) 高分子材料物理腐蚀过程是怎样进行的？高分子材料耐溶剂性能的优劣可由哪些原则进行推断？ 9) 什么叫高分子材料的应力腐蚀？它可以分为哪些类型？ 1

12、0) 在设计金属设备结构时应留意什么才能避开或削减损失？ 11) 有哪几种阴极爱护形式？各有什么特点？阴极爱护时，被爱护设备处于什么状态，为什么？ 12) 阳极爱护适用于什么样的金属介质体系？ 13) 若一体系在阳极极化过程中，极化电流很低并几乎维持不变，对该体系可否用阳极爱护法进行爱护？为么？ 14) 玻璃钢衬里层的结构及作用是什么？ 15) 缓蚀剂的类型有哪些？ 16) 选材的原则是什么，应考虑的因素有哪些？ 17) 设备保温的目的是什么？在哪些状况下需要保温？ 5教学方式（手段）及教学过程中应留意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）留意： 第三章 水工艺设备理论基础（十学时）（第六周周二至第七周周五） 1教学目的及基本要求： 1）了解容器的结构与分类以及容器设计的基本要求 2）把握回转薄壳的薄膜应力的计算、内压薄壁容器的应力计算 3）熟识压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计 4）把握机械传动的主要方式 5）把握铸造、压