中小学2021开展义务教育“双减”工作总结材料

1、 中小学“双减”工作总结XX教落实“双减”工作，是以“小切口”见“大实效”、破除教 育发展梗阻、推动教育健康发展的重要方面。新疆生产建设 育系统采取一系列举措，严格落实“双减”工作，切实减轻中小 学生过重学业负担，促进青少年健康快乐成长，更好落实立德树 人这一根本任务。一是加强制度设计。研究制定了关于加强义务教育学校作 业管理的通知，明确要求中小学严格控制作业总量，严禁校外 培训机构给学生留作业。印发了关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知，对中小学生睡眠时间提出明确规定，并要求 各地统筹合理安排中小学生作息时间。成立“作业量控制”督查 领导小组，每周对各年级各学科作业拟订计划，对作业量控

2、制进 行指导和监督检查；学校教务处定期或不定期检查教师批改学生 作业情况，召开教研会议针对问题进行研讨和整改，做到精准布 置作业，学生作业时长得到有效控制。二是周密安排部署。及时转发了教育部办公厅关于坚决防 止暑期中小学生学习负担过重有关工作的通知，并提出落实要 求，严禁各义务教育阶段学校组织学生进行集体补课，严禁对学 龄前儿童进行小学课程教育，严控暑假作业总量；教育家长履行 暑期监管责任，引导学生培养健康向上的生活习惯。三是加强校外培训机构监管。印发了 XX校外培训机构负面 清单XX校外培训机构设置标准关于做好XX民办教育机构审批登记有关工作的通知等文件，明确校外培训机构治理内容、 审批流程

3、及设置标准及监管重点；公布群众投诉举报电话，畅通 问题反映渠道，持续开展校外培训机构专项治理。XX已有XXX所校外培训机构在“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”完 成注册，并实行动态更新黑白名单。目前，合规机构数为XXX所,尚在整改中机构数为 X所。XXXX年以来，XX市教育局联合市场监 管、公安、住建、消防、街道、社区等部门定期对校外培训机构 进行专项治理。通过扎实开展校外培训机构排查治理，加大对校 外培训违法行为的查处力度，不断巩固校外培训机构治理成效。四是强化监督检查。XXXX年, XX教育局将加强作业、睡眠、 手机等“五项管理”列入 XX教育督导委员会“一号督导工程”。 上半年，X

4、X教育督导委员会组织责任督学进行“五项管理”专项 督导，覆盖XXX所中小学、XXX个校外培训机构、XXX个线上培训 网课平台。XX教育局近期开展的基础教育深改调研，将“五项管 理”及校外培训机构监管工作纳入调研指导内容，深入摸清现状， 分析问题及原因，研究提出对策。下一步，XX教育系统将进一步提高认识，坚持标本兼治、系 统治理的思路，主动作为、狠抓落实。一是加强宣传引导。进一步加大对科学教育理念和“双减” 政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。构建覆盖2 城乡的家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立正确的教育观 和成才观。及时总结、宣传、推广“双减”的成功经验和典型案 例，向全XX推

5、广。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，以分类专 项实施，分层递进落实，在“常”“长”上下功夫，完善责任落 实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，构建横向 全覆盖、纵向全贯通的制度机制。深化教育教改，加大对教材研 究、备课上课、作业辅导、考试评价等基本教学环节的规范提升， 提高育人水平。三是加大督查力度。将“双减”工作纳入XX对师市履行教育职责评价、师域义务教育质量监测范围，紧盯不放，持续发力， 久久为功。不定期组织专家对各师上报的自查和整改情况开展实 地核查，加大校外培训机构专项治理，公开“五项管理”落实情 况报告，对落实不力的依法依规及时进行约谈、通报、问责。 学校落实“

6、双减”及“五项管理”工作实施方案为认真贯彻落实 xx 印发关于进一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培训负担的意见（ 以下简称“双减” ）工作要求。落实“立德树人”任务，积极响应教育部 关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质” 管理（简称“五项管理”）的号召。深入贯彻 xxx 精神，切 实提升学校育人水平，持续规范校外培训 （ 包括线上培训和 线下培训 ） ，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校 外培训负担工作。 建立健全学校、 家庭、 社会协同育人机制， 形成教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管 理”家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理 措施，营造

7、有利于学生健康成长的良好环境。现制定本工作 方案，一、作业管理健全作业管理机制。 学校完善作业管理办法，加强学 科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超 国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长 检查、批改作业。提高作业设计质量。 我校作业管理的实施过程，做好 六举措重视作业生成、控制作业总量、创新作业形式、 落实作业批改、强化作业监控、定制个性化作业，统筹制定 学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期 间教师不集体讲课。 发挥作业诊断、 巩固、 学情分析等功能， 系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基 础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业

8、，坚决克服机 械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学 生在课后服务时间内完成书面作业， 培养自主学习和时间管 理能力。 学校确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；小 学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。初中 学生书面作业不超过 90 分钟。教师指导学生在校内基本完 成书面作业。合理科学布置作业，加强作业完成指导。 教师认真批 改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做 好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置科 学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。学校定期开展学生作业展评活动， 搭建互相学习交流 的平台，提高

9、学生作业质量。保证课后服务时间。 引导学生自愿参加课后服务。学 校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内 满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于 当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时 托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。提高课后服务质量。 学校制定课后服务实施方案，增 强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认 真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为 学有余力的学生拓展学习空间， 开展丰富多彩的科普、 文体、 艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务 时间讲新课。深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则

10、严 禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定 严禁教师 违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规定。 依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起查 处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学 校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。建议家长这样做 : 家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责 任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下：督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不过量 给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子 一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮助孩

11、 子养成按时做作业和独立做作业的习惯。严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国 家法定节假日、休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培 二、睡眠管理利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。2. 我校上午上课时间不早于 8:20 。中午 12:40 13:40 为午休时间，学生午睡时间保证至少 40 分钟，晚上 21:20 为小学生就寝时间， 22:00 为初中生就寝时间。3. 教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。并 定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。建议家长这样做 :重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避 免出现因玩网络游戏等原因导致的晚睡现象，保证学生充足 的睡眠时间

12、。营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠 环境，如亮度、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放 松、按时安静就寝。请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习 惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寝，提高孩子 的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。三、课外读物进校园管理 根据教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法 通知要求，学校将采购规范的课外读物，禁止任何人以任何 形式进校销售课外读物（含数字出版产品） ，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物学校每学年参照教育部推荐新课标中小学课外阅读 书目向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物 进行严格审核，发现问题读物及时处

13、置。学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并 通过形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅 读兴趣，培养良好阅读习惯。营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。 学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。建议家长这样做：阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在 家阅读时间不少于 30 分钟。倡导亲子阅读，分享读书成果， 为孩子爱读书打下基础。请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读有 益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从 小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴， 让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识， 提高阅读和写作能

14、力。重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认知 水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的书籍，关 注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题读 物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。 在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正 版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱 读书、勤读书、读好书的习惯。四、手机管理 为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向 家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与 班主任老师联系，由老师转

15、告。教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作 业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育 与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管 理能力。建议家长这样做：不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期 间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确 有带手机入校的需求， 须经家长同意、 向学校提出书面申请， 进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育 处统一保管， 放学后归还。 电话手表的使用规则与手机相同。家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不 在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树 立

16、一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教 育引导，形成育人合力。五、体质健康管理 根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康 管理工作的通知要求。1. 学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课 程，小学一至二年级每周 4 课时，小学三至六年级和初中每 周 3 课时；每天保证 40 分钟大课间活动并科学设计内容。 保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修 课程。学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健 操时间。定期组织学生进行视力检查。4. 每 学 年 组 织 开 展 “ 田 径 运 动 会 ”“ 班 级 足 球 赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形 式的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育 锻炼资源。建议家长这样做：1. 督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼的氛 围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加体育 锻炼。选择 1-2 项适合孩子身体和年龄特点的运动项目，让 孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。2. 如孩子因身体原因不能参加体育运动，请及时告知老 师，避免因运动而造成对孩子的伤害。引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩