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文档简介

1、体验教学课例展示教师听课笔记授课内容雨点儿授课时间12月9日听课教师授课教师吴 砚授课班级一年级2班授课地点五楼演播厅教学流程教学反思及建议设计意图： 雨点儿一文是人教版一年级实验教材第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，描写了大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。有了雨点儿的滋润，大地充满了生机，花儿更红了，草儿更绿了。在阅读教学中，我充分相信孩子，让孩子自己去阅读、去发现。这既符合语言学习以实践为主的规律，也符合儿童好奇、爱思考的特征，尊重孩子独特的感受、体验和理解。一点一线设计：一点：雨水滋润万物一线：小雨点和大雨点来到了不同的地方都开出了红的花，绿的草雨水滋

2、润万物教学流程：播放歌曲，激发情趣孩子们，雨点儿妈妈有许多可爱的孩子雨点儿，它们特别爱唱歌，你听（播放歌曲小雨沙沙），如果你也会唱，就跟着一起唱。雨点儿可真可爱，咱们一起来叫叫它的名字吧。生读课题。师讲解巩固儿化音。复习旧知：送小雨点儿回家、小猴过桥、开火车融入体验，深入文本体验一：从讲故事开始小雨点儿和小猴子为了感谢你们，想给你们讲给故事，想听吗？导出云彩妈妈。云彩妈妈今天可高兴了，因为它的孩子雨点儿长大了，要出门了，出门后遇到了大雨点。想知道发生了一件什么事情吗？生自由读课文。这篇课文有几个自然段？分小组读课文。刚刚有3个词语宝宝在小猴过河的时候一直不肯过去，咱们一起叫叫他们，这三个词语宝

3、宝都在一个自然段里，请孩子们把这个自然段找出来。这个自然段里说什么是数不清的啊？数：多音字数不清指的是什么？你还能说数不清的什么？数不清的。数不清的雨点儿是从哪儿飘落下来的？雨点从云彩里怎样落下的呢？生用手做一个飘落的动作，师用道具做示范。飘落和落的区别。 体验二：感受大小雨点儿不同的选择雨点儿就这样伴着风从云彩里飘落下来，我们一起来听听雨声，雨娃娃们在说话呢，它们在说什么呢？师范读。大雨点问小雨点儿是怎么问的？小雨点儿是怎么回答的？回答了几句话？分角色朗读。小雨点儿和大雨点儿来到了不同的地方。小雨点儿来到了有花有草的地方，小雨点儿到来后，你看看有什么变化？大雨点儿来到了没有花也没有草的地方，大雨点儿到来后，你看看有什么变化？为什么雨点儿到来之后就长出了红的花，绿的草呢？分角色朗读。 体验三：体验雨水滋润万物 图片展示，大雨点儿和小雨点儿都来到了它们想去的地方，它们到过的地方，都长出了红的花，绿的草。如果你是小花小草，你想对小雨点儿说些什么？总结练习练一练：从。师总结：雨水与植

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