《教师礼仪概论》课程教学大纲

1、教师礼仪概论课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）教师礼仪概论课程性质（COURSE CHARACTER）专业模块选修课程代码（COURSE CODE）303B1416学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）24理论课时+16实践课时先修课程（PRE-COURSE）教育学、教师职业道德 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标1.知识目标：了解教师礼仪的含义、学习教师礼仪的重要意义，理解教师修养的内涵，掌握教师形象塑造的基本方法，教师语言的特点，教学礼仪、校园活动礼仪、教师社会活动礼仪。2.能力目标：在深入了解教师礼仪相关知识的基础上，开

2、拓视野，能将相关学科知识与现实交际结合起来，掌握教师礼仪的基本技巧，在面试、工作中提高礼仪水平。3.素质目标：在系统地阅读和学习教师礼仪概论后，学生能适应各种学校工作和社会礼仪环境的需要，真正成为文化知识和思想修养的传播者。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2. 知识方面2-1掌握教师礼仪概论的基本概念课程目标12-2理解师德的要求课程目标1、32-3掌握师表、师言、师缘、师行的基本要求和技巧课程目标1、23. 能力方面3-1掌握运用所学理论知识分析教育行为课程目标2、33-2能够规范自己的职业行为，规范自己的职业修养课程目标2、33-3学会从实

3、践中锻炼和提高职业礼仪规范课程目标3三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.教师礼仪概述课程目标11. 礼仪的涵义、礼仪的起源、礼貌、礼节、礼仪2. 教师礼仪的内容、教师礼仪的特点3教师的职责与修养1.了解学习教师礼仪与修养的重要意义、教师礼仪与修养的内容及含义；2.了解礼仪的起源和历史沿革，掌握教师与礼仪的关系。教学方法：讲授、案例分析；教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时2.教师形象礼仪课程目标1、2、31. 教师形象塑造的意义2. 教师仪容 仪表 教师服饰礼仪3教师体态 表情礼仪4教师风度礼仪1.了解教师个人形象在教学工作

4、中的意义；2.理解教师形象塑造的内涵；3.掌握教师仪容、仪表礼仪的内涵、所遵循的原则、特点；教师着装、饰物 “TPO”原则；掌握教师体态礼仪、表情礼仪、风度礼仪。教学方法：讲授、案例分析、讨论、实践实训；教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时+实践2学时3.教师语言礼仪课程目标1、2、31. 教师形象塑造的意义2. 教师仪容 仪表 教师服饰礼仪3教师体态 表情礼仪4教师风度礼仪1.了解和掌握教师语言的基本要求和特点；2.掌握教师课堂教师用语的基本要求、特点，教师课堂语言要求。教学方法：讲授、案例分析、讨论、实践实训；教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。理

5、论2学时+实践2学时4.教学礼仪课程目标1、2、31. 教学礼仪与修养的含义及作用2. 课前准备礼仪3课堂讲授礼仪原则问题、具体问题、师生互动应注意的问题4课外辅导礼仪、家访礼仪5作业批改礼仪1.了解教学礼仪与修养的含义及作用；2.掌握课前准备礼仪、课堂讲授礼仪、课后辅导礼仪、家访礼仪。教学方法：讲授、案例分析、讨论、实践实训；教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时5.校园场景礼仪课程目标1、2、31. 办公室礼仪2. 图书馆礼仪3会议室礼仪4其他场所礼仪了解和掌握校园场景礼仪、强化为人师表意识。教学方法：讲授、案例分析、讨论、实践实训；教学手段：教学视频分析、多媒体课

6、件和传统教学相结合。理论4学时+实践2学时6.校园活动礼仪课程目标1、2、31. 研讨活动礼仪2. 学校常规活动：升国旗礼仪、运动会礼仪 庆典礼仪了解研讨活动礼仪，掌握各种校园常规礼仪。教学方法：讲授、案例分析、讨论、实践实训；教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时+实践4学时7.教师社会交往礼仪课程目标1、2、31. 会客礼仪：见面礼仪、介绍礼仪、称谓礼仪2. 文娱礼仪：舞会礼仪、聚会礼仪3通讯礼仪：电话礼仪、电报礼仪、通信礼仪1.了解一般社会交往礼仪，文娱礼仪；2.掌握见面礼仪、介绍礼仪、通讯礼仪。教学方法：讲授、案例分析、讨论、实践实训；教学手段：教学视频分析、多

7、媒体课件和传统教学相结合。理论2学时+实践4学时8.涉外礼仪课程目标1、2、31. 涉外接待礼仪2. 出国访问礼仪：出国准备、乘飞机的礼仪、住宿的礼仪、馈赠礼品的礼仪1.了解涉外接待礼仪、宴请礼仪、活动礼仪；2.掌握出国访问礼仪。教学方法：讲授、案例分析、讨论、实践实训；教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时+实践2学时四、教学目标达成度评价1.教学目标1的达成度通过课后作业和课堂讨论综合考评；2.教学目标2的达成度通过实践实训和平时作业综合考评；3.教学目标3的达成度通过平时考勤、实践态度和平时作业综合考评。五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课堂表现、实践

8、实训和平时作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（20%）设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.实践实训（40%）要求学生运用所学礼仪理念、方法等进行师言、师表、师缘等实践实训。评分依据：以100分计，书面设计的整洁性、整体性和逻辑性（20%），实践时的表现（80%）。3.平时作业（40%）一学期不少于2次书面作业，总分为100分。迟交一个星期以内者成绩降10分处理，迟交一个星期者，本次作业以0分计算。六、课程教材及主要参考书冯晓琴著. 教师礼仪概论.太原：山西人民出版社,2011. 2. 主要参考书1刘维俭、王传金.现代教师礼仪教程.南京：南