在美术世界中遨游教案

1、在美术世界中漫游教学设计 其次周：主备人：一、 教材内容与学情分析 本课主要是介绍不同种类的美术作品,但与以往不同的是 以材料的不同区分种类的,在同学能辨识画种的同时,让同学 明白,随着时代的前进,美术材料也在不断更新变化,带来更 多新的审美观念；（1）、认知目标：明白美术的分类；培育同学对美术作品的感受才能和观赏才能（2）、技能目标 通过观赏、争论、探究、联想等过程和方法,把握相关美术基 础学问；（3）、情感目标：培育同学对美术学习的爱好,培育审美乐趣；三、教学重难点 教学重点：观赏美术作品,熟识美术各个类别的艺术特点；教学难点：引导同学熟识美术与人类生活亲密相关,能够提升人 类生活品质；课

2、前预备：1、老师预备：教学课件、相关图片、文字资料等 2、同学预备：作业纸 教学设计：（一）导入 观赏图片；第一,你认为生活中的或者你知道的哪些事物是美 术作品？（二）授课 观赏后以问题挑战同学加以总结：（2）他们的材质分别是什么呢？（3）什么是美术？美术的分类是什么？（4）绘画怎样分类分为什么？老师提问：（师生活动）请一位同学结合课本告知老师绘画分为几类？同学回答：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等 主要画种等；老师提问：回答的 很对同学们请看,这是什么画 呢？同学回答：齐白石的虾 ；老师提问： 这是以前学过的齐白 石的写意国画虾（旧课复习）,国画中除了写意画仍有工笔画,（展现出水芙

3、蓉图）请位同学谈谈这幅工笔 画是怎样表现形象的？（可以从颜色、线条来回答）同学回答：荷花颜色很鲜 艳、美丽线条流畅,用色轻薄；老师：中国画的绘画材料就是笔、墨、纸、砚,俗称文房四宝；老师提问：观赏过中国的绘画,我们再 来看西方的绘画,这是么画？在表现形 象上和国画相比有什么不一样呢？ 色 彩、笔触方面引导 同学回答： 是幅油画,油画颜色丰富, 表现力强；国画用色轻薄色调高雅；老师总结： 油画和国画为何有如此差别呢,缘由就在于它们使用不同 ppt 展现油画 的绘画材料同学们请看油画使用的材料；材料 工具很复 杂,西方的油画在二十世纪初相伴着 “ 西 学东渐” 的大潮传入中国, 国内许多人开头从事

4、油画创作【争论活动】老师：接下来我们认真分析这幅罗中立的油画父亲,下面分组 争论：观赏课本上的图片,提出问题：（1）如图罗中立的油画父亲宋代中国画出水芙蓉图的异同是什么？（2）人物形象有什么特点 .他会有怎样的人生经受？（3）画家为什么把这幅画取名为父亲？他真的是画家的父亲 吗？（争论后回答）同学回答： 老人皱纹 许多,肤色暗 淡,手 上端着一碗茶,耳朵 上插着一支笔,可以 看出他是一个淳朴、善 良的农夫形象；老师总 结：回答的特别好,人 物形象是我们在熟识不 过的老年农夫形象,老 人枯黑、干瘦的脸上布 满了皱纹,深陷的眼睛 露出了凄楚、迷茫又带 着诚恳的目光,像是在 缅怀过去,又像是在期望将

5、来,干裂、焦急的嘴唇好像已被风干了很 久,仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多少酸甜苦辣,认真观看老人的耳朵上夹着一支笔, 说明他是一位与时俱进的农夫,为父亲？他真的是画家的父亲吗？画家为什把它取名同学回答：不是；它代表父亲的形象华民族千千万万的农夫,正是 他们辛勤的劳动,才哺育出世世代代的中华儿女,他是 我们精神上的父亲；老师：恩,回答的很好；西方绘画和中国画在材料上存在很大差异,但也有相同的地方, 例如色轻薄注意水彩晕染的水彩画,仍有以粉质 颜料为主、 色块笔触表现的水粉画, 当然仍有我们常见的单色调绘画素描；老师提问：同学们请看这也是单色调的绘画,类？用什么材料画的呢？示图片展老师提问：恩,这是

6、画家利用刻 刀在木板上刻制、印 刷而成的版画作品,（展现作品）那画家 在表现形象上是怎 样表达版画的特点 的？老师引导方向：颜色、线条方面 分析；它是属于什么绘画种同学回答：奇妙地运用了黑白对比,以简洁有力的刀法；老师总结：回答的很对,作品奇妙地运用了黑白对比,以简洁有力 的刀法突出了秋瑾坚决的性格和宁死不屈的立场,充分 表达了木刻版画的特点；老师总结：通过不同种类绘画作品的赏析,给我们视觉上带来了不 同的审美成效：中国写意画以水墨为主,线条顿挫有力,以固有色为主,追求完美、素雅的成效；写实油画颜色丰富,考虑环境色的影响,追求写实的成效；木刻版画,线条简练、概括,以黑白为主,追求鲜明的对比成效

7、；（板书总结绘画的特点、功能、审美）；（三）课堂作业与老师示范题目： 搜集一张你熟识或宠爱的艺术作品,可以是摄影、油画、雕塑等,任选其一 , 对作品进行赏析；要求: 1 、将作品靠左边贴在作业本上,大小适中； 2、在作业本右边注明作品名称、材料和特点；（四）小结前面我们在绘画、雕塑、工艺和建筑艺术中漫游,知道了绘画材 质的不同打算这作品的特点和功能的差异性,丰富的美术作品不仅给 我们带来了视觉上的美感, 而且让我们体会到艺术与自然生活息息相 关望大家多在生活中善于发觉美, 并利用不同的美术媒介在探究中创 造美；（五）板书设计 : （六）教学反思在美术世界中漫游一课,经过反复试讲、修改,由原先对绘 画、雕塑、工艺和建筑的泛泛而谈,没有主次,过于强调材料