2022年教科研工作计划4篇

1、第 页2022精选教科研工作方案4篇精选教科研工作方案4篇时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写工作方案吧。什么样的工作方案才是好的工作方案呢？下面是我帮大家整理的教科研工作方案4篇，欢送大家分享。教科研工作方案 篇1本学期教科研工作将围绕全面提高教育教学质量为中心，抓住“有效教学这条主线，以课堂教学为主阵地，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，坚持教科研为学校开展、为教师成长、为教育教学效劳的指导思想，充分发挥教科室的功能，发挥教育科研、教学研究的职能，以加快曙宏小学走内涵开展的步伐。工作目标：1、不断完善管理体制，迅速适应学校转型需要。2、加强课题研究管理

2、，确保课题研究扎实有效。3、积极开展校本研训，加强教师队伍建设。4、做好论文征集活动，提高教师科研水平。具体措施：一、完善管理体制，加强方案管理“凡事预那么立，不予那么废“。教科研工作的管理要从加强教育科研工作方案管理开始，教科室每学期制定全校开展教育科研的方案，对开展教育科研工作的指导思想、工作目标、具体措施、工作内容都有具体安排。在这个方案的指导下，各教研组、课题组也要制定相应方案。使全校教师心中有数，克服教科研工作的随意性和盲目性，从而使教科研走向标准化道路。二、抓实理论学习，夯实实践底蕴在科研中形成素养、在科研中增长智慧。教育科研工作中，课题是抓手，论文是形式。教师中形成学习和研究气氛

3、，不断提升教师教育教学理念，改变教师教学行为，使教师的素养得以长足的提升。本学年度学校的工作中心是狠抓专业建设，推进课程改革，加快内涵开展步伐。所以教师应该以阅读为主线进行学习，做到学习内容有目的、有方案、有要求。并在阅读的根底上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。以博客为载体进行反思，从而激发教师反思热情，培养教师反思习惯。这样才能使得学习不是宽泛的走过场。教科室也将对教师学习情况作相应检查。三、加强课题管理力度标准课题管理体系课题研究是教科研工作的抓手，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科

4、研水平具有极为重要的作用。学校现有1个区级子课题?以阅读促进教师专业开展的实施与研究?、1个省级课题?吃、睡、炼、读的实施与研究?，本学期将在实验班进行“引导自学型课堂的实施与研究。教科室将加强课题研究的过程性管理，使课题研究进一步呈现有序性、有效性的特色。定期做好课题的开题、中期评估、研究资料等方面的指导，在本学年中促进课题研究向着标准有序、高效优质的方向开展。深入开展课堂研究，以课题带动课程改革。重视课题研究与课堂教学的有机结合，将科研与教研不断整合，以教科室主任为主要组织者，各课题组、教研组为主要研究力量，各学科教师为参与者展开研究实践。研究工作与学科组的教学设计、公开课、评课等活动相融

5、合。坚持随堂听课、跟踪听课，发现问题及时研讨、改良、再实践。力争在科研引领下提升学科活动的实效性。四、积极进行师资培训促进教师自我开展本学期，学校教科室将积极组织教师参与区、市级的各种培训活动，让教师走出学校，与教研专家、与其他优秀教师进行对话。同时参与培训的教师要积极完成“个人培训学习心得，及时对培训情况和个人感受进行总结。通过各种培训活动，促进教师队伍整体素质的协调开展；加快骨干教师的培训步伐和力度，实现教师素质结构由经验型向学习型、科研型，教育者同时又是受教育者的角色转换，促进教师的专业开展和学校的内涵开展，提升学校教师整体科研水平。五、深化校本培训，浓厚教研气氛通过“走出去，请进来的方

6、法，本学期学校将聘专家来校进行专题讲座。开展教学案例研究：课例研究是一线教师走进课改的突破口，也是我校进行校本研究、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。本学期，教科室将继续深入课堂，对教师身边的教学案例进行深入的研究讨论，通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导教师从鲜活的教学案例入手，不断探究好的、适宜的教学方法，提高驾驭课堂的能力。学会发现问题、解决问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。逐步提升教师的理论功底，不断提升教师的专业化水平。教科研工作方案 篇2一、指导思想本学年我校以遵循教育局抓质量，保平安，强素质，树形象的总体思路为指导，

7、以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为根底，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教育网、实验小学教科研博客做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以研究促改革，为学校开展和老师专业成长营造良好气氛。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。二、总体思路20 xx年我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行；充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能；做好小课题研究、校刊?实验小学教科研

8、?的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。三、主要措施1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度充分调动课题主持人、教育科研骨干老师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善?实验小学课题研究管理制度?、?实验小学课题研究实施程序?、?实验小学课题研究成果奖励制度?。严格执行?理论学习制度?、?单元集体备课制度?课题研究专题会议制度?、?教科研检查指导目标考核制度?。按照市教科所下发的?关于完善和标准教育科研专项档案的通知?要求，

9、对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实标准我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励方法，以保护广阔老师参加课题研究和积极性。完善如下的教科研管理网络：“高效课堂研究中心教科室学科组老师与“高效课堂研究中心教导处年级组老师两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。完善和落实教科研工作量化评估细那么。首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度；其次，围绕“高效课堂这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次老师根本功比赛、一次论文评选，

10、促使老师不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学能力；第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。2、开展业务学习，提升老师专业开展以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系 ,为促进学生的全面开展和终身开展以及老师的专业开展奠定根底。以老师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校老师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的根底。1催促老师开展业务学习。本学年的老师业务学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知

11、道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；本学年要重点抓好几次比拟大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体老师的科研意识。要求每位老师学年初制订个人业务学习方案、读书方案，鼓励老师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广阔老师的学习积极性。2加强交流，互相学习，共同提高。本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干老师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组研究的根底上，集中全组的智慧，表达课题的思想，促进课题组全体成员的成长。3、大力开展课题研究，

12、积极推广优秀研究成果认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。继续做好20 xx年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。以课题研究博客为依托，强化“课题研究的标准化、过程化、网络化管理，丰厚老师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作

13、出奉献。大力开展小课题研究，1指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校开展决策效劳，为老师个人成长何提升学校品味效劳。2强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。3优化效劳。一是课题研究知识的指导效劳。通过讲座、培训等方式向老师传授课题研究知识。二是指导老师利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究气氛。三是周密筹划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考

14、察，积极开展交流研讨活动。4、探索校本课题研究校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要标准和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标总课题，又有中目标和小目标把总课题分解为子课题，再分解为小课题，进一步推动高效课堂建设。5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。四、具体安排1、元月总结上学年工作，制定新学年教育科研工作方案，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创立优秀经验。2、二月召开各级课题主持人、研究成员会议，通报20 xx年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课

15、题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。3、三月编辑印发?实验小学教科研?20 xx年第1期。召开“课题主持人座谈研讨会，总结交流新鲜经验。编印?小课题研究资料汇编1?；组织每人一节优质课4、四月组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。5、五月完善?实验小学小课题研究管理方法?，进一步标准小课题研究工作。争创“禹城市教育科研重点研究基地。6、六月自查“德州市教育科研十二五规划20 xx年课题过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发?实验小学教科研?20 xx年第2期。7、七月召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查

16、。8、八月和教导处一起，做好禹城市名老师和禹城百名优秀老师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。9、九月评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发?实验小学教科研?20 xx年第3期。10、十月召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。11、十一月开展优秀小课题评选，教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。12、十二月指导到期的“德州市课题主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。优秀论文评选做好年度总结，制定新年方案。教科研工作方案 篇3一、指导思想：以?庐江县中小学有效教学行动实施方案?为

17、指导，树立质量为先观念，深入科学地开展有效教学研究活动，努力提高教学教研水平，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面开展和学校整体办学水平提高。二、目标任务：1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员教学工作进行有效指导与协调，并对组员进行细致、公平评价。2.认真学习有效教学理论，认真解读课程标准，继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究，同时重点做好课题研究申报和研究工作，争取在教学课题研究方面有较大突破，通过“草根式教研提高教师教科研能力。以研促教，激发学生独立思考和创新意识，培养学生科学精神和创新思维习惯，促进学生素质全面开展。3.加强日常教学标准

18、性管理，加强对备课活动检查。4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试导向作用。5.继续加强骨干教师培养，提高全体教师教学水平。6.积极参加各机构组织不同形式教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。三、工作思路：根本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校教学教研水平。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增强教师责任心、教研参与热情为重点。强化四项工作：加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建设;加强学生素质培养。四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯培养。新学期，学校将从“自我教育，自我管理入手，标

19、准学生行为，注重学生良好学习习惯培养。要求学生养成认真完成作业习惯，良好听讲习惯;按一定书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯养成。各班要开展形式多样优秀作业展览，写字测评，以此来进一步标准学生学习行为。2、进一步标准集体备课活动。继续推行集体备课制度，要求每个单元(章节)集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参与各组集体备课活动，加大监督力度。3、继续加大听评课力度，提高评课质量。教科研工作方案 篇4非常荣幸地成为我校青年教师培养方案的成员之一，作为有十年教龄且是初中历史学科教

20、学能手的我，倍珍惜这样的长期的有方案的学习与培训时机，应发扬自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科知识，提高教育水平，努力使自己成为具有独特教育教学风格和个性的现代教师。根据学校的要求，结合本人的实际情况，特制定以下自我开展方案。一、个人现状分析兴趣爱好与个性特征：喜欢安静，看书、听音乐是工作之余最大的休闲。所看书范围较广，社会科学、文化教育、文学艺术、自然科学等，都有所涉及。曾经编写过?学习与开展?等教辅资料，多媒体辅助教学能力强，能够比拟自如的制作课件，并且有多个课件获奖，有较宽的知识储藏。对所从事的科学教学工作充满兴趣和热情，喜欢思考问题并形之于笔端，善于学习和模仿，做事

21、积极主动，责任感强，有较强的组织、协调能力，人际关系和谐融洽，工作和生活环境都有利于个人专心致志地从事教育事业，促进个人开展。潜在劣势：师专历史系毕业的我，学历偏低，虽然正在电大学习本科，但未能彻底地提高教育理论水平，特别是教育哲学方面，在教育教学科研中表现出“底气缺乏。工作态度虽认真、踏实，但存在一定的随意性和变化性，缺乏长期坚持的品质。二、开展目标1、师德：时刻告诫自己要自主创新、追求卓越，崇尚一流、拒绝平庸；注重自身创新精神、实践能力及情感、态度、价值观的均衡开展，努力使自己成长为有历史责任感的教师，把自己的全部知识、才华和爱心都奉献给教育事业。2、教学：借本次青年教师培养之力，促发自己努力学习比拟系统的教育理论知识、专业知识，丰富自身的人文底蕴。结合自己的个性、气质、知识结构和教学现状，初步确立自己追求的教学风格是：清新、有趣、活泼、实效。祈望在导师的引领下，不断凸显。3、教育：如果说从事教育事业的前十年是对教育“感知的十年，那么中间的十年应该是对教育“创造的十年，应全身心地投入教育科研，探索教育规律，提高教育教学实践水平和创造水平。进一步明确“人文性科学教育研究的目标，每年有科研课题的研究和实施，每年有一定的教育成果以一定的方式呈现。4、预期成果：1每学期在本校上1节有明确研究主题的示范课；每学年在县级以上执教1节或指导青年教师执教1节有研