七年级生物下册第三章知识点

1、七年级生物下册第三章知识点 1人体的呼吸知识点总结1、人的呼吸系统是由(呼吸道)和(肺)组成的。2 呼吸道包括(鼻) 、(咽)、(喉)、(气管) 和(支气管)3、呼吸系统的起始器官是(鼻)、呼吸系统的主要器官是(肺)。4、鼻腔中的毛细血管很丰富作用是(温暖气体)。5、呼吸道都有骨或软骨作支架，其重要生理意义是(保证气体顺畅通过)。6、既是食物的通道也是呼吸通道的结构(咽)。7、受凉感冒时，引起的呼吸不畅的原因是(鼻黏膜充血肿胀，堵塞鼻腔)8、呼吸道的作用是(呼吸道具有保证气体顺畅通过的结构;使到达肺部的 气体温暖、清洁、湿润)9、呼吸道对空气的处理是(有限的)，因此，我们要(保持环境中空气的清

2、新、 清洁)。10、会厌软骨的作用是(吞咽时，会厌软骨像盖子盖住喉口，以免食物进入气 管)。11、与外界进行气体交换的主要器官是(肺)12、痰是由(气管) 和(支气管)内外表的黏膜所分泌的黏液粘着的灰尘和细菌组 成的。13、肺的功能单位是(肺泡)14、肺位于(胸腔) ，一分钟大约呼吸(16)次。15、探究呼吸运动中胸阔容积是否发生变化，通过测量(胸围差)来进行，测屡 次要求(平均值);肺活量应找(最大值)。16、人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是(肋间肌)和(膈肌)初中生学好生物的方法和技巧有哪些该背就要背无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公 式，地理有地图，而生物

3、需要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够仔细， 概念理解较为透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。刚开始背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行对照，找出自 己说的不标准的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵，那么要一遍 一遍重复课本上的原话，力求语言表达准确。考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进行默写。考前复习期间， 我几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来 ; 另外还把书上重要的图都画一遍。 结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。会听课很重要生物被子植物知识点1、被子植物的一生要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。2、种子萌发的环境条件：适宜的温度;

4、一定的水分;充足的空气自身条件：种子和胚是完整的;胚是活的( 在寿命期内);种子不在休眠期。保存 种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境枯燥、减少氧气。3、种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀，同时子叶或胚乳中的营养物质 逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴;胚根发育成根;胚轴伸长，连接根和茎;最后胚芽发育 成芽，芽进一步发育成茎和叶。4、根尖的结构和功能：(1)根冠具有保护作用。(2)分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。(3)伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一局部。(4)成熟区：表皮细胞一局部向外突出，形成根毛，是根吸收

5、水分和无机盐的 主要部位。5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠 伸长区细胞的体积的增大。6、芽的分类：顶芽和侧芽。芽的发育：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原 基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的 ( 缺氮时，植株矮小瘦弱， 叶片发黄)、含磷的(缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。)、含 钾的(缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦 枯。)七年级生物下册第三章知识点 2第一节 呼吸道对空气的处理1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。2 、呼吸道包括：

6、鼻、咽、喉、气管、支 气管，3、呼吸道的作用是：保证气体顺畅通过的结构;能对吸入的气体进行处 理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。所以我们要保持环境中的空气新鲜、 清洁。5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。第二节 发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右 肺有三叶。一分种大约呼吸 16 次。肺的根本单位是肺泡2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。3、肋骨间的膈肌收缩，胸廓扩张时吸气，肋骨间的膈肌舒张，胸廓收缩时呼 气。二、肺泡与血液的气体交换1、肺适于气体交换的特点是：

7、肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛 细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液; 同时血液中的二氧化碳进入肺泡。3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。第三节 空气质量与健康1、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。2、植树造林是防治大气污染的有效措施。初中生学好生物的方法和技巧有哪些1 用生物学的根本观点统领学习树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学 学习中，要注意树立以下生物学观点：第一个是生命物质性观点，生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质根底;第二个是结构与功

8、能相统一的观点，包括两层 意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定 的结构来完成;第三个是生物的整体性观点，系统论有一个重要的思想，就是整体 大于各局部之和，这一思想完全适合生物领域。不管是细胞水平、组织水平、器官 水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都表达出整体性的特点。2 该背就要背无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公 式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够仔细， 概念理解较为透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。刚开始背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行对照，找出自 己

9、说的不标准的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵，那么要一遍 一遍重复课本上的原话，力求语言表达准确。考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进行默写。考前复习期间，我 几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。 结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。生物常考知识点细胞分化形成组织1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐 渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似， 结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。人体的四种根本组织上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。食物链在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网： 一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物链以生产者为起点，终 点为消费者，且是不被其他动物捕食的“ 最高级动