三年级下册英语教案-Recycle 2 人教(PEP)(3课时)

1、学科 英语学习内容 Recycle 2年级 三课时主备人第执教人课新授一课时型教材分析学材分析 本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。学 习学习目标 1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及 含有简单形容词的句子等日常用语的表述。2、实际情景中运用 Do you like.? What about.? Where is.? Look at the. Its too big. 等 句型。3、培养学生大胆开

2、口，勇于用英语交际的能力。重点、难点教学准备学生活动预设一、情境创设重点:听懂、会说 Lets act 部分的故事。难点: Lets read 部分的故事情节的理解。录音机、磁带、动物面具、单词卡、课件备注一、(1) 教师播放英文歌曲 “They Are inthe Zoo” “An Apple a Day” ，师生共 同边演唱边 拍手打节拍。(2) 学生日常口语练习。(3) 用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。 二、问题设计(1) 教师播放录音，展示 Lets read部分的内容，并让学生了解人物关系和故 事的大概含义。(2) 听录音，跟读故事。(3) 教师带读故

3、事中的各个句子，并译 中文。三、活动要求(1) 教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。如 :Howmany animals are there in the party?二、三、四、Can you say some fruit in the story? Who can get the apples? (2) 教 师 找 3 名 学 生 ， 一 起 戴 上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的 小组练习做准备。(3) 小组练习，角色扮演。将学生按 3 人一小组，按角色进行练习。(4) 将头饰和面具发给表演的小组，让 表

4、演的小组到讲台前展示。四、反馈作业把故事讲给家长听听读故事内容学科 英语年级 三学习内主备人Recycle 2执教人课时第课新授容二课时型教 材 分学材分析 本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主析要句型。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。学 习学 习 目1、复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，标要求能听懂会说这些单词。2、在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw 部分的内容。 3、听懂录音，并能在教师的指导下完成 Lis

5、ten and draw 内容。重点、难重点:复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。点难点: 主动复习意识的培养和认读能力。教 学 准录音机、磁带、单词的图片、蜡笔备学生活动预设一、情境创设(1) 日常口语练习。(2) 教师播放 Unit 6 B Lets chant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。(3) 教师播放第一册 Unit 3 “Colour备注一、二、三、Song” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。(4) 游戏 : 开火车 T: Lets play agame, OK? S: Great. 六至七人一组，做传 球 的 游 戏 。 从 第 一 个 学 生

6、 开 始Hi/Hello/Good morning, A. I likebananas. And you? 第二个学生回答 Ilike apples. 并 提 问 Hi/Hello/Goodmorning, B. I like apples. And you? 以此类推。(A,B 代表学生姓名，内容以所学 表示个人喜好食品为主)二、问题设计(1)“猜猜颜色” 的游戏。让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭， 复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游 戏。(2) 教师播放 Listen and draw 部分 的录音，让学生边听边画。(

7、3) 请同学说说小动物们爱吃的水果。如:The elephant likes The rabbit likes(4) 小组合作:问答各种物品的位置。三、活动要求(1) 游戏:BINGO 让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取 9 个，摆成每行 3 个图 片，共摆 3 行的形式。(2) 学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如 : A:What colour is the bus? B: Itsorange. Or: A: Is the desk yellow? B: Yes, it is. / No, it isnt.(3) 让几组学生上讲台前指着

8、图片或 物品进行以上练习。四、四、反馈作业小组合作编对话学科 英语年级 三学习内主备人Recycle 2执教人课时第课新授容三课时型教 材 分学材分析 本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主析要句型。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。学 习学 习 目1、复习字母，让学生学会制作键盘。标2、学唱英文歌曲 “short vowel song ” 3、调动学生学习英语的兴趣重点、难重点:学唱英文歌曲 “ short vowel song 重难点点难点: 复习过程中的兴趣培养教 学 准录音机、磁带、字母卡备学生活动预设一、情境创设(1) 师生之间进行英语对话或进行日 常口语活动。(2) 学生之间自编对话并表演。(3) 教师播放 Unit 6 B Lets chant的录音，让学生边拍手边说歌谣。(4) 游戏 :Silent Speech 教师换一种方法说字母 -唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为 Aa-Zz 。二、问题设计(1) 教 师 播 放 歌 曲 “short vowelSong ” ， 告诉 学生 “ 试 一试 ”“ 比 一比”，看看谁能通过自