幼儿园大班绘画教案多篇汇总版2

1、 PAGE PAGE 38大班绘画教案10篇正文（1）大班美术活动教案小手变变变含反思活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。2、体验手形画带的乐趣，启发幼儿大胆想象。3、激发幼儿对绘画产生兴趣。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动重点难点：1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带的乐趣。2、难点：大胆发挥想象根据手形变换联想相关的事物。活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、

2、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四）6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。原我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师示范一遍，讲解注意点。四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。五、展示幼儿作品活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的手影游戏，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。

3、手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的兴趣点，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。（2）大班美术教案夏夜含反思活动目的：1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的

4、喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。活动过程：、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出了等、晚上）夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和

5、认识。红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。蓝青色背景，冷、宁静、安静。、我们画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让名幼儿试试：、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）活动反思：、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性在

6、这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做下小雨了的游戏，一边喷刷，嘴里边发出沙、沙、沙的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程

7、，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。、在教学过程中打破传统的教学模式：不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分喷刷的效果采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很

8、热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉启发引导幼儿，加深对冷色的认识。在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。（3）大班美术活动教案大碗岛的星期天含反思活动目的：1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己

9、的想法与感受。2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：名画课件，幼儿绘画工具。活动过程：1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。2、演示名画大碗岛的星期天，引导幼儿欣赏：（1）你在画中看到了什么？（2）这些人在干什么？他们有些什么样的姿态？你能不能表演一下？（3）这是什么季节？你能猜出他们在什么地方？有什么样的风光？（4）从画面上你能看出这是在一天中的什么时候？（5）画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感觉？（6）画家画这幅画用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎样

10、安排的？（7）画家是怎么安排画面的？（前面画了些什么？后面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清楚些？为什么？）（8）看完整幅画后，你感觉怎么样？给这幅画起个名字。（9）教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画快乐的秋游。附解说词：这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟；这里有各色各样的人，男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了；我

11、闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。活动反思：这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，（人物）高矮的对比，多少的对比（有的地方人多，有的地方人少），粗细对比，胖瘦对比，直线（地平线）与曲线（河岸线）的对比，绿色和红色的对比孩子们的观察力和分析能力真令我叹服

12、！到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始呈现出不同的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形式分析（即造型、色彩、构图的分析），有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。因此，在欣赏活动中，有的幼儿只能维持很短时间的注意，有的幼儿却能自始至终保持很高的热情，实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导，是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。（4）大班美术公开课教案美丽的花园含反思活动目标：1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。3、激发幼儿参与

13、操作的兴趣和热情。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。活动准备：1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。2、白纸与幼儿人数相同、绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。绿色油画笔、水粉色彩、布。绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。活动过程：1、以交谈的形式引入活动教师：小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出的

14、？3、以有趣的谈话，引入操作活动。今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。讲述几种制做方法。4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。分区活动：美术区：自由绘画，大胆用色。计算区：找朋友穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。娃娃家：让幼

15、儿选择喜爱的角色进行活动。益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。活动反思：通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡放手也推崇出手，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。在示范画的时

16、候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起了，那这堂课可就成功了一半。我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才

17、能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。这节课，我鼓励孩子们用刮蜡法的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花穿上漂亮的衣服。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法

18、和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。（5）大班美术优秀教案刮蜡画真好玩含反思活动目标：1、了解刮蜡画的特征，初步掌握画刮蜡画的方法。2、培养幼儿对刮蜡画活动的兴趣。3、增进参与环境布

19、置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、欣赏范例三张，半成品若干张。2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。3、录音机、磁带。活动过程：（一）引出课题今天，老师带了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气，心里难受极了。谁想办法救救彩色娃娃，让他们出重新看到这美丽的世界。（教师边说边演示教具）幼儿发表想法。（二）欣赏范例，示范讲解老师也带了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么？（出示竹签）教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，

20、我又救出了一架飞机彩色娃娃又能看见着美丽的世界，心里真开心。（示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果）欣赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了很多有趣的故事，我们看一看，说一说。（三）认识刮蜡画，熟悉作画步骤。这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今天就学画刮蜡画。交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上在色块上覆盖上一层黑色用竹签刮出一个有趣的故事。你们也试试吧。（四）幼儿作画，教师指导。（播放音乐）1、提醒幼儿在涂色块时涂得均匀涂得满，动作要快。2、用竹签刮蜡时，力量要适度，不能太重也不能太轻。3、注意保持衣服和手的清洁。（五）讲评。幼儿之间相互交流，把自己

21、救彩色娃娃的故事讲给同伴听。请个别幼儿将故事讲给大家听。请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。展示幼儿作品。活动反思：最近开展了一节刮蜡画，在开展活动前我先了解了刮蜡画的特点及操作步骤。这个班的孩子在中班时候就有刮蜡画的经验，所以不需要在方法上多说什么。我们选择的是黑色底板的刮蜡画纸。在绘画的过程中，不需要用其它的工具，只用竹笔在纸面上画出图案，就能显现出有绿有黄或是颜色更加丰富的画面。这样的活动能大大提升幼儿对绘画的兴趣。老师示范讲解时，把重点放在猫头鹰的外形上，并亲自示范外形的画法。然后用步骤图清晰地告诉幼儿怎样才能完成这幅绘画作品。刮蜡画能较好地激发了幼儿的好奇心，幼儿带着这样好奇的心，认真地倾听

22、、观察着老师的讲解、示范操作，待了解了这幅画的绘画方法后，幼儿就认真投入到制作中，他们认真地刮着、画着，在此过程中，幼儿也会碰到这样那样的问题，如：有的幼儿在涂色时不够均匀，颜色偏淡，刮出的效果不明显;有的幼儿在用竹笔时刮得太细，不能很好地凸显出图案；有的分割区域部分不明显，装饰花纹单一等。于是，我针对幼儿出现的种种情况进行进一步地指导，在我的引导下，终于将一幅幅漂亮的画呈现在大家面前，幼儿看着自己的刮蜡画，互相讨论着，很是开心!在这次活动中，一开始我就用一幅幅成功的范画吸引幼儿的注意力，向幼儿展示这些刮蜡画，充分吸引了幼儿的注意力及参与活动的兴趣，让幼儿成为学习的主导者。但是活动也存在着一些

23、不足之处：1.在绘画前我要求不够明确，对刮蜡画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚。2.在开展此活动前应先让幼儿适当地练习线描画的一些方法，例如装饰图案的设计等，这样一可避免幼儿在绘画中出现的图案单一的现象。3.可适当多提供一些刮蜡工具，例如发夹，吸管，钥匙等提高幼儿绘画兴趣。（6）大班美术活动教案大象找工作含反思活动目标：1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进行情景绘画。2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、活动前写生过玩具大象，

24、丰富有关大象的粗浅知识。2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。4、音乐磁带：摘果子舞、钢琴曲命运、嘉禾舞曲、三步子歌曲圆圈舞活动过程：（一）以故事情景引起幼儿兴趣。1、在音乐摘果子舞中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。师：今天有许多客人老师看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在草地上坐下。2、出示玩具大象，引出故事内容大象找工作。师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！）师：大象贝贝想找份工作。它先到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包

25、房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。（二）联想创作1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢？我们一起告诉大象。师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什

26、么呢？师根据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿势。师：大象它有什么本领呢？它会不会把自己的本领教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。）3.讨论作画方法：师：小朋友有许多的猜想，今天，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁？（应该有大象老师和小猫们）。画的时候要把它们的特点画出。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应该画的怎样？和大象比，小猫应该画的怎样？师：你们看，大象坐在

27、草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置）师：我们把猜想画出，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条装饰一下，把画面画的更漂亮。（三）幼儿作画，教师指导，音乐钢琴曲。1、交代要求师：今天，老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。2、观察指导a.提醒幼儿将大象贝贝画大。b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。d.指导先画好的幼儿讲述自己

28、的作品和别人的作品。（四）讲评1、展示所有幼儿的作品，在嘉禾舞曲的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。师：哇！大家的画好漂亮啊！我们每个小朋友都完成了自己的作品，你们真棒！让我们表扬一下自己吧。师：现在，我们看一看贝贝老师带小猫们在干什么？（幼儿回答三人左右）2、教师选取部分作品续编故事结尾。师：贝贝老师带小猫们做了许多事，小猫们觉得怎样？我们选几幅画接着讲故事，好吗？（教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式先然后最后编故事，幼儿先自由讲述，后请一名幼儿讲完整。）师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走：贝贝老师，我们喜欢你，你就做我们的老师吧！贝贝高兴地笑笑，它终于找到了一份

29、满意的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示祝贺！我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗？3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。活动反思：大象是人民教育出版社四年级上册第六单元音乐中的故事中的一首表演唱歌曲。本课我首先从学生们喜欢的音乐故事入手，故事的话题一下子拉近我们心灵的距离。整堂课中，我用讲故事的方式创设音乐学习意境，分别从故事的主人公大象、老鼠层层铺开。情境的创设大大调动了学生的积极性，让学生在轻松、愉快的氛围中很自然的进入到了新课的学习。其次，对于歌曲开头弱起小节的难点节奏结合节拍的音乐知识进行讲解，降低演唱的难度，形象、直观、学生感兴趣，并且能够准确掌握；老鼠的念

30、白部分用动作表演形象的巩固强化；歌曲表演环节，运用肢体语言与学生交流，在学生深刻了解故事寓意后，激发学生大胆创编，师生共同在表演中体验歌曲的意境。本次教学后感触很多，由于歌曲较长，用一课时的时间并没有达到预设的效果，教学环节时间的掌控不够好。在教学中对于歌曲的学唱过多的放手，使重点不够突出，歌词记忆不深，啊的部分应该强调控制气息的连贯，注意演唱的技巧。最大的感触是不能低估了学生的能力。我们老师往往想民主教学，给学生更多自主活动的空间，但又不敢真正做到民主，担心不能收放自如。其实，孩子的潜力是无穷的。例如在创编歌曲表演环节时，大象小组的学生用大象走路、大象扬起长鼻子、大象扇耳朵等动作模仿，学生的

31、模仿真是惟妙惟肖、形式多样。因此，为学生提供宽松的氛围，自主的空间，更能激发学生的想象力，创造力，学生也会有超乎想象的表现。当然，这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要善于调控好整个教学局面。总之，每一次的教学实践都给我带很多的思考。作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的音乐课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。（7）大班美术活动教案梦含反思活动目标：1、欣赏毕加索的绘画作品梦，引导幼儿发现美并体验这种感受。2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调

32、进行表现的兴趣和能力。3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带的喜悦。4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。活动准备：1、多媒体课件，梦。2、幼儿作画工具若干。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品梦，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品梦）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们学学她的样子。2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：

33、暖洋洋的。3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过，很凉爽。三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环

34、境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？四、过程指导1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。课件设计思路与教学活动反思一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。图片一以盒式向内收缩出现名画梦，供幼儿欣赏，感受梦的意境。图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。图片五人物置于顶层，插入沙漠背景

35、，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。图片七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。图片八出现名画梦、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆用色涂画背景。封底和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。二、教学活动反思本节课的目标是名画欣赏,毕加索的梦，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。首先，设计的课件梦色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起。其次，名画的背景采

36、用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色彩明亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。（8）大班美术活动教案夸张画含反思班况分析：本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。

37、但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法，在自身作品中不能充分体现出。因此，我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动，让孩子们从夸张的画面上能很容易的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作，形态及生活习性的特点，并初步感受夸张艺术表现形式的美。活动目标：1、通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表达的意义；2、通过欣赏，初步尝试夸张画的练习。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐

38、。活动重点难点：1、重点：能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处，并理解其所表达的含义。2、难点：能够通过欣赏，寻找可夸张的因素，并在自己的绘画作品中体现出。幼儿经验准备：1、欣赏过卡通画作品，并能较好的理解作品；2、有一定的绘画基础，能够表现人物特点。环境材料：1、夸张画两个人2、彩笔、画纸活动过程：（一）引入环节：1、出示夸张画1，提问：你看到了什么？他怎么了？启发幼儿从画面寻找原因，并进行猜想。（此部分使幼儿对欣赏产生兴趣，即可以启发幼儿从人物表情，动作上去猜想和判断，那他们猜想、判断的依据就是他们观察到的夸张之处。）2、出示夸张画2，提问：他怎么了？出什么事了？鼓励幼儿猜想事情的

39、原因以及夸张画1和夸张画2的联系。（启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果）3、幼儿讲一讲两个人的故事，并引导幼儿给故事起名字。4、教师介绍夸张画，并引导哟额再次寻找画面的夸张处，提问：他们为什么把嘴画的这么大？他们想要告诉我们什么呢？（理解夸张的作用，为幼儿的创作做铺垫，完成教学重点。）（二）创作环节：1、启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点，并找到可以夸张的因素，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。2、鼓励幼儿大胆绘画。（三）分享作品环节：讲一讲我的故事。活动反思：我在实施这一课的教学时，认识到漫画是一中视觉艺术，可以毫不夸张地说当今孩子们的世界就是一个卡通的世界、漫画

40、的世界，但事实上他们的认识仅仅停留在临摹一些卡通人物上，没有创新，没有想象。因此，在本课的教学上，我认为临摹只能作为训练孩子们的绘画技巧的手段，而不能作为课堂教学练习的唯一目的。最终还是要以生活中的人物原型作为学生创作的对象，让学生学会观察，学会以幽默的手段去表现。我认为，兴趣是学习最好的老师，在这节课上，我随时注重激发学生的学习兴趣。尤其是从欣赏阶段开始引导，例如为了激发陌生学生对陌生老师的亲切感，我预先画好自己的卡通漫画头像，放在明星头像中让学生猜猜是谁，学生猜明星正起劲时，突然出现一个滑稽的老师像，他们一下子乐开了怀，大笑着说：是路老师。再比如小品导入、猜猜我是谁、招聘考核、当堂示范等环

41、节的设置，把学生的学习兴趣推向了高潮，学生能踊跃主动地参与到学习活动中。从最终的作业效果看，我认为较好的完成了预定的学习方案。学生在下课时有一种意犹未尽的感觉，还想继续创编，还要继续展览本身的作品。但由于课堂时间是有限的，这时候老师加入了用各种工具画漫画为拓展内容，把学生的兴趣更好的延续了下去。本课创作的成功，离不开欣赏阶段的精心引导，最后还是依赖欣赏展开拓展，把内容延续到了生活中。欣赏解析图片成为了本课一个不可或缺的重点。（9）大班美术优秀教案开心罐头活动要求：1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。2、制作开心罐头，围绕我最快乐的主题开展装饰绘画活动，体验制作

42、的快乐。3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：开心，悲伤娃娃各一个。师自己制作的开心罐头一个幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。活动过程：一、快乐和悲伤师：看，班里了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）二、我的开心罐头师：老师也有一个好办法，你

43、们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）三、制作自己的开心罐头。师讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。四、开心罐头的故事。师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）师：让我们把自己最高兴的事都画下或请爸爸妈妈帮我们记录下，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开