小学教育专业(数学与科学方向)人才培养方案

1、小学教育专业（数学与科学方向）人才培养方案一、培养目标与培养规格（）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展，具有现代教育理念和良好的职业道德素养，具备小学数学教育专业知识和技能，具有较强的适应性和一定的教育研究能力，并能创造性地从事小学教育工作的小学数学教师。（二）培养规格1具有较高的政治素养，坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点和方法，树立科学世界观、人生观、价值观；2.热爱小学教育事业，具有科学与人文基础素养，高尚的人格、良好的师德和求实创新的精神；3具有系统的教育理论知识和宽厚的文化科学知识；掌握小学数学教育教学的基本知识，具有小学数学教育

2、教学的能力，并具有初步的教育科研能力；能承担小学数学课程及相关课程的教学工作，能承担班级的教育管理工作；4具有稳定的心理素质和健康发展的体魄；了解小学数学教师的职业属性和工作特点；具有多方面的兴趣和良好的艺术修养；具有广泛的社会适应性和人际沟通能力。二、学制与学位学制：基本学制四年（弹性学制3-6年）授予学位：教育学学士三、毕业条件本专业学生需修满170学分（见下表）准予毕业；符合学士学位授予条件的授予教育学学士学位。学生修满学分构成表课程模块课程类别最低毕业学分占总学分的比例备注必修选修通识教通识必修课程3721.8育模块通识教育任选课程63.5学科专业学科基础课程84.7教育模块专业专业理

3、论课程4828.2课程专业实践课程105.8综合教育模块综合素质课程专业综合选修课3922.8专业选修跨专业选修素质拓展42.4综合实践课程1810.6总计170100四、指导性教学计划及主要课程说明（一）小学教育专业（数学与科学方向）指导性教学计划表课程模块课程类别课程编号课程名称学分数教学时数周学时及开设学期备注总学时讲授学时实践学时二三四五六七八通识教育模块通识教育必修课程03001001大学英语（一）41684考试03001002大学英语（二）44考试03001003大学英语（三）22考试03001004大学英语（四）22考试12001005大学体育（一）11122考试12001006

4、大学体育（二）12考试12001007大学体育（三）12考试12001008大学体育（四）12考试13001009军事理论及军训3202考试军训2周07001010计算机基础2282考试13001011毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）48456284考试13001012毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）22考试13001013马克思主义基本原理3424考试13001014思想道德修养与法律3424考试13001015中国近现代史纲要2282考试13001016形势与政策2考试通识教育任选课程684小计43608学科专业教育横块块学科基础课程02063001数学史（一）

5、228202063002数学史（二）228202053005普通心理学228202053006教育学原理2282小计8112课程模块课程类别课程编sm号教学时数周学时及开设学期课程名称学分数总学时讲授学时实践学时二三四五六七八备注学02054001教育思想史*342202054002儿童教育概论*2282科专02054003课程与教学论*228202054004儿童发展心理学*3424专业02054005教育心理学*3424业课02054006教育科学研究方法（一）228202054007教育科学研究方法（二）1142教程02054008班级管理2282小计18252育02064011高等代数

6、*4564模块02064012数学分析*（一）456402064013数学分析*（二）228202064014解析几何342302064015概率论与数理统计342302064016小学数学解题方法228202064017初等数论228202064018小学数学课程与教学论*228202064019小学数学教学技能训练*128202064020小学数学教学研究2282小计2536402054022普通话与教师语言（一）128202054023普通话与教师语言（二）128202054024汉字文化与书写（一）128202054025汉字文化与书写（二）128202054026简笔画（一）1282

7、02054027简笔画（二）128202054028手工制作（一）128202054029手工制作（二）128202054030儿童剧创作与表演（一）128202054031儿童剧创作与表演（二）128202054032儿童文学342202054033课件设计与制作2282小计15350课程模块课程类别课程编号课程名称学分数教学时数周学时及开设学期备注总学时讲授学时实践学时二三四五六七八综综专02055001陶行知教育思想2282专02055002教育社会学2282合合业02055003德育原理2282教素综02055004教育哲学228202055005综合实践活动课程设计2282育质合02

8、055006校本课程开发的原理与方法2282模课选02055007小学师生互动原理与技巧228202055008小学生心理健康教育2282块程修02055009社会心理学228202055010学校心理学342202055011教师公关与礼仪228202055012教师嗓音的发声与保健228202055013小学社会课程与教学论228202055014手工制作工艺228202055015美术鉴赏228202055016音乐鉴赏228202055017网页制作与网络建设228202055018机器人设计与制作（一）1.521202055019机器人设计与制作（二）1.521202055020书法

9、艺术228202055021社会学342202055022西方哲学史（一）228202055023西方哲学史（二）228202065026南京民俗与览胜228202065027奥数研究228202065028数学名题选讲2282小计39专业内选修课程（10学分）跨专业选修课程（29学分）课程模块课程类别课程编号课程名称学分数教学时数周学时及开设学期备注总学时讲授学时实践学时二三四五六七八综合教育模块综合素质拓展00006001文化素质讲座1至少10个00006002各类社团活动1至少1个00006003就业指导与职业生涯规划100006004入学教育1素质课程综专业实习（一）101周1周1周1

10、周合实践课程专业实习（二）4周6周00006005研究性学习与学年论文6第一二学年与导师制、学年论文整合00006006研究性学习与毕业论文第三四学年与导师制、毕业论文整合技能训练与考核2小计18总计170备注：1标出“*”的为核心课程；2标出“”的为实践课程；3学科专业模块中专业实践课程考核方式为考查，专业理论课程考核方式考试。专业综合选修的考核方式为考查，其他模块课程的考核方式由南京晓庄学院教务处统一安排。（二）主要课程说明1.课程名称：课程与教学论本课程为小学教育专业必修课程，内容分四大部分，第一部分为课程理论的基本知识，包括课程的基本概念、当代课程理论的三大流派、课程的基本问题、课程的

11、要素、课程的结构以及课程组织方式等。第二部分为教学基本概念与教学工作常规方面的知识，包括教学的基本概念、教学理论的基本问题、教学要素、教学工作的基本程序、教学的基本方法等。第三部分为教学策略方面的知识，包括教学准备策略中的目标叙写、材料处理、行为分类与选择、组织形式、以及主教行为策略中的呈示行为策略和教学对话策略等。第四部分为教学模式方面的知识，包括社会型教学模式中的合作学习模式、团体调查模式、角色扮演模式，信息加工型教学模式中的归纳模式、科学探究模式，以及个人型和行为系统型教学模式中的非指导性教学、掌握学习模式。课程名称：小学数学课程与教学论本课程为小学教育专业数学与科学方向必修课程，主要内

12、容为：小学数学学科性质、小学数学教材、小学数学课堂组织策略与方法、儿童数学学习基本过程及特点、小学数学的学业评估及改革等。课程以教学理论为基础，以案例为基本载体，强调理论对教学操作的实际指导，强化实际操作中的理论升华。课程名称：儿童发展心理学本课程为小学教育专业必修课程，主要内容为：发展心理学的研究方法、基本理论以及各个年龄阶段个体生理、心理发展特点，还将系统地介绍重要的儿童发展心理学流派的内容、观点以及主要的实验研究，并作客观评价。通过本课程学习，使学生掌握个体认知、情绪以及社会性和个性发展的规律以及环境和教育对个体成长影响。课程名称：教育心理学本课程为小学教育专业必修课程。本课程旨在促进学

13、生对人类学习及学生学习的了解和认识，初步具有科学、民主的教育理念，使学生能够用所学知识说明和解释一定的学习心理现象，能够指导自己的学习以及今后的教学工作。本课程教授教育心理学的基本概念、基本原理以及主要心理学流派的学习理论。内容包括优秀教师的心理特征、教师的成长、小学生的心理特征及其差异、学习的概念及种类、知识的概念、种类及表征、知识学习的三个阶段、态度的形成及转变、动作技能的学习、学习动机、教学设计、教学环境等。同时介绍主要心理学流派有关学习的经典实验、基本观点以及相应的理论。课程名称：儿童教育概论儿童教育概论为小学教育专业必修课程，课程力图从多学科、系统的为小学教师介绍儿童发展的主要特征，

14、主要内容涉及三个方面：儿童不同于成人的根本特征；儿童成长的内部根据和外部条件以及儿童教育的宗旨、内容和方法。通过本课程学习，使学生掌握儿童身体发育、心理发展、社会性发展、学习习惯养成以及智慧品质开发的一般规律，促进学生对现实儿童而非抽象儿童的全面理解。课程名称：教育思想史教育思想史介绍古代、近代和现代三个时期中外教育思想和思潮的演进。课程侧重思想家个人的教育思想、教育思想流派介绍，并对它们发展的历史变迁进行充分分析，既反映各个特定时期教育思想的特性，又反映不同时期教育思想和思潮之间的历史延续，以求整体全面地呈现中外教育思想发展的进程。课程名称：高等代数高等代数是小学教育专业小学数学方向的一门主

15、干课程。本课程的任务是使学生初步掌握基本的、系统的代数知识和抽象的、严格的代数方法，以加深对初等数学的理解，并为进一步学习打下基础。课程要求学生掌握行列式，矩阵和线性方程组中的基本理论和方法，掌握实二次型、线性空间、欧氏空间的基本理论和常用的数学方法。课程名称：数学分析本课程是小学教育专业小学数学方向的一门主干课程。它要求学生掌握极限论，一元或多元微分学、积分学和无穷级数等方面的系统知识。通过系统的学习与严格的训练，全面掌握数学分析的基本理论知识；培养严格的逻辑思维能力与推理论证能力；具备熟练的运算能力与技巧，并应用微积分这一工具解决实际应用问题的能力五、主要实践教学环节与创新能力的培养（一）

16、主要实践教学环节1.教育见习：教学计划重要组成部分，是综合培养学生教学能力的重要实践课程，通过教育实习使学生进一步领会国家教育方针，了解中学教学的一般规律，初步熟悉教学过程和方法，培养学生初步的教学能力和教学管理能力。教育见习的基本内容是教学实习、班主任工作实习和教育调查工作，此外还包括到小学听课、搞教育教学现状调查，看有关小学数学、科学教学及班主任工作的录像及备课、试讲等活动，为教育实习打基础。考核方式为由带队教师与实习学校指导教师根据学生实习期间的教学态度、教学方法、教学能力、教学效果及班主任工作等情况给出教育实习成绩。毕业实习：在符合专业人才培养的实习单位进行，熟知相关专业知识及实际应用能力。3.毕业论文：毕业论文是高等学校教学计划的重要组成部分，是培养和检验学生开展科研，综合运用所学知识与技能，解决实际问题能力的重要措施之一。通过毕业论文工作，培养具有创造性、高素质的复合型人才，以适应社会发展的需要。考核方式为由指导教师和论文答辩小组共同商议结合学生撰写论文的工作情况、论文质量和答辩情况给出学生的毕业论文成绩。4.科研训练：学生通过参加教学指导教师的课题研究或自己参加课外科技创新活动，接受科学研究的初步训练，养成良好的科研习惯及形成一定的科学研究能力。（二）专业技能训练项目表项目名称课时数学期安排二三四五六七八语言表达技能12符号表达技能12课堂教学技能12教育