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文档简介
1、狼牙山五壮士教学设计教学目标正确认读本课9个生字,理解“壮士”“斩钉截铁”“屹立”的意义。有感情的朗读课文。理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。感受五壮士的英雄气概和用语牺牲的精神,体味什么是真正的英雄。揣摩课文的表达顺序,领悟文中写人记事的方法。重点难点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。教学准备狼牙山的图片资料,五壮士的图片等。课时安排 两课时教学过程观看影片导入新课1、播放狼牙山五壮士电影选段引出话题。 2、请同学们共同回忆学习过的关于抗日战争时期的英雄事迹,刘胡兰、王二小、小兵张嘎,大家都知道张嘎就是咱们白洋淀上的小
2、英雄。今天我们再来认识认识保定地区的这五位了不起的壮士。(出示课件:狼牙山五壮士的图片)共同探究他们为抗日做出的贡献。 简介时代背景(出示课件)深读课文(第一课时初读)想想课文的叙述顺序,并填空。出示问题:接受任务(痛击敌人)(引上绝路)顶峰歼敌)天下悬崖。品读课文,解析课文。学习第一自然段七连交给六班一个什么任务?(掩护群众和连队转移)2、学习第二自然段(1)谁把大批的敌人引上狼牙山?五壮士指的是谁?(六班,马宝玉、葛正林、宋学义、胡德林、胡福才)教师引读,读出对敌人的痛恨。在五壮士的热血奋战下,敌人怎么样?(敌人遭受了沉重的打击。从“把敌人一次又一次地打下去”。横七竖八地躺着许多敌人的尸体
3、“一次又一次”“横七竖八”说明了什么?(“一次又一次”说明敌人进攻了很多次,被五壮士打退了很多次,“横七竖八”形容敌人尸体纵横杂乱,敌人损失惨重)请学生齐读第二自然段。导学第三自然段课件出示狼牙山山顶峰图片为什么说她是一天绝路?请用书上的原话回答。(另一条路是通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖峭壁)生死抉择时班长是什么态度?(班长态度坚决果断,从“斩钉截铁”(果断、毫不犹豫)班长明知道这是绝路为什么还要选择走这条路呢?(为了不让敌人发现群众和连队主力)战士们又是怎样想得?(热血沸腾、紧跟)导学第4、5自然段体会五壮士是怎样的人?(英勇顽强)(班长受伤了,子弹也打光了,他们举起石头向敌人砸去看出来的)(2)、大家齐读这部分课文,边思索画面。(抢、夺、插、举)五壮士再诱敌上山痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动你,找出让我们感到痛快淋漓,热血沸腾的语句。(同学回答)高声齐读英勇跳崖,感受勇于献身的精神。请全班同学高声朗读课文69自然段,
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